高雁

（遼寧大學文學院，遼寧 沈陽 110036；魯迅美術學院 美術史論系，遼寧 沈陽 110004）

我國當代圖文關系問題研究評述

高雁

（遼寧大學文學院，遼寧 沈陽 110036；魯迅美術學院 美術史論系，遼寧 沈陽 110004）

20世紀90年代至今，以“圖文關系”為名的研究成果數(shù)量眾多，但論證方向和角度卻呈現(xiàn)出錯雜的局面：圖文符號研究與圖文文化研究相互糾纏不清、動態(tài)的圖文關系和靜態(tài)的圖文關系混為一談、從字面意義出發(fā)進行中西比較等，這些都說明了圖文關系問題的復雜性。對20年來的“圖文關系”研究進行梳理，厘清現(xiàn)有理論成果的發(fā)展脈絡并對其分類匯總，不僅能使研究者們注意到圖文內涵與外延之間的差異、在使用“圖文關系”一詞時限定具體視角，還能夠發(fā)現(xiàn)圖文關系研究的理論空白。關鍵詞：圖文關系；符號屬性；文化屬性；中西比較

從當下對圖文關系的眾多研究中可以看出，“圖文關系”似乎是一個模棱兩可的詞。大家都在用“圖文關系”一詞限定自己的研究對象，但是這個“限定詞”本身卻存在一定的模糊性，無論是“圖”還是“文”其含義眾多、外延廣大，而“關系”更是有著多種劃分角度，可以區(qū)分出不同的類型與層次。目前，不同的研究者和研究成果僅選取了其中一個方面就以“圖文關系”之名一概而論，這是不合適的。

一、20年來圖文關系研究脈絡梳理

在文藝學研究中，圖文關系研究是一個比較古老的命題，在19世紀照相機發(fā)明以前，圖文關系中的“圖”主要指的是帶有原創(chuàng)性質的、靜止的美術創(chuàng)作，圖文關系的考察多以詩畫藝術研究的面目出現(xiàn)，詩畫是主要的研究對象。如果說詩畫研究的命名更多地關注藝術類型的差異化，那么圖文關系或者語圖關系問題的提出則體現(xiàn)為在20世紀以后，在語言學轉向的背景下西方符號差異的研究視角。無論是藝術研究還是符號研究，從大的方面歸類，都可以看作一種比較研究，從古希臘至今很多人提出了對詩畫關系的看法，柏拉圖、亞里士多德、賀拉斯、奧古斯都、阿奎那、達·芬奇、笛卡爾等都表達了對詩畫的看法，最具代表性的是啟蒙時期的萊辛，他在《拉奧孔》中提出的詩畫差異是現(xiàn)有圖文關系研究中的重要資料?？梢钥闯觯@些研究多是把圖像和文字作為兩種媒介符號，研究它們的差異性，并就二者地位孰高孰低進行爭論。而在中國古代的傳統(tǒng)文化中，圖文關系處于一個相對和諧的狀態(tài)，二者雖也有差異矛盾但比西方要緩和得多，對圖文關系的闡釋體現(xiàn)在“形名實”（先秦）、“言象意”（《周易》、漢代王弼的再闡釋）、“詩畫一律”（蘇東坡）、“書畫同源”等藝術理論中，而在經史小說、圖志、題畫中圖文互證互動實踐也不少。以《山海經》為例，學者王煥然在其研究中指出，這部保存中國古代神話的先秦之作很可能在一開始就是有圖的，而后世人也不斷地根據(jù)書中描述繪制圖像[1]。由此可見，中國古代圖文并茂的實踐不僅早有，而且這種形式一直都存在。

到了20世紀，圖像符號的所指與過去相比發(fā)生了巨大變化，商業(yè)生產和現(xiàn)代影像傳播技術的興旺發(fā)達，使得圖像一詞的內涵豐富、外延擴大，更多時候人們理解的“圖像”是與商品本身相聯(lián)系的圖形符號以及新型科技支持下完成的影像作品，而且從接受情況來看，在今天這個快餐文化的時代，圖像比文

字更受到關注和歡迎，越來越有取語言文字而代之之勢了，這不僅使圖文關系的研究對象變更為影視與文學，也使得關系研究多了一層子題，那就是圖文地位、功能及其接受為什么會發(fā)生轉變。圖像符號有了新意義，對原來以繪畫和文學為主要內容的圖文關系的理解也出現(xiàn)了新的情況?？傮w說，中西對于圖文關系的研究一直沒有形成系統(tǒng)理論，但如今語言凌駕于圖像之上的圖文關系狀況正在被打破。周憲先生在《視覺文化的轉向》一書中引用了傅拉瑟《攝影的哲學思考》中的一段話很直白地詮釋了當下的這種圖文狀態(tài)：“以往文章解釋圖像，現(xiàn)在則是顛倒過來……”[2]

到了90年代，隨著圖像內涵的擴充、圖文地位的變化，圖文關系的討論熱度也不斷上升。搜索國內著名的學術資源網站可以發(fā)現(xiàn)，以“圖文關系”“語圖關系”為核心詞匯的論文自20世紀90年代中葉開始倍增，它們是伴隨著閱讀活動的式微、觀看行為的勃興以及經濟繁盛時代不斷趨于完善的消費社會而來的，觀看不僅是視覺活動，更帶有了文化屬性和消費屬性，這使得圖文關系研究逐步開始成為一個熱點問題。1995年，南帆先生在《花城》發(fā)表了《話語與影象——書寫文化與視覺文化的沖突》是第一篇明確提出圖像文字活動與文化進行關聯(lián)比較的文章，之后陸續(xù)有文章開始將圖文的比較對象放到兒童文學和古代小說的圖文并茂中去。2000年，美國當代理論家和批評家希利斯·米勒參加研討會時，提出了“文學終結論”，即時引起了轟動，“文學終結論”逐步引發(fā)了圖文關系的熱烈論爭，這使得此后國內的圖文關系研究在文學和文化領域內討論數(shù)量多、視角廣、程度深。

近十年以來，每年關于圖文研究的成果都有兩三萬篇，但是在這些研究中“圖文關系”一詞一直被含混著使用，究其原因是“圖”本身就是一個釋義龐大的族群：圖像、影像、圖形、圖畫、圖譜、圖式、圖案、圖例，甚至眼見的視覺效果都可以成為圖像，學者楊松芳就在其論文中提到文本的版式設計也是“圖”的內容之一了[3]。這些“圖”有同質性、互有交叉，卻不完全相似。按照功能圖像可以區(qū)分為標識圖形、科學圖譜、繪畫藝術等；按創(chuàng)作方式可以分為：手繪、印刷、相片和影像等，按傳播媒介可以區(qū)分為紙媒圖像和電子圖像。劃分的依據(jù)不同，分類的結果自然不同。而當下圖文關系研究之所以會成為熱點問題，顯然是伴隨著視覺時代的來臨。此外，隨著“讀圖時代”“視覺文化”概念的提出，圖文關系研究更多地具有了文化研究的屬性。視覺文化與消費社會密不可分，視覺體驗不斷趨于現(xiàn)實，視覺效果不斷地被獨立于內容意義之外并不斷強化，從表現(xiàn)內容到效果的視覺張力，視覺符號成了商品本身且具有了獨立的價值（比如商標logo），這些變化無疑使得圖文關系研究不是差異或一致性就可以簡單概括的，下面將對現(xiàn)有圖文關系研究視角進行劃分。

二、把“圖文”作為表意內容的符號載體比較研究

無論最終的比較結果是圖文互釋互義，還是圖文符號的彼此抵消使得意義被削減，二者有著共同的研究前提，即剝離符號“載體”之外的圖文屬性進行對比。目前,此類研究比較多的一個是外語翻譯中的圖文關系研究，一個是視覺設計中的圖文關系研究，特別是新聞和廣告中的研究比較集中。

在圖文符號的比較之中，尤其值得一提的是，互文研究的數(shù)量是不斷增長的，即比較的結果不是尋找差異，而是尋找圖像與語言符號的互動與轉化的可能，這也構成了圖文關系的一體兩面——既有差異，又有共性。把二者之一當做前文本，研究文本與前文本的關系。如用圖像去指涉文字的可能性與不可能性，這涉及到闡釋學的內容。這一種研究或是單向的文模仿圖、圖模仿文或是雙向的互仿展現(xiàn)的親和疏離關系。在這方面趙憲章發(fā)表過一系列文章倡議學者們從實際出發(fā)，特別是從中國古代豐富的圖文藝術實踐出發(fā)，將圖文互文的關系研究落到學理深層進行研究，他在這方面的論文有：《文學和圖像關系研究中的若干問題》（《江海學刊》2010年1期）、《語圖傳播的可名與可悅——文學與圖像關系新論》（《文藝研究》2012年11期）、《傳媒時代的語圖互文研究》（《江西社會科學》2007年9期）等。還有一些學者則對二者轉化的可能性進行了分析，比如：學者趙炎秋的《異質與互滲——藝術視野下的文字與圖像關系》（《文藝研究》2012年1期）認為只要圖文具有同構性，那么就存在轉換的可能。

從圖文互文中還可以旁支出一個層次,那就是接受角度的圖文關系。如果說前兩個方面對圖文關系的討論是二維的，這里則是三維的，把觀賞者或讀者拉了進來，研究圖文結合形式對閱讀產生的綿延、停滯的影響，當然，此類研究還應包括對影視、舞臺等綜合性視覺藝術的欣賞，觀賞者的接受狀態(tài)、接受空間的性質（公共空間或私人空間）對接受是否存在影響，也應該納入該問題域中。

三、把“圖文”二者當做一種文化現(xiàn)象來看待

從二者的地位變化、功能變化、技術手段的發(fā)展變化等進行研究。這種比較并不是單純地從古代圖文關系理論方面來研究，既從外部指出當代文化中圖文彼此間面臨的問題與挑戰(zhàn)，又指出了當下二者對藝術強勢主體地位和話語權的爭奪與式微，特別是表現(xiàn)出對圖像擠壓了文學生存空間的重視和圖文

轉向。周憲先生就曾提出：圖文關系發(fā)生了一種轉向，這是一種文化變遷，也是語言中心思維模式和研究方法的轉變[4]。這方面的論文成果有金惠敏的《圖像增值與文學的當前危機》（《社會觀察》2004年12期）、張邦衛(wèi)的《圖像增值：語言的式微與圖像的狂歡——數(shù)字化時代審美文化的范式轉型》（《長沙理工大學學報》（社會科學版）2005年2期）、周憲的《“讀圖時代”的圖文“戰(zhàn)爭”》（《文學評論》2005年6期）等。不僅如此，這種轉向也凸顯和提示我們圖像性質的不斷變化，圖像不再是符號載體本身，它從可視的成為視覺化的，從符號成為商品；同時也提示了圖文關系研究視域的變化，視覺文化的發(fā)展與消費社會的屬性緊密相連，使得圖像的觀看變成體驗，虛擬的背后是對“物”本身的崇拜。視覺文化視域的圖文關系研究中圖像內涵從靜態(tài)圖像擴展到視像、擬像，因此此視角下的圖文關系比起靜態(tài)圖文研究會多出新的內容，特別是直接把研究替換為文學和影像的轉換研究。比如：毛凌瀅的《從文字到影像：小說的電視劇改編研究》探討文本轉換的內在理據(jù)；另還有《從小說到電影——1980年以來現(xiàn)代文學名著電影改編的理論與實踐及其反思》（《青島大學學報》2005年5期）、《文本與視覺的互動：英美文學電影改編的理論與應用》（《復旦外國語言文學論叢》2008年2期）等。此類研究對文學和圖像來說很可能是雙贏之事，只是目前此類問題的理論研究還不夠成熟，眼界或過于老舊地只關注古代藝術圈，或過于關注時下的影視劇改編，如果這種轉變能從二者各自敘事特征上再進行一些更深層次的探索，如改編實現(xiàn)的基礎是什么？在轉換過程中二者各失去和獲得了什么？實踐過程是怎樣的？這樣是不是更會深入到圖文肌理中呢，有待進一步探索。

四、中外“圖文”的比較性研究

這種研究一般會比較具體的涉及到某幾位藝術家，試圖梳理這種差異背后的文化因素，這不失為一種角度，但是就目前的幾篇論文來看似乎還有可以挖掘的研究空間。比如：王瑞《蘇軾與萊辛詩畫理論之比較》（《汕頭大學學報》2011年4期）、傅怡靜《異文化的結晶：萊辛與蘇軾的詩畫異同說》（《云南師范大學學報》2004年1期）等。還有對外國作品的翻譯和介紹，如利奧塔的《話語，圖形》，W·J·T米歇爾的《圖像理論》《圖像學》，周憲先生編著的《視覺文化讀本》等對國內圖文關系研究的進一步深入起到了重要作用。

綜上，這里只是對現(xiàn)有的圖文研究做了一個大致的劃分，研究這種區(qū)分能夠將當下的研究進行一個歸類匯總，以期在今后的研究中不要出現(xiàn)過于駁雜的狀況，如明明是基于符號關系的研究，卻在文中并沒有真正從符號屬性角度進行對比，這是研究的混亂，亦是研究中應該注意的問題。

[1]王煥然.試論《山海經》對讖緯的影響[J].沈陽師范大學學報：社會科學版，2013（5）：143-147.

[2]周憲.視覺文化的轉向[M].北京：北京大學出版社，2008:176.

[3]楊松芳.解析“讀圖時代”[J].沈陽師范大學學報：社會科學版，2006（3）：49-50.

[4]周憲.“讀圖時代”的圖文“戰(zhàn)爭”[J].文學評論，2005（6）:136-144.

Relationships Between Images and Language in Contemporary China

Gao Yan
（1.College of Liberal Arts,Liaoning University,Shenyang Liaoning 110036;2.College of Art History,Luxun Academy of Fine Arts,Shenyang Liaoning110004）

Since the1990s,there have been a lot of studies in the name of relationship between images and language. It shows the complicated situation that image symbols and letters are bound to cultural studies,dynamic image and language encumbering with static image and language,comparing Chinese with Western studies on it from literal meaning, which indicates the complexity of the relationship between texts.Therefore,it is necessary to sort and clarify the development of the existing theory in twenty years,which not only making researchers pay attention to the connotation and extension of the image and language,limiting to specific perspective of its uses,also to find the blanks to fill.

relationships between images and language;symbolic attribute;cultural attribute;comparison between China and the West

G04

A

1674-5450（2016）06-0150-03

【責任編輯：趙 踐 責任校對：趙 偉】

2016－09－15

高雁，女，遼寧沈陽人，魯迅美術學院講師，遼寧大學文藝學博士研究生，主要從事文藝理論批評與視覺文化研究。