黨 娜

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 楊凌 712100)

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【高職教育教學(xué)】

淺析高職院校資助育人工作中思政教育的重要性

黨 娜

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 楊凌 712100)

高職院校資助工作是學(xué)生工作的重要組成部分，資助育人同樣也是學(xué)生教育與管理的重要環(huán)節(jié)。作為開展大學(xué)生思想政治教育工作的有利陣地，將思政教育引入學(xué)?！蔼?、助、貸、勤、減、免、補”的資助工作環(huán)節(jié)中，必將極大地提升資助育人成效，培養(yǎng)出自信、自立、自強的新時代合格接班人。

高職院校；資助育人；思政教育

近年來，黨和國家不斷加大對貧困大學(xué)生的資助力度，日趨完善的資助體系同時兼顧了獎優(yōu)和扶困兩個方面，滲透進了學(xué)生在校生活的方方面面，特別是對家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生“全程全部”資助和對建檔立卡家庭子女進行精準資助等政策的實施，進一步加大了教育扶貧的力度，資助工作已然成為了高職院校學(xué)生教育管理工作中及其重要的一環(huán)。因此，將思想政治教育引入資助工作環(huán)節(jié)中，必將促進高職院校資助育人工作的成效有一個質(zhì)的飛躍，同時也會對高職院校育人工作產(chǎn)生深遠的影響。

一、資助育人工作中引入思政教育有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習斗志

高職院?，F(xiàn)行資助體系中的“國家獎學(xué)金”、“國家勵志獎學(xué)金”、“學(xué)校獎學(xué)金”、“單項獎學(xué)金”以及部分由企業(yè)單位、個人設(shè)立的獎學(xué)金，均有嚴格的評選標準，都對學(xué)生的學(xué)習成績和綜合素養(yǎng)有著較高的要求。其中，國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金榮譽含金量最高，獎金額度也最大，但名額極其有限，一般情況下只有各專業(yè)學(xué)習成績和綜合素質(zhì)測評成績排名均在前幾名的學(xué)生才有資格申請；學(xué)校獎學(xué)金雖然獎金額度比前二者少，但也是各專業(yè)的佼佼者才能獲得，同時是否獲得過學(xué)校獎學(xué)金也是各年度優(yōu)秀畢業(yè)生的評選條件之一；而社會獎學(xué)金除了可以資助學(xué)生的學(xué)習生活之外，其獲得者還擁有優(yōu)先進入相應(yīng)獎學(xué)金設(shè)立企業(yè)工作的機會。正因為如此，國家、學(xué)校、社會等獎學(xué)金的評比，不但可以鼓勵受助學(xué)生更加努力，同時還能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習斗志。想要獲得相應(yīng)的獎學(xué)金就必須按照評選條件來嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，奮發(fā)向上，這無疑可以對學(xué)生的成長成才起到積極引導(dǎo)的作用。通過優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗交流會、評選學(xué)習標兵等活動，樹立獲獎學(xué)生中的寒門學(xué)子為典型，大力宣傳其先進事跡及成長成才經(jīng)歷，激勵別的同學(xué)向榜樣看齊，在班級、學(xué)院乃至全校掀起“趕、學(xué)、幫、超”的熱潮，以此引導(dǎo)學(xué)生們樹立遠大理想，合理規(guī)劃人生目標，激發(fā)勤奮好學(xué)的斗志。

二、資助育人工作中引入思政教育有利于強化學(xué)生的誠信意識

為響應(yīng)“不讓一個孩子因為貧困而失學(xué)”的號召，不但國家設(shè)有助學(xué)金，各高職院校還在校內(nèi)設(shè)有針對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的減、免學(xué)費的資助制度；同時國家開發(fā)銀行也面向貧困學(xué)生，提供國家助學(xué)貸款，幫助每一個有機會上大學(xué)的貧困學(xué)生不至于因為家貧而失學(xué)。而在國家助學(xué)金評選、學(xué)校減免學(xué)費核實、助學(xué)貸款申請的過程中，認定貧困生的依據(jù)主要是學(xué)生家庭所在地民政部門開具的家庭困難證明、低保證明和高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表等。只要通過學(xué)校認定為貧困學(xué)生的，一般情況下都可以申請并獲得國家助學(xué)金或者助學(xué)貸款。從這個層面講，學(xué)生的誠信度就顯得特別重要了。為使學(xué)生明白誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要組成部分，更是大學(xué)生自己立身為人、成長成才的必備品質(zhì)，高職院校一般在寄送新生錄取通知書時，就會寄送相關(guān)的資助政策手冊和相關(guān)注意事項；新生入學(xué)后通過入學(xué)教育、班會等形式詳細解讀各項資助政策、貸款還款流程以及相關(guān)的法律責任；每年的五月作為誠信教育活動主題月，學(xué)校還會開展誠信視頻展播、主題班會、誠信演講、誠信人物先進事跡交流報告會、社會實踐、海報展覽、社團特色活動、與畢業(yè)生簽訂誠信還款承諾書等內(nèi)容豐富、形式多樣的誠信宣傳、教育活動。由此可見，這一環(huán)節(jié)非常有利于培養(yǎng)、強化學(xué)生的誠信意識和責任意識。

三、資助育人工作中引入思政教育有利于促進學(xué)生的感恩教育

大學(xué)生思想政治教育工作中的一個重要環(huán)節(jié)就是對學(xué)生進行感恩教育。感恩教育不僅是讓學(xué)生懂得知恩圖報，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的社會責任意識和社會擔當，最終將實現(xiàn)人生價值的精神內(nèi)化至學(xué)生的觀念中。資助工作承載并體現(xiàn)著國家、社會和高校對當代貧困大學(xué)生的關(guān)愛，國家、省廳以及學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)都非常重視對學(xué)生的誠信感恩教育，明確指示要不斷積極探索創(chuàng)新感恩教育的有效模式。因此，在高職院校資助育人工作環(huán)節(jié)，首先要通過廣泛宣傳使受助學(xué)生深切體會到國家、全社會和學(xué)校對他們的重視和關(guān)愛，感受到來自社會各界的關(guān)心與幫助，教育學(xué)生應(yīng)該珍惜美好生活，常懷一顆感恩之心，在力所能及的條件下幫助他人、回報社會；其次還要通過舉辦豐富多彩的感恩教育活動，如“國家資助，助我飛翔”優(yōu)秀受助學(xué)生先進事跡報告會、“助學(xué)·筑夢·鑄人”主題征文系列活動、關(guān)愛福利院兒童、看望養(yǎng)老院孤寡老人、社會義務(wù)勞動等，使受助學(xué)生可以強化感恩意識，做到“受助思源、獲獎思進、誠信為人、感恩社會”，不斷促進其健康全面的發(fā)展。

四、資助育人工作中引入思政教育可更好地關(guān)注貧困生心理健康

貧困生作為學(xué)校的特殊群體，由于受家庭經(jīng)濟條件的限制，往往不能正確認知自身的優(yōu)缺點，或者因擔心學(xué)費、生活費等問題，導(dǎo)致產(chǎn)生較重的心理負擔，很容易滋生焦慮、憂郁情緒以及自卑心理，思想不能完全集中到學(xué)習上來，嚴重的還會離家出走或做出自殺等極端行為。這種行為不僅會對自己的身心造成嚴重傷害，還會給家庭、學(xué)校和社會帶來不良影響。因此，學(xué)校有責任有義務(wù)也有能力對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行自我認知能力方面的教育和培養(yǎng)，不斷提高他們的心理健康水平。隨著國家不斷加大對貧困生的資助力度，不但在經(jīng)濟上給予基本保障，保證貧困生可以順利完成學(xué)業(yè)，還能緩解其因經(jīng)濟負擔帶來的精神壓力；另一方面來講，也彰顯著國家、社會和學(xué)校對貧困生的關(guān)愛。高職院校除了開設(shè)心理健康教育課程外，還可以通過心理健康講座、團體輔導(dǎo)、個別約談、勵志成才報告會、“5.25”心理健康系列活動、貧困生接待日等活動，激發(fā)學(xué)生對美好生活的憧憬，寓以積極向上的精神激勵，從而疏導(dǎo)學(xué)生不健康的心理狀態(tài)。

五、資助育人工作中引入思政教育有助于實現(xiàn)社會實踐教育

高職院校教育的最終目的是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專業(yè)人才，因此，在學(xué)生未就業(yè)前進行社會實踐，是促使學(xué)生全面成長成才的必要途徑。高職院校除了與合作企業(yè)簽訂一系列頂崗實習協(xié)議之外，還會在學(xué)校各個部門設(shè)置一定數(shù)量的勤工助學(xué)崗位，如：辦公室助理、輔導(dǎo)員助理、實驗室協(xié)管員、圖書館協(xié)管員、公寓協(xié)管員、教室清潔員等，為學(xué)生提前接觸社會搭建了一個很好的實踐教育平臺，并從學(xué)校事業(yè)收入中提取一定比例的資金作為勤工助學(xué)經(jīng)費。貧困學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿申請從事某一崗位，利用課余時間參加與專業(yè)學(xué)習相結(jié)合的科技文化服務(wù)或勞務(wù)服務(wù)等，并維持每周不超過8小時，每月不超過40小時的工作，月末由負責老師根據(jù)其實際表現(xiàn)進行考核，然后領(lǐng)取一定的工資報酬。參與勤工助學(xué)實踐鍛煉，不但在一定程度上可以幫助貧困生完成學(xué)業(yè)，同時還培養(yǎng)了學(xué)生尊重勞動、尊重勞動者的意識，開闊了眼界，也積累了為人處事的經(jīng)驗，達到促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展的目的；而且學(xué)生在從事一些與專業(yè)相關(guān)的工作時，致用以學(xué)，還可以提升專業(yè)理論知識與技能，無形中增加了就業(yè)競爭力。

高職院校的資助工作全面體現(xiàn)了黨和國家惠民政策的實施程度，展示了我國社會主義現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展所取得的巨大成就。近幾年來，資助育人工作正逐漸從幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)的保障型資助逐步向物質(zhì)資助基礎(chǔ)之上的精神資助轉(zhuǎn)變，旨在通過對貧困生進行精神引導(dǎo)與幫助，使其徹底擺脫貧困，成長成才。這些目標的實現(xiàn)，促使我們要根據(jù)高職院校學(xué)生的自身特點，不斷探索、創(chuàng)新高職院校資助育人的有效模式；同時還要不斷發(fā)掘、拓展高職院校資助育人工作的豐富內(nèi)涵，要在具體的學(xué)生教育管理工作中將思政教育和資助育人工作進行有機結(jié)合，促使學(xué)生不斷踐行社會主義核心價值觀，將其培養(yǎng)為新時代所需的合格建設(shè)者和接班人。

[1] 姜旭萍.關(guān)于進一步完善資助育人工作的若干思考[J].孝感學(xué)院學(xué)報，2012(1).

[2] 黃建美，鄒樹梁.高校資助育人創(chuàng)新視角：構(gòu)建多維資助模式的路徑探析[J].中國高教研究，2012(4).

[3] 吳燕端.大學(xué)生資助體系下誠信和感恩教育探析[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2013(11).

[4] 劉莉，戴會群，陳晨.貧困大學(xué)生精神扶貧的必要性及主要措施[J].高教研究，2015(7).

[5] 張博，楊景，孔難難.實踐活動對資助育人工作作用的探索與研究[J].教育教學(xué)論壇，2015(14).

Exploration on the Importance of Ideological and Political Education in Sponsor Cultivation of Vocational Colleges

DANGNa

(Division of Students and Security,Yangling Vocational & Technical College,712100,Shaanxi,China)

Vocational sponsor work is the critical ingredient of students work,sponsoring cultivation is also the crucial segment of student education and management.As a favorable frontier to execute students’ideological and political education,introducing the ideological and political education into the sponsoring segment of ’awarding,assisting,loaning,part-time working,reducing,exempting’will extremely promote cultivating efficiency and nourish the qualified successor of self-confidence,self-reliance and self-improvement.

Vocational Colleges;Sponsoring Cultivating;Ideological and Political Education

2016-7-12

2015年楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科類研究基金項目，項目編號：GJ1539

黨娜(1984-)，女，陜西渭南人，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生資助管理中心干事，助教。主要從事學(xué)生管理工作。

G711

A

1674-2885(2016)03-11-03