文/漪 江

讓“老船只”煥發(fā)新活力
——記山東省青州市廟子鎮(zhèn)上莊小學(xué)校長牟恒水

文/漪 江

山東省青州市廟子鎮(zhèn)上莊小學(xué)地處青州西南山區(qū)，是一所由三個教學(xué)點合并而成的山區(qū)小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工36名，專任教師以本地教師為主，平均年齡為52歲，學(xué)歷水平偏低。

2012年，牟恒水從鎮(zhèn)教管辦調(diào)入該校任校長，短短三年多的時間，上莊小學(xué)從一所薄弱學(xué)校成為當(dāng)?shù)匕傩战豢诜Q贊、各級黨委政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)專家充分肯定的“最具活力山區(qū)小學(xué)”，牟恒水也被譽為“最好的山區(qū)小學(xué)校長”。

站在教育改革前沿 改變團隊行走方式

牟恒水初任校長時，學(xué)校僅有幾臺教學(xué)管理用電腦，多數(shù)教師并沒有機會接觸這種稀缺資源，運用信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)理念也只是紙上談兵。對此，牟恒水果斷決定：籌措專項資金，為每個教師配備筆記本電腦，全員學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

一石激起千層浪。面對部分人的質(zhì)疑，牟恒水說：“年齡不是障礙，我會一點點教大家從頭學(xué)習(xí)，信息技術(shù)與學(xué)科的融合會讓我們享受教育過程，遠離職業(yè)倦怠，幸福地做教師。”每天下午放學(xué)后，牟恒水便留下來手把手教老師們學(xué)習(xí)電腦操作，從開關(guān)機到簡單故障的排除，從辦公軟件應(yīng)用到多媒體課件制作，從網(wǎng)絡(luò)資源下載到網(wǎng)上教研，一步一個腳印，兩三年的時間從未間斷。為縮短教師電腦入門的學(xué)習(xí)周期，他還把學(xué)習(xí)內(nèi)容制成簡單易懂的學(xué)習(xí)便簽分發(fā)下去，讓年輕教師和老教師結(jié)對子，一對一分組幫扶。為讓教師把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行動，學(xué)校對老師們的學(xué)習(xí)情況進行每周總結(jié)、每周評比，并為進步較快的教師發(fā)獎品鼓勵。牟恒水還把每位老師的課錄制成視頻，讓其體驗感悟電教課的奇妙和優(yōu)勢，從而尋找不足、自我提升。

信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合，不單單是教學(xué)技術(shù)的革新，更重要的是促成了課堂教學(xué)由“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變，備課由“以書本為中心”向“以資源為中心”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)課堂向現(xiàn)代化教學(xué)模式全面轉(zhuǎn)型的目標(biāo)。

如今，上莊小學(xué)的專任教師人人都能從網(wǎng)上下載教學(xué)資源，制作教學(xué)課件，熟練使用電子書包資源進行授課。更讓人振奮的是，老師們翻山越嶺，走街串巷，把電子書包資源安裝到了學(xué)生家里的電腦，為229名學(xué)生家長免費申請了序列號，受到了家長的歡迎和好評。

在這樣一個地域偏遠閉塞、教師年齡老化的山區(qū)小學(xué)，普及了信息化教學(xué)，改變了傳統(tǒng)課堂，這在濰坊市16個縣市區(qū)中傳為佳話，學(xué)校也因此成為濰坊市信息化教學(xué)先進單位。

提高生命幸福指數(shù) 創(chuàng)設(shè)和諧工作環(huán)境

牟恒水認(rèn)為，管理的最高境界是服務(wù)與引領(lǐng)，是制度框架內(nèi)的人文情懷。老師們在教學(xué)一線奮戰(zhàn)，校長這個后勤部長要設(shè)身處地為廣大師生做好細(xì)致服務(wù)。

上莊小學(xué)教師分散在15個小山村，教師們早上翻山越嶺趕到學(xué)校，往往不吃或吃不好早飯。牟恒水看在眼里，疼在心上。經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，最終采用學(xué)校出一點、教師拿一點的方法，為全體教師統(tǒng)一安排了工作餐。為提高全體教師身體素質(zhì)，他發(fā)動大家學(xué)習(xí)太極拳，開展校園健身活動。學(xué)校還設(shè)置了教師健身室、教師活動室，購買了多種健身和按摩器械。老師們可以利用課余時間健身、享受按摩，也可以讀書、寫字、畫畫，徹底改變了教室、辦公室、食堂三點一線的枯燥生活模式，教師的校園生活煥發(fā)出新的活力。

牟恒水把每一位老師當(dāng)成自己的兄弟姐妹，設(shè)身處地地關(guān)心每個人的生活與工作。一位女教師的親人在突如其來的車禍中去世了，在幫助她處理好親人的后事以后，牟恒水立即聯(lián)系濰坊、青州的知名心理咨詢師并驅(qū)車帶這位女教師去接受心理疏導(dǎo)。他經(jīng)常去看望生病的教師及其親人，自駕車帶生病的老師到外地求醫(yī)問藥，組織師生在校園里為老師過生日，這一切都給老師們留下了終生難忘的記憶。

關(guān)心每一個孩子“特別的愛給特別的你”

“讓每一個學(xué)生都因我而受益！”這是牟恒水的一貫追求。為此，他積極動員全校教師開發(fā)校本課程，使學(xué)生潛能與特長得到發(fā)展；花大力氣推動課外閱讀，開展音樂教育，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)；熱心關(guān)愛失足青年，關(guān)心不幸學(xué)生，使每一位在校學(xué)生感受學(xué)校教育的用情、用心和用力。

在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校開發(fā)了“藝術(shù)課程”“感恩課程”“離校課程”“入校課程”“行為規(guī)范課程”“勵志課程”“農(nóng)藝課程”“傳統(tǒng)文化課程”等一系列校本課程。在此基礎(chǔ)上，組建了16個學(xué)生社團，將校本課程常態(tài)化，發(fā)展學(xué)生興趣愛好，開啟其心智，點亮其生命。為推動課外閱讀，他啟動了“閱讀人生夢”活動，激勵學(xué)生家長積極參與閱讀活動，陪伴孩子走上閱讀之路。目前，該校已有200多個孩子的家長自愿參與“閱讀人生夢”課外閱讀活動，學(xué)生的閱讀熱情和習(xí)慣正日益形成。牟恒水還利用校園廣播，在上課前統(tǒng)一播放歌曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)并進行每周一歌的比賽，這一安排既讓學(xué)生接受了音樂教育的熏陶、提高了音樂素養(yǎng)，又幫助學(xué)生為正式上課做好了準(zhǔn)備。學(xué)校有個11歲男孩的父親在礦井下不幸遇難，孩子深受打擊，作為三級心理咨詢師的牟恒水通過家訪、談心等對其進行特別關(guān)注，逐漸幫助孩子走出了陰霾，回歸到了溫暖的集體生活與學(xué)習(xí)之中。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。上莊小學(xué)這艘近乎停泊的老船何以重新?lián)P帆起航？答案源于牟恒水博大的教育情懷，勤勉的工作作風(fēng)，率先垂范的人格魅力。他任校長后，不計個人得失，總是把“評優(yōu)樹先”的機會讓給老師。他總是每天早上4點就起床，對每日的工作進行精心籌劃。他堅持每天寫校長日志，總結(jié)反思當(dāng)日工作，并適時將自己的心得與教師們分享，引領(lǐng)教師進取。他經(jīng)常參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研討，并將自己的所得與收獲與老師們分享。

牟恒水勇做教育改革的“急先鋒”，在校園的角角落落打造著教育的軟環(huán)境，營造溫馨的人文氣息，讓徜徉其中的老師自主發(fā)展，讓每一個孩子時時沐浴著溫暖的陽光，讓上莊小學(xué)這艘“老船只”日益煥發(fā)出新的生機與活力。