在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，虎媽還是貓爸更適合孩子？虎媽蔡美兒因?yàn)樗龂?yán)苛的教育，女兒的優(yōu)秀，促使她登上《時(shí)代》周刊封面。而上海的貓爸，現(xiàn)身說(shuō)法，他對(duì)女兒的“民主”管教：跳舞、學(xué)習(xí)不操心，孩子照樣進(jìn)入哈佛。深圳的狼爸同樣取得了成功，五個(gè)孩子上北大。到底哪種家庭教育方式更好？

其實(shí)不管是貓爸還是虎媽?zhuān)灰芙逃龊煤⒆泳褪呛玫慕逃椒?。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。合適的教育就是最好的教育。父母若想幫助孩子成為一個(gè)品質(zhì)高潔、有著憐憫心、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人；一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人，光有愛(ài)是不夠的，觀察力也不足勝任，好的父母需要智慧。那什么是教育好孩子的智慧呢？

和諧的親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的基石

舉一個(gè)《虎媽貓爸》里的場(chǎng)景，一次晚飯，茜茜不喜歡吃蔬菜，虎媽勝男逼著她吃，貓爸羅素認(rèn)為她有些過(guò)分，指責(zé)她不要這樣；但勝男一定要茜茜吃下蔬菜，后來(lái)茜茜吐出蔬菜，被勝男責(zé)罵后大哭。羅素生勝男的氣，帶著茜茜進(jìn)入了房間；茜茜奶奶（狐貍奶奶）則安慰哽咽的茜茜，說(shuō)要給茜茜做雞腿、大蝦等，茜茜哽咽地答應(yīng)隨后入睡。

我們來(lái)看看這個(gè)場(chǎng)景中的幾段對(duì)話(huà)，論對(duì)錯(cuò)的話(huà)，勝男讓孩子多吃蔬菜是正確的，但她和孩子的溝通無(wú)效，不但沒(méi)有讓茜茜吃上蔬菜，還破壞了她和孩子的感情。狐貍奶奶寵溺孩子不對(duì)，但她和茜茜的談話(huà)增進(jìn)了感情，讓她成為孩子情感的避風(fēng)港。羅素雖然有些不靠譜，但他和孩子的互動(dòng)充滿(mǎn)了快樂(lè)和信任，感情上也十分融洽。茜茜后來(lái)和爸爸、奶奶成為了同盟軍，大家一起向媽媽撒謊。勝男雖然一直想改造孩子，但卻以失敗結(jié)尾，反而把孩子逼成了抑郁癥。

也許有人會(huì)問(wèn)，和孩子的關(guān)系那么重要，可看一下虎媽蔡美兒的家規(guī)，給孩子帶來(lái)那么大的壓力，她的每一個(gè)管教都在破壞著和孩子的關(guān)系，這又怎么解釋呢？虎媽蔡美兒在她的書(shū)中講到，她和孩子無(wú)話(huà)不談，感情融洽，她批評(píng)孩子的時(shí)間有限。她也講到了美國(guó)的教育，寬松的兒童成長(zhǎng)環(huán)境，已經(jīng)給了孩子很大的自由，所以她給孩子這樣的家規(guī)，是針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)而來(lái)?？擅鎸?duì)已經(jīng)如此殘酷的國(guó)內(nèi)教育，她希望中國(guó)的父母?jìng)円髦乜紤]孩子的情況。

父母榜樣的作用

不管狼爸還是虎媽?zhuān)麄冊(cè)谑聵I(yè)上努力，在家里尊老愛(ài)幼，嚴(yán)于律己，成為孩子的榜樣，孩子心服口服地以父母的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。這樣的父母批評(píng)孩子懲戒孩子時(shí)，不會(huì)讓孩子心生怨恨，產(chǎn)生負(fù)面情緒。父母的鞭策能夠起到良好的效果。

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境

讓我們?cè)僖淮畏治鲕畿绲摹袄恰蓖夤?，他努力和茜茜拉近關(guān)系，期望帶動(dòng)茜茜的學(xué)習(xí)。可他為什么沒(méi)有起到效果，反而加重了茜茜的病情。他的問(wèn)題是沒(méi)有關(guān)注到孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。

孩子的成長(zhǎng)需要和煦的環(huán)境，那段時(shí)間羅素和勝男經(jīng)常吵架，甚至談到了離婚。這對(duì)只有7歲，從小在奶奶溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子來(lái)講，家庭的環(huán)境充滿(mǎn)了暴風(fēng)雨，讓她感到極度的不安全。茜茜一方面面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力，另一方面面臨著即將失去父親或失去母親的痛苦，第三方面還要面對(duì)一個(gè)神經(jīng)質(zhì)、只懂讀書(shū)的狼外公的“嚴(yán)刑拷打”。她細(xì)細(xì)的神經(jīng)不堪重負(fù)，最終崩潰，導(dǎo)致了抑郁癥的發(fā)生。海龜博士唐琳和風(fēng)細(xì)雨的引導(dǎo)雖然有效地舒緩了孩子壓力，但最終沒(méi)能治好孩子的抑郁癥。

真正治療了孩子抑郁癥的關(guān)鍵是媽媽和爸爸愛(ài)的力量，羅素和勝男破除隔閡，和好如初。一個(gè)親密友愛(ài)的家庭幫助孩子恢復(fù)了健康。

親子溝通需要技巧

和孩子對(duì)話(huà)是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，孩子的語(yǔ)言就像一首鋼琴曲，充滿(mǎn)了豐富的信息，興奮、開(kāi)心、煩惱、憤怒、失望、傷心這些都在里面得到了體現(xiàn)。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的故事和情緒，當(dāng)孩子向我們講述一件事情時(shí)，父母不要急于去為孩子判斷，幫孩子搞定。而是需要了解孩子的故事，即5個(gè)W的提問(wèn)，即什么時(shí)候（When）、哪里 （Where）、誰(shuí)（Who）、怎樣（How）、為什么（ Why），會(huì)非常有效地幫助孩子和父母知道發(fā)生了什么，有效地讓父母了解在孩子行為后面的那個(gè)動(dòng)機(jī)和意圖。父母幫助孩子澄清行為和意圖中的聯(lián)結(jié)，讓孩子自己去承擔(dān)后果，相信自己的能力。想想如果孩子再遇到類(lèi)似的事情，還會(huì)出現(xiàn)原來(lái)的錯(cuò)誤嗎？

孩子的成功需要確認(rèn)

這個(gè)話(huà)題，估計(jì)很多的家長(zhǎng)會(huì)熟悉，有些家長(zhǎng)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)肯定孩子的努力，而有些家長(zhǎng)則忽略了孩子的成功，他們會(huì)認(rèn)為這是應(yīng)該的，孩子將來(lái)應(yīng)該取得更大的成績(jī)。這兩種都是比較偏頗，孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)精神上的鼓勵(lì)，讀書(shū)是孩子自己的事情，讀書(shū)本身就能給人帶來(lái)愉悅感和成就感。家長(zhǎng)用物質(zhì)來(lái)鼓勵(lì)孩子，會(huì)把讀書(shū)的價(jià)值變得和經(jīng)濟(jì)掛鉤，讓讀書(shū)變得物質(zhì)化，如果沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，孩子是不是可以不讀書(shū)？

忽略孩子的努力，會(huì)讓孩子感到父母沒(méi)有關(guān)心自己，沒(méi)有得到父母的愛(ài)，這些讓他們覺(jué)得自己是孤身奮戰(zhàn)，沒(méi)有了分享的快樂(lè)，沒(méi)有和諧的幸福，這樣的孩子雖然成績(jī)優(yōu)秀，但他們會(huì)失去作為家庭一員的快樂(lè)，身心不會(huì)那么健康。親愛(ài)的父母，如果我們作為家長(zhǎng)具有這些智慧，您還會(huì)擔(dān)心自己的孩子不成材嗎？