■ 河間一中 何翠蓮

不妨變“備課檢查”為“備課評(píng)比”

■ 河間一中 何翠蓮

為了最大限度地激發(fā)教師的備課熱情，提高教師備課的有效性，使教師的備課行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我校將每月的“備課檢查”變?yōu)椤皞湔n評(píng)比”。學(xué)校將每月的最后一天確定為學(xué)?！皞湔n評(píng)比日”，由教師主動(dòng)將準(zhǔn)備好的備課本交到學(xué)校陳列室，由學(xué)校組成的評(píng)比組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的備課進(jìn)行客觀公正評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)教師可獲得獎(jiǎng)金200元，二等獎(jiǎng)教師可獲得150元，三等獎(jiǎng)教師可獲得100元獎(jiǎng)金；學(xué)校還將獲獎(jiǎng)的備課本在學(xué)校陳列室展示兩天，供其他教師和學(xué)生參觀。這樣的做法至少可以發(fā)揮如下四大作用：

備課質(zhì)量提升了?！叭艘?，樹(shù)要皮”，上進(jìn)心人皆有之。哪個(gè)教師甘愿落后，哪個(gè)教師不希望自己在評(píng)比中出人頭地？既有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，更有榮譽(yù)可得，還可以在年度考核時(shí)加分，一舉三得的好事誰(shuí)肯輕易放棄？自己的作品在陳列室展出，大名可以在宣傳欄貼出，是何等光榮，在教師和學(xué)生面前可以“揚(yáng)眉吐氣”，大大提高了教師在領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生心目中的威信。尤其是當(dāng)學(xué)生看到自己的教師獲獎(jiǎng)了，覺(jué)得自己的教師有水平，從而對(duì)教師肅然起敬，在以后的教學(xué)時(shí)往往能對(duì)教師另眼相看，言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)提高本學(xué)科的教學(xué)大有好處。為了能在評(píng)比中獲勝，不至于名落深山，教師肯定都要在平時(shí)精心準(zhǔn)備，仔細(xì)斟酌，絕不敢敷衍了事。在濃厚競(jìng)爭(zhēng)氛圍的感染下，教師的備課不僅規(guī)范了，而且質(zhì)量較以前有了翻天覆地的改變。榜樣的力量是無(wú)窮的，通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿、比超，全體教師的備課都舊貌換了新顏，以前臟、亂、差，缺斤少量的備課本銷(xiāo)聲匿跡，備課本成了學(xué)校的一道亮麗“風(fēng)景線(xiàn)”。

課堂效率提高了。毋庸諱言，以前的備課大部分教師純粹是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，抱著抵觸的情緒“湊數(shù)”而已。于是抄備課有之、補(bǔ)備課有之、下載備課有之，真正課前用心備課的教師少而又少。而現(xiàn)在為了在評(píng)比中獲勝，教師每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地鉆研教材，備出有質(zhì)量的教案。要知道，沒(méi)有日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流，靠一天兩天時(shí)間“惡補(bǔ)”是絕對(duì)趕不出高質(zhì)量教案的。由于平時(shí)每天都在認(rèn)真?zhèn)湔n，教材鉆深了、教案背熟了、教法研透了、教技改進(jìn)了，上課時(shí)自然就能做到得心應(yīng)手，課堂教學(xué)駕輕就熟，教學(xué)效率大大提高，這樣的備課才真正備到了“家”。

領(lǐng)導(dǎo)管理有效了。以前備課檢查時(shí)，由于教師不重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總得親自到教師那里去反復(fù)催討還姍姍來(lái)遲，有時(shí)還會(huì)拿著“舊黃歷”來(lái)欺騙和“愚弄”領(lǐng)導(dǎo)。為了祈求教師配合學(xué)校工作，確保檢查工作的圓滿(mǎn)完成，檢查領(lǐng)導(dǎo)甚至“求爹爹、拜奶奶”，好話(huà)說(shuō)了一大筐，浪費(fèi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少的精力?，F(xiàn)在約定成俗了，每到月底的最后一天，教師都會(huì)自覺(jué)地將備課本早早放到了陳列室接受學(xué)校的評(píng)比，不再需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)東奔西跑地催討了，從而減少了領(lǐng)導(dǎo)不必要的精力付出，提高了學(xué)校管理的有效性和科學(xué)性。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)節(jié)省了。以前學(xué)校為了鼓勵(lì)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，也為了能應(yīng)付上一級(jí)檢查，不使學(xué)校在年度考核中受到影響，所以凡是能備課的教師每月發(fā)放60元的“辛苦費(fèi)”，至于備課的質(zhì)量和數(shù)量則很少顧問(wèn)，只要有就行，只要年終檢查時(shí)能順利通過(guò)上級(jí)教育主管部門(mén)檢查就皆大歡喜。如果學(xué)校以70名教師計(jì)算，每月也得支付4200元，而現(xiàn)在采用“備課評(píng)比”的方式，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，每月才花費(fèi)2150元，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支出節(jié)省了一半。不僅如此，這2150元遠(yuǎn)比以前的“撒胡椒粉”有效得多，鼓勵(lì)了先進(jìn)、鞭策了落后、提高了整體，真正達(dá)到“花更少的錢(qián)”卻“辦更好的事”。