丁立梅

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紅沙滿桂香

丁立梅

這時(shí)節(jié)，總免不了要對(duì)桂花絮叨幾句。

它是那么頑皮，又是那么莽撞，如裝著滿肚子好奇的稚氣小童，跌跌絆絆地奔著、跑著，總是趁人不注意，偷襲于人，擾了人的心思。人在花香里愣神。也僅僅是稍一愣神，立即明了，哦，是桂花開了。

香，是它特有的香。無(wú)論是在煙雨朦朧的江南，還是在蒼翠籠罩的秦嶺，那香，是不改一丁點(diǎn)的。萬(wàn)千花木之中，你只要輕輕一嗅鼻子，就能輕易地辨認(rèn)出它來(lái)。像熟悉得不能再熟悉的人，縱使久別，你也能在紛繁蕪雜中，循著他的氣息而去。

嗅，使勁嗅，是恨不得拖住身邊走過(guò)的每一個(gè)人，讓他們也聞聞這桂花香的。終有人覺著了不尋常，前行的腳步慢下來(lái)，左右尋視，臉上有笑意浮起，似自語(yǔ)，又似對(duì)你說(shuō)：“桂花開了呢?！?/p>

你回她一個(gè)笑。陌生的相逢，有時(shí)會(huì)因這點(diǎn)點(diǎn)花香，濡了心，在一瞬間達(dá)成默契。說(shuō)什么都是多余的，那么，就笑笑吧，都懂的。

這時(shí)的桂花，也還是試探式的，枝頭上爆出三五朵，像偷跑出門來(lái)的孩子，藏了香，這里灑一點(diǎn)兒，那里灑一點(diǎn)兒，它卻躲在一邊偷偷笑，就看眾人的反應(yīng)了。等大家終于覺悟起來(lái)，四處尋覓，歡喜地說(shuō)：“啊，是桂花啊。”它便再也按捺不住，飛跑出來(lái)，就差大著聲叫了：“對(duì)啊對(duì)啊，是我啊，我在這里啊！”一樹的花朵，都被它喚醒了。大伙兒爭(zhēng)先恐后提著香出來(lái)，到處潑，于是乎，角角落落，便都是它的香了。

這之后的大半個(gè)秋天，你總能不期然地遇到它。是在露水暗落的晚上，你走著走著，就被濃烈的香牽了腳步。你停下來(lái)，任花香圍繞著你跳舞。忍不住想，露水用它調(diào)制成酒，給誰(shuí)飲呢？是給秋蟲吧。草叢里，秋蟲們叫聲纏綿，是喝醉了。是給秋風(fēng)吧。秋風(fēng)走得東倒西歪，吹起的每一縷里，都噴著香，是喝醉了。是給秋月吧。秋月瞇著眼，臉上起了紅暈，是喝醉了。你也仿佛醉了，一個(gè)晚上，你都異常高興，看見誰(shuí)都傻笑，性情溫和得不得了。

也在微雨中，會(huì)碰到它。這個(gè)時(shí)候，它化作滴滴香雨，落在你的眉上、發(fā)上、肩上，落在你的心里。你靜靜立著，感受著這份靜美。多少年了，生命中走失過(guò)多少的人和事，再不相見。唯它，年年如期而至，從不背棄，亦不爽約。你很感動(dòng)，生命中終有赤誠(chéng)可信。

朋友心情不好，婚姻遇阻，像一道過(guò)不去的坎。你約她出來(lái)，于夜色中漫步。也不多說(shuō)什么，有時(shí)，默默的陪伴，便是最好的慰藉。你們繞著街心公園一遍一遍走，突然，步子就亂了，是桂花的香惹亂的。你們上上下下一頓好找，卻發(fā)現(xiàn)，它就在身邊，那些做成矮墻的綠樹，原來(lái)是被修剪過(guò)的桂花樹，上面密布著小黃米似的花朵。

你摘一些碎花放朋友掌心，任她握著?；氐郊液?，你接到朋友的電話，她說(shuō)，手上全是香呢。我會(huì)好好的，你放心。

你笑了。你自然放心了，有這樣的好香可聞，當(dāng)是不會(huì)輕易浪費(fèi)生命。突然想起李賀的《大堤曲》來(lái)，開首就染著濃郁的桂花香：“妾家住橫塘，紅沙滿桂香?！蹦銓?shí)在被詩(shī)里女子的俏皮逗樂了，又是頂羨慕她的，多好啊，青春妙齡，明眸皓齒，懷著愛的情意，佇立在秋風(fēng)中，一襲紅衣，滿袖都攏著桂花香。

（選自《向著美好奔跑》，丁立梅著，金城出版社2015年）

鑒賞空間

本文是當(dāng)紅女作家丁立梅女士詠花的散文名篇之一。該文與課文《紫藤蘿瀑布》比照起來(lái)，有相同之處，例如：都運(yùn)用了多種手法，將筆下之花（桂花、藤蘿）狀寫得生動(dòng)傳神；字里行間都流露出對(duì)花的喜愛與贊美；都借花抒情、言志等。亦有不同的地方，例如：丁立梅寫桂花，緊扣“香”字，主要突出花之味；宗璞寫紫藤蘿，緊扣“瀑布”這一比喻，突出花長(zhǎng)、繁、盛的特點(diǎn)。又如：在表達(dá)花給人帶來(lái)的影響方面，《紅沙滿桂香》用較多筆墨寫“朋友”的事，敘述其因聞“桂香”而戰(zhàn)勝坎坷的經(jīng)過(guò)，突出“桂香”給人們帶來(lái)的情感慰藉和熏染，進(jìn)一步凸顯“不會(huì)輕易浪費(fèi)生命”的主旨；《紫藤蘿瀑布》則寫自己因目睹盛開的紫藤蘿花而釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。

［讀有所思］

作者在描寫桂花（桂香）時(shí)，多處使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)舉一例，并簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。

★《紀(jì)念白求恩》拓展閱讀——