我是在上學(xué)的路上撿到這枚戒指的，真為那名遺失它的人感到遺憾啊。不過，撿到它我很高興，因?yàn)槲液芟矚g它。這是一枚情緒戒，也就是說它能夠根據(jù)人的心情改變顏色——如果我悲傷，它就會(huì)變成藍(lán)色；如果我生氣，它就會(huì)變成黑色；如果我高興，它就會(huì)變成黃色。我將它套在中指上，但它卻保持著渾濁色，或許它是需要時(shí)間來感覺出我的情緒變化吧！

當(dāng)菲萊老師宣布我們班轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)的時(shí)候，我正在玩那枚戒指，她的名字叫米莉。菲萊老師簡(jiǎn)單地介紹了一下她從哪里來，有什么愛好，隨后十分委婉地告訴我們米莉只有一只手。說到這里，我停止了手中的動(dòng)作向她看去。

“她是怎么失去她那只手的？”克萊姆問。

“她沒有失去它。因?yàn)樗焐椭挥幸恢皇?。”菲萊老師回答說。

五分鐘之后，米莉在教室里坐了下來。我試圖去看清楚她的手哪部分缺失了。剛開始，米莉因?yàn)榇蠹业哪抗獠豢厦撓峦馓?。好不容易等她脫下了外套，她卻十分自卑地將胳膊深深地埋在袖管里。

一整天，我都在試圖去看米莉的手，可她總是小心翼翼地隱藏著不讓我發(fā)現(xiàn)。我們?cè)谑彝鈿g快地玩游戲時(shí)，米莉也只是靜靜地趴在籬笆上觀看，從來都不加入我們。輪到我打網(wǎng)球時(shí)，我發(fā)現(xiàn)米莉在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著我。不，確切地說是注視著我手上的戒指——它還是沒有因?yàn)槲叶淖冞^顏色。

那天晚上奶奶在廚房削土豆時(shí)，我向她提到了米莉：“奶奶，我們班來了個(gè)新同學(xué)，她叫米莉，她只有一只手?！?/p>

“這個(gè)世界上沒有人是完美的，羅斯?！蹦棠踢呎f邊將土豆皮倒進(jìn)垃圾桶里。

“哦，對(duì)了，今天我還撿到一枚戒指哦。”我將戒指放在奶奶的眼皮底下給她看。

她用毛巾擦了擦濕手，將老花鏡往鼻梁上推了推：“你洗過它嗎，羅斯？上面有可能沾了不少病菌呢?！?/p>

第二天，米莉穿著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的毛衣來到了學(xué)校，毛衣的袖子很長(zhǎng)，我仍然無法看到她那只手。美術(shù)課上，老師要求我們畫自己心目中的城市。米莉畫得非常漂亮。

我由衷地贊嘆道：“哇，你真是個(gè)藝術(shù)家！”

“我十分喜歡你的戒指。”她說。

“這是一枚情緒戒，”我說，“但不知道為什么它不肯為我改變顏色。”

接下來的一周，菲萊老師給我們布置了一篇作文，讓我們寫一個(gè)有趣的故事，不限類型。我寫了一個(gè)有特異功能的戒指的故事，戴上這枚戒指的人能穿越時(shí)空。米莉?qū)懙氖且幻g諜能透視萬物的故事。

克萊姆說我們倆的故事很白癡。米莉卻說能聯(lián)想到時(shí)空穿梭和超級(jí)視力是需要超強(qiáng)大腦的。因此，我邀請(qǐng)米莉加入我的另一個(gè)世界，在那里我們一起打擊壞蛋、匡扶正義。她笑了，那是我第一次看到她笑。

中午，我在球場(chǎng)踢足球的時(shí)候不小心弄丟了我的戒指。菲萊老師讓大家停下來幫我找，可是不管怎樣都沒找到。很快大家就放棄了尋找。游戲結(jié)束后，我繼續(xù)找我的戒指，米莉也在幫我找。

“快啟用你的超級(jí)視力吧！”我笑著對(duì)她說。

米莉在地上幫我尋找戒指時(shí)，她將胳膊放了下來，我終于看到了她那只殘缺的手——沒有手掌，只有手臂。就在這時(shí)上課鈴響了。

“我們必須回教室了，不然就要遲到了?！蔽掖舐晫?duì)她說。

米莉回答我的卻是一聲尖叫：“?。∥艺业搅?！”

她用那只健康的手將戒指高高地舉了起來，驕傲地放在我的眼前。

“現(xiàn)在你可以穿越時(shí)空了?！蔽覍?duì)她說。

“我？”

“是啊，現(xiàn)在它是你的戒指了?！?/p>

米莉笑了。我們將腦袋湊在一起，注視著這枚戒指。漸漸地，它變成了黃色。