劉曉剛 樊 敏 保曉美

甘肅醫(yī)學院 甘肅省平涼市 744000

論目前如何才能更好地傳承和發(fā)展中醫(yī)藥文化

劉曉剛 樊 敏 保曉美

甘肅醫(yī)學院 甘肅省平涼市 744000

古老的中醫(yī)伴隨著中華民族繁衍了幾千年，如今在西方文明和高速發(fā)展的經濟影響下日趨失去了生存空間，在茍延殘喘。中醫(yī)人也岌岌可危，中醫(yī)的興盛、中醫(yī)的發(fā)展，已經不得不提上歷史的議事日程。下面我們將從幾個方面來解決目前如何才能更好地傳承和發(fā)展中醫(yī)藥文化。

傳承；發(fā)展；中醫(yī)藥文化

1 重視傳統(tǒng)文化及人文知識，增強民族自信心

有人說，一個人犯錯是個人的問題，幾個人犯錯是領導的問題，一群人犯錯是制度的問題，如果一代人出了問題是教育的問題。中國的傳統(tǒng)文化及人文知識已經被冷落近百年了，國民目前道德素質日趨低下，究其根源主要是經濟的發(fā)展和文化的發(fā)展不相一致。國民應該從小學習傳統(tǒng)文化，深刻領會儒佛道三家思想，振興中醫(yī)藥事業(yè)，因為只有傳統(tǒng)文化的底子深了，才能更好的學習中醫(yī)，古人云：“秀才學醫(yī)，如籠中捉雞”。改革開放三十年來經濟上碩果累累、國富民強，中國人站起來了，但思想已經完全被西化了，傳統(tǒng)文化中的仁、義、禮、智、信已經被拋到了腦后。陰陽五行、取象比類、天人合一、辨證論治的中醫(yī)是只有在中醫(yī)的體上，才能顯示出中醫(yī)的用，中西醫(yī)是兩個完全不同的科學理論體系，西醫(yī)是文化中醫(yī)是道，中醫(yī)講求道法自然，西醫(yī)理論建立在解剖學之上，雖然中西醫(yī)理論似乎格格不入，但殊途同歸，終極都是解決人自身的問題，只有深刻的領會了中醫(yī)的思想，增強了民族自信心，從根本上解決了認識的問題，使中醫(yī)人走出目前的困惑和誤區(qū)。

2 改變認識、打破傳統(tǒng)局限的繼承方式

中醫(yī)人過于保守，因中醫(yī)有許多治療方法簡、便、驗、廉、效，一看就會一學就懂，常言道：“教會徒弟，餓死師傅”，所以一些絕技家傳如至寶一樣，牢牢的掌握在一家一人之手，這種保守的行徑羈絆著中醫(yī)的光大。只有改變認識，把自我融入到中醫(yī)圈、中醫(yī)人里面，以中醫(yī)興衰為己任，打破傳統(tǒng)局限的繼承方式，讓古老的中醫(yī)更放異彩。

3 提高人文素養(yǎng)，潛心研讀中醫(yī)經典

《黃帝內經》、《傷寒論》等一系列中醫(yī)經典，目前被束之高閣、無人問津，以經濟建設為中心雖然提高了經濟但搞浮了人心，很少有人能夠潛心研讀它們。2008年之后全世界興起了國學熱，但國學還是為了經濟，追求時髦的一種消遣品，走進了一些大款、老板、經融巨頭的消遣室，沒有發(fā)揮其真正的作用。中醫(yī)經典是要用敬、靜去潛心研讀的，因為它們里面蘊涵著至純、至善、至美、至高的人類智慧，它們像偉大的導師一樣引領著我們向生命的源泉邁進。

4 提高政策認識和改變政策導向

國家目前注重提高人文素養(yǎng)和弘揚傳統(tǒng)文化，來提高國人的道德品質，但傳統(tǒng)文化只有以醫(yī)論道才能解釋的通，國學的提倡和興盛將是國醫(yī)的興盛。國家在出臺各種振興中醫(yī)的政策和策略，但目前收效甚微，因為其與目前高速發(fā)展的經濟要求不相吻合。我們衛(wèi)生相關部門的領導們要把眼光放的長遠一些，為子孫萬代的千秋偉業(yè)著想，把政府的良苦用心不能視而不見、充耳不聞，搞個人形象工程而遺害萬代。近年來中醫(yī)藥適宜技術、各種中醫(yī)論壇被搬上了央視熒屏，部分國人已經醒悟國醫(yī)的興盛也是民族的興盛。

5 鞏固和擴展社會基礎和群眾基礎

中醫(yī)是防病治病的一門學科，在當今社會環(huán)境下有一定的優(yōu)勢及強大的生命力，尤其在民間被認同和禮遇。中醫(yī)藥作為有效防治疾病的手段，對疾病的防治方法和治療理念，順應了當今健康觀念的深化變化和醫(yī)學模式的深刻變革，順應了21世紀醫(yī)學發(fā)展的新趨勢和世界醫(yī)藥市場的新需求。通過各種有效途徑遏制中醫(yī)藥繼續(xù)萎縮，鞏固和擴展中醫(yī)藥的社會基礎和群眾基礎，是促進中醫(yī)藥發(fā)展的迫切要求。

6 解決中醫(yī)藥高等教育自身發(fā)展的問題

反思中醫(yī)藥高等教育走過的歷程，面對當今社會和世界對中醫(yī)藥高等教育的需求，展望未來中醫(yī)藥高等教育所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，我們不得不改良中醫(yī)藥高等教育。我們反復強調中醫(yī)是一門人文學科，是中國文化的集大成者，學習中醫(yī)者必須有良好的國學素養(yǎng)，在中醫(yī)類院校里，應將中醫(yī)經典和人文素養(yǎng)作為重中之重的教育目的，將治病救人、救死扶傷當作真正的道德素質的培養(yǎng)目標。朱良春教授的恩師曾今贈送給他一幅字畫，“兒女性情，英雄肝膽，神仙手眼，菩薩心腸”，是作為一名醫(yī)生應有的道德品質和醫(yī)技技能。中醫(yī)是高深的學問，是道法自然的深厚沉淀，年輕的中醫(yī)人應大量的誦讀經典，增強意識領域中對萬事萬物及生命的深刻理解，只有這樣才能悟道中醫(yī)的精髓，才能理解高深的人性，只有這樣辨病施治才能準確，才能出現(xiàn)“十全十美”的偉大醫(yī)者，只有這樣才能發(fā)展古老的中醫(yī)，弘揚中華文化。

上述論述只是筆者一家之言，可能與許多醫(yī)學大家意見有所出入，個人認識只是自我成長發(fā)展、文化素養(yǎng)、理論知識、個人修為的一個集中體現(xiàn)，為了振興中醫(yī)愚人將不成熟的只言片語奉獻給大家，愿拋磚引玉，思考中醫(yī)如何發(fā)展，使中醫(yī)人走出目前的困惑和誤區(qū)。

樊敏（1981-），陜西省渭南市人。生藥學碩士學位?，F(xiàn)為甘肅醫(yī)學院講師，從事天然藥物資源與質量教學研究。

劉曉剛（1979-），男，甘肅省通渭縣人。碩士學位?，F(xiàn)為甘肅醫(yī)學院講師。從事中醫(yī)治療骨關節(jié)病研究。