任克勤，鐘東榮，何 睿

（廣東警官學(xué)院 廣東廣州 510232）

公安院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心建設(shè)路徑探索

任克勤，鐘東榮，何 睿

（廣東警官學(xué)院 廣東廣州 510232）

公安院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心在公安高校專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，以及全國高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)中，具有重要的實(shí)踐性、創(chuàng)新性和示范性意義。廣東警官學(xué)院的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心建設(shè)，堅(jiān)持以專業(yè)能力為核心構(gòu)建多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系，以品牌特色為抓手凸顯示范中心的引領(lǐng)示范性，以規(guī)范創(chuàng)新為目標(biāo)明確中心建設(shè)的主要任務(wù)，以整合高效為基本特征強(qiáng)化師資、軟硬件及各種資源的建設(shè)，多年探索取得了明顯的成效。

公安教育；公安院校；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心；建設(shè)路徑

實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍、管理模式、設(shè)備與環(huán)境等方面的改革與建設(shè)中做出了獨(dú)特的、富有成效的、有積極示范推廣意義的成果，對(duì)我國高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)揮著積極的示范引領(lǐng)和輻射作用，是新時(shí)期高校本科“教學(xué)質(zhì)量與改革工程”重要項(xiàng)目之一。公安院校公安類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心的建設(shè)是公安高等教育人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求。公安專業(yè)人才培養(yǎng)必須強(qiáng)化實(shí)踐育人，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。公安業(yè)務(wù)課程實(shí)踐性很強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)的掌握與專業(yè)能力的培養(yǎng)在很大程度上有賴于教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。廣東警官學(xué)院自2009年以來，積極建設(shè)了刑事科學(xué)技術(shù)、警務(wù)綜合技能、偵查技能、網(wǎng)絡(luò)信息安全與電子取證等7個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心，涵蓋工科、理科、法學(xué)學(xué)科，分屬于公安學(xué)、公安技術(shù)學(xué)科，其省級(jí)立項(xiàng)建設(shè)數(shù)量在全國公安院校中居前位。在近年的建設(shè)過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心建設(shè)的重要意義，并就加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心的特色建設(shè)，更好發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用等方面進(jìn)行積極探索，取得一些經(jīng)驗(yàn)。

一、以專業(yè)能力為核心構(gòu)建多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系

專業(yè)人才培養(yǎng)既要重視構(gòu)建專業(yè)知識(shí)體系，也要重視形成專業(yè)能力體系，二者的統(tǒng)一在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)，必須通過加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，才能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，才能真正培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新性人才。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。近年來，我院公安類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)特色，努力構(gòu)建“校內(nèi)校外”兩個(gè)系統(tǒng)，形成“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、見習(xí)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”四個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和完善以“基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)科訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練為平臺(tái)，能力培養(yǎng)貫穿始終”的實(shí)踐教學(xué)體系。我們將公安類實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類型分為四個(gè)層次：

（一）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，即基本型實(shí)驗(yàn)，此為第一層次。主要面向全校學(xué)生開設(shè)的必修訓(xùn)練課和選修實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生可以跨專業(yè)選修自己感興趣的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課。基本型實(shí)驗(yàn)位于基礎(chǔ)訓(xùn)練層次，以培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)科的基本原理為目標(biāo)，側(cè)重驗(yàn)證成熟的理論，培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能。例如，刑事技術(shù)教學(xué)中設(shè)置大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；警務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)中設(shè)置槍械技能訓(xùn)練、警械技能訓(xùn)練、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練等；經(jīng)濟(jì)犯罪偵查實(shí)訓(xùn)中設(shè)置原始憑證和記帳憑證的填制、會(huì)計(jì)賬簿等。

（二）專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)），此為第二層次。是指按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需求設(shè)置的單一性專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練課程。例如，刑事技術(shù)實(shí)驗(yàn)示范中心開設(shè)的刑事技術(shù)指紋顯現(xiàn)、捺印等，除對(duì)本學(xué)科本專業(yè)的學(xué)生教學(xué)外，也為其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)課程服務(wù)。再如，警務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)示范中心開設(shè)的“危機(jī)談判”科目，不僅是警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，也是公安專業(yè)專業(yè)能力的組成部分。

（三）綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，為第三層次。以綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)為主。這一類是由學(xué)生和教師共同實(shí)施的實(shí)驗(yàn)。教師向?qū)W生提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑷蝿?wù)，提供相關(guān)資料，學(xué)生以獨(dú)立或集體研究的方式完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可根據(jù)下達(dá)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)書，擬定實(shí)驗(yàn)步驟，選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)來實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如，偵查技能實(shí)驗(yàn)示范中心開設(shè)的偵查綜合實(shí)訓(xùn)、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查、模擬審訊等，警務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)示范中心開設(shè)的劫持人質(zhì)事件處置、群體性事件處置等科目。綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)有利于加強(qiáng)各課程之間的聯(lián)系，把握各實(shí)驗(yàn)課程的關(guān)聯(lián)性和交互性，鞏固專業(yè)課程教學(xué)成效；還有助于啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和技能解決警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中各類具體問題，旨在提高學(xué)生的綜合能力水平。

（四）研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，為第四層次的實(shí)驗(yàn)，是更高層次的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，甚至可以說是一種教研活動(dòng)。該實(shí)驗(yàn)多以本科“教學(xué)質(zhì)量與改革工程”、“創(chuàng)新強(qiáng)校”項(xiàng)目、教研課題研究、大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、科技創(chuàng)新競(jìng)賽、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等為主，吸引各學(xué)科、各專業(yè)有特長的優(yōu)秀學(xué)生參與。其中此類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)旨在開發(fā)學(xué)生智能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力以及科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)，營造自主學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新的環(huán)境與氛圍。如在偵查技能實(shí)訓(xùn)示范中心課程中，讓偵查專業(yè)學(xué)生全過程模擬一起刑事案件的偵破，演繹真實(shí)的情節(jié)。學(xué)生分別扮演偵查員、技術(shù)人員、大隊(duì)長、公安局長、犯罪嫌疑人、證人、被害人等角色，通過創(chuàng)設(shè)犯罪現(xiàn)場(chǎng)情境，進(jìn)行案件分析，強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)，使學(xué)生了解偵查活動(dòng)的真實(shí)進(jìn)程。模擬演繹側(cè)重于應(yīng)用設(shè)計(jì)性，主要突出以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為主，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目賦予學(xué)生更大的自主權(quán)和實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性空間。又如，實(shí)驗(yàn)示范中心包含的畢業(yè)論文，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以充分發(fā)揮知識(shí)的應(yīng)用，體現(xiàn)其創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自己的科技創(chuàng)新。

研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，基本要求是，“以學(xué)生為主體”，讓學(xué)生獨(dú)立自主地操作完成任務(wù)；“以實(shí)踐為基礎(chǔ)”，推廣研究性實(shí)踐型學(xué)習(xí)方式，自己動(dòng)手運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)；以“項(xiàng)目為中心”，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)組合訓(xùn)練項(xiàng)目，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)模式，設(shè)置必修和選修兩類實(shí)驗(yàn)課程，并逐步在教學(xué)安排上采用模塊化、菜單式、自主性的教學(xué)模式，學(xué)生可以自主選題、設(shè)計(jì)、制作研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神；以“成果為目標(biāo)”，鼓勵(lì)學(xué)生完成公安專業(yè)學(xué)習(xí)成果，或撰寫公安類科技論文。公安類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心建設(shè)成效最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)，是為公安工作與公安隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才。

二、以打造特色品牌為抓手凸顯示范中心的引領(lǐng)示范性

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的示范性，是指高等院校在一定實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念指導(dǎo)下，在長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成的獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定和富有開創(chuàng)性的個(gè)性特點(diǎn)。如，實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、實(shí)驗(yàn)教學(xué)主體（包括教師與學(xué)生等）；實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，（包括結(jié)構(gòu)模式、體制模式與運(yùn)行機(jī)制等）；實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)部與外部環(huán)境、教學(xué)內(nèi)涵，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、管理的示范等。公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心做出榜樣或成為典范，才能提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)活力，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。我院建設(shè)的省級(jí)法學(xué)類（公安學(xué)、公安技術(shù)類）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心，包括刑事科學(xué)技術(shù)、警務(wù)綜合技能、偵查技能、網(wǎng)絡(luò)信息安全與取證等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心，通過提煉，從諸多方面充分體現(xiàn)出具有廣東區(qū)域性公安學(xué)、公安技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的示范引領(lǐng)作用，努力在普通高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)中辦出公安特色，并在公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心中體現(xiàn)出區(qū)域或地方特色。

（一）在普通教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中力求發(fā)揮公安優(yōu)勢(shì)特色。

揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自身行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，力求達(dá)到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，充分體現(xiàn)其鮮明的行業(yè)特色。公安高等教育既有高等教育的普適性特點(diǎn)，又有行業(yè)教育的獨(dú)特之處。公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，與許多普通本科高等學(xué)校相比，因其與行業(yè)實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系，不可分割，所以具有先天的特殊優(yōu)勢(shì)。我院建設(shè)的省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心，刑事技術(shù)、警務(wù)綜合技能、偵查技能、網(wǎng)絡(luò)信息安全與電子證據(jù)等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心都是屬于法學(xué)門類，公安學(xué)、公安技術(shù)學(xué)科，在我省實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心具有唯一性。

（二）在公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)區(qū)域?qū)傩浴?/p>

不同層次的公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的特色，源于其與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)綜合治理緊密結(jié)合，符合當(dāng)?shù)毓补ぷ鞯男枰?。廣東地處改革前沿與對(duì)敵斗爭(zhēng)兩個(gè)前沿，社會(huì)治安問題異常復(fù)雜，加之毗鄰港澳，開放交流的特色是題中應(yīng)有之意。所以，我院在公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心中找準(zhǔn)定位，立足所處區(qū)域特色，充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的實(shí)用性，包括為行業(yè)服務(wù)，為地方服務(wù)，充分彰顯自身的地方專業(yè)特色，展示公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性、個(gè)性化。如，偵查技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心是具有廣東省特色重點(diǎn)學(xué)科偵查學(xué)的基礎(chǔ)。刑事科學(xué)技術(shù)、偵查技能兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心都是依托廣東省特色專業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。警務(wù)戰(zhàn)術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心在全國公安院校具有國內(nèi)先進(jìn)水平，是公安部實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基地，為全國院校和公安機(jī)關(guān)舉辦了多期培訓(xùn)班，是廣東省“創(chuàng)新強(qiáng)?！钡闹卮箜?xiàng)目，積累了豐富的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）效益最大化地整合優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。

要充分發(fā)揮學(xué)校自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清專業(yè)優(yōu)勢(shì)才能體現(xiàn)特色和亮點(diǎn)，利用優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。首先，學(xué)校確定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范中心建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)以本校具有人才、教學(xué)、科研優(yōu)勢(shì)的學(xué)科為基礎(chǔ)。公安院校自然將公安學(xué)、公安技術(shù)等公安類學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，有人才優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)和良好的實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)勢(shì)。其次，對(duì)公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心所有實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行重新構(gòu)建，即深入思考如何開展公安特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何運(yùn)行好各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源共享就是一種教學(xué)效率提升。從可持續(xù)發(fā)展的角度來看，資源整合就是開發(fā)和利用一切資源，其實(shí)質(zhì)是要利用一切可以利用的資源開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。廣義的教學(xué)資源應(yīng)該包括教學(xué)條件、教師和學(xué)生本身。在這一過程中，教師、資源、學(xué)生之間形成了一種真正意義上的配合，教學(xué)過程就是這三者之間認(rèn)識(shí)以及具體的教學(xué)情境對(duì)資源進(jìn)行取舍和調(diào)整。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心要按照“以人為本，學(xué)生第一，服務(wù)為先，效率為重”的原則，分層次、有步驟地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在時(shí)間、空間和內(nèi)容上的全方位開放，應(yīng)當(dāng)充分利用創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的場(chǎng)地、設(shè)備、師資等資源優(yōu)勢(shì)，使現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源共享的最大使用效益得以充分發(fā)揮。如，我院信息安全與電子取證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心，就是在廣東省教學(xué)團(tuán)隊(duì) “信息安全與電子取證”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)來的，是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息偵查、證據(jù)學(xué)等多學(xué)科的整合，也是全院多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源整合。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源整合是一種創(chuàng)新，它包括了有形資源和無形資源，硬件、軟件資源的整合。既需要深入分析資源，挖掘多重價(jià)值，調(diào)整教學(xué)體系，選擇實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；要加大實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助人員與實(shí)驗(yàn)室管理部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的整體化建設(shè)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的良性互動(dòng)。如，我院在申報(bào)及建設(shè)“警務(wù)技能綜合實(shí)訓(xùn)示范中心”過程中，牢牢把握公安專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備的警務(wù)綜合技能要素，涉及到刑事偵查、刑事技術(shù)、治安管理、警務(wù)技能等知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中從科學(xué)的較完整的體系來構(gòu)建專業(yè)知識(shí)技能。因此這一中心充分整合了全院教師、課程、實(shí)驗(yàn)室、模擬現(xiàn)場(chǎng)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)館等硬件與軟件資源。

（四）突出實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)重點(diǎn)。

公安實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能平均用力，必須堅(jiān)持做到“有所為，有所不為”。要加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)的建設(shè)，以特色專業(yè)建設(shè)為載體，推動(dòng)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的特色發(fā)展。要在突出重點(diǎn)的前提下，兼顧一般，在人、財(cái)、物的投入方面都向特色重點(diǎn)傾斜。公安高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心要優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，整合學(xué)科力量，優(yōu)先發(fā)展建設(shè)公安學(xué)科和公安技術(shù)學(xué)科。如，我院強(qiáng)化公安學(xué)科實(shí)踐，建設(shè)國內(nèi)一流的刑事技術(shù)、偵查實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地、建設(shè)國家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生公安實(shí)踐基地。重視學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)，重視通過運(yùn)用模擬實(shí)訓(xùn)的方式提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。既設(shè)有模擬綜合實(shí)驗(yàn)室，又建有專業(yè)課程專用的模擬現(xiàn)場(chǎng)、審訊、測(cè)謊實(shí)驗(yàn)室，并建設(shè)有多個(gè)關(guān)系密切、運(yùn)行穩(wěn)定的“實(shí)踐基地”。

（五）創(chuàng)建“內(nèi)外結(jié)合、學(xué)警結(jié)合、校局互動(dòng)”運(yùn)行模式。

當(dāng)今時(shí)代以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心必須開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)。公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，要加強(qiáng)同公安機(jī)關(guān)之間的協(xié)作與溝通。

1．構(gòu)建“雙師雙能型”教師教官隊(duì)伍。做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，師資是關(guān)鍵。公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色的打造，關(guān)鍵是“雙師雙能型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。在提高專任教師水平的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)教官為兼職教師，為特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮重要作用。如果沒有一流的“雙師雙能型”師資，就不可能有一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心要辦出特色，必須建設(shè)一支有特色的“雙師雙能型”師資隊(duì)伍。

2．依靠外力，借助外力，校局合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，是公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心特色構(gòu)建的有效實(shí)踐途徑。要注重加強(qiáng)公安實(shí)踐基地建設(shè)。如，中山市公安局已經(jīng)成為我院共同建立的國家級(jí)和省級(jí)大學(xué)生公安教育實(shí)踐基地。

三、以規(guī)范創(chuàng)新為目標(biāo)明確建設(shè)的主要思路

實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新與改革的經(jīng)典模式，不能等同于單一的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，單一的實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)以及單一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，它是根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，適應(yīng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的要求，是本科“教學(xué)與改革質(zhì)量”工程一系列成果的聚合體。當(dāng)前，公安院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)要把握以下重點(diǎn)：

（一）樹立正確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)理念。

公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)在培養(yǎng)高素質(zhì)公安專門人才方面的地位非常重要。因此，要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。確立“理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)融合、專業(yè)知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技能有機(jī)融合、校內(nèi)培養(yǎng)與校外實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合”三融合的人才培養(yǎng)模式。要從理念、觀念上提高和重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，從認(rèn)識(shí)上改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)觀念。實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及其要求，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目標(biāo)和方向。

進(jìn)一步明確公安專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。我院非常明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)工作中的定位，明確提出要用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把公安類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位為：服務(wù)公安類應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；消除公安類學(xué)生綜合實(shí)踐能力與開拓創(chuàng)新能力不足的瓶頸，力使實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成為教學(xué)改革和科學(xué)研究基地；成為提供參與辦案、承擔(dān)司法鑒定、公安法律業(yè)務(wù)咨詢的社會(huì)服務(wù)基地。如，刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心以科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的教育技術(shù)、現(xiàn)代教育方法為支撐，通過組織學(xué)生參加課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)與公安實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)等多個(gè)層面的貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)融合、專業(yè)知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技能有機(jī)融合、校內(nèi)培養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)有機(jī)融合，開拓復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型公安專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之路。

（二）探索具有公安院校特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制。

1．實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的層級(jí)化規(guī)范化管理。公安院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心堅(jiān)持“頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)一管理”，具體工作進(jìn)行層級(jí)化管理，學(xué)校層面，由主管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)分管，實(shí)行教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心和教學(xué)部門具體專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心兩級(jí)管理模式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心設(shè)主任一名，副主任若干人。中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，中心主任全面主持本中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)管理工作，實(shí)行人、財(cái)、物統(tǒng)一管理與調(diào)配。依據(jù)公安專業(yè)類型劃分，中心分設(shè)數(shù)個(gè)類別實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室由專業(yè)老師負(fù)責(zé)。我院教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心代表學(xué)院對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心行使管理職能，負(fù)責(zé)本中心實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃的審核、批準(zhǔn)；負(fù)責(zé)對(duì)本中心的考核；監(jiān)督和檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。由此，使職責(zé)明晰、運(yùn)作順暢。

2．利用網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理信息平臺(tái)進(jìn)行科學(xué)管理。首先，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化總體目標(biāo)。使高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍管理、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)物資供應(yīng)管理等工作科學(xué)化、信息化、規(guī)范化、高效化。同時(shí)，建設(shè)完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)”提供全面支持。

（三）積極推進(jìn)公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系創(chuàng)新。

高等教育改革的大趨勢(shì)要求我們加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，改變過去重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象，要建成適合于學(xué)生開放式的、能夠自主學(xué)習(xí)、有利于學(xué)生實(shí)踐能力提高的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，開設(shè)更多的與公安實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，積極開發(fā)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。建立并完善實(shí)踐創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)踐課程建設(shè)。

1．構(gòu)建完整、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須通過實(shí)驗(yàn)課程來完成教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，中心的建設(shè)必須以實(shí)驗(yàn)課程為重要支撐。因此，重點(diǎn)課程、精品課程是示范中心建設(shè)的重要內(nèi)容。要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的安排上由淺入深，由宏觀到微觀，使之規(guī)范化、常態(tài)化和序列化，努力構(gòu)建貼近公安實(shí)戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。如，在公安業(yè)務(wù)中，現(xiàn)場(chǎng)勘查、常見物證的鑒定是破案的關(guān)鍵，是公安業(yè)務(wù)的重要組成部分。刑事技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心結(jié)合實(shí)踐科學(xué)制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，實(shí)驗(yàn)課程按照學(xué)科發(fā)展規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知層次進(jìn)行整合和優(yōu)化，構(gòu)建了由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、公安實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)等多層次環(huán)節(jié)，形成了全新的貼近實(shí)戰(zhàn)、多層次、開放式刑事技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

2．提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)在專業(yè)教學(xué)中的地位。對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)進(jìn)行量化，明確實(shí)踐性強(qiáng)的課程，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與講授學(xué)時(shí)之比等于或高于1：1，很多教學(xué)內(nèi)容可以通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式教授。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的廣泛運(yùn)用。

3．推進(jìn)開放實(shí)驗(yàn)室模式，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法。改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法，建立有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法，實(shí)驗(yàn)課成績包括平時(shí)成績與期末成績，平時(shí)成績以實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主要依據(jù)，并計(jì)入一定的成績分。

4．積極增設(shè)研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)在基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)中所占有的比例。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，積極開設(shè)學(xué)生自主選擇性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

5．圍繞創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一目標(biāo)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)考核方法，不斷探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的新模式、新途徑和新方法。著力培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)勘查、物證鑒定及犯罪信息綜合分析的能力。使學(xué)生畢業(yè)后在參加公安工作當(dāng)中，能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)鍛造的“火眼金睛”，去發(fā)現(xiàn)犯罪分子留下的“蛛絲馬跡”，以更好地履行打擊犯罪的職責(zé)。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍要求既能教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，又能辦案、鑒定、服務(wù)的師資隊(duì)伍，我院按照“內(nèi)穩(wěn)外引，優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的建設(shè)發(fā)展要求，以全面提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師為重點(diǎn)，建立促進(jìn)資源開發(fā)利用和優(yōu)秀人才迅速成長的有效機(jī)制，形成了一支教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有扎實(shí)科學(xué)研究能力的教師隊(duì)伍，在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)技術(shù)研發(fā)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流等方面取得了積極成效。

（五）實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件開發(fā)與硬件設(shè)施建設(shè)并重。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅僅要有先進(jìn)的理念、高水平的優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)秀的教材、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍等軟件條件；更要有精密的儀器設(shè)備、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，充分足夠的場(chǎng)地、設(shè)施等硬件條件，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔助體系建設(shè)，包括多媒體資源建設(shè)，硬件、軟件資源的結(jié)合，亦同樣重要。例如，抓好實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)，提倡以自編高水平的實(shí)驗(yàn)教材和開發(fā)教學(xué)軟件為重點(diǎn)。偵查技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、刑事技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心積極開展各門課程自編實(shí)驗(yàn)教材工作，強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，重視案例課程的研究。先后正式出版《刑事技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指南》、《刑事技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》、《刑事偵查實(shí)訓(xùn)指南》、《經(jīng)濟(jì)犯罪案件偵查實(shí)訓(xùn)指南》等。警務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)示范中心，建設(shè)有全天候仿真模擬射擊館，就是先進(jìn)的硬件、軟件的結(jié)合，提升了我院在槍械戰(zhàn)術(shù)模擬對(duì)抗訓(xùn)練的水平。

總之，按照國家教育主管部門關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的體系要求，加強(qiáng)公安實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，有利于整合優(yōu)化教學(xué)資源，有利于以點(diǎn)帶面建設(shè)高水平、現(xiàn)代化、開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，真正發(fā)揮其在同類高校中的示范、輻射和引領(lǐng)作用，努力構(gòu)建具有公安院校特色的新型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，為培養(yǎng)公安專門人才作出更大貢獻(xiàn)是我們的應(yīng)有之責(zé)。

[1]潘 蕾.實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2005，（2）.

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[3]教育部.關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作的通知（教高〔2005〕8號(hào)）[I].

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[7]楊建廣，郭天武.創(chuàng)新型法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[M].北京：中國法制出版社，2012，（3）.

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(責(zé)任編輯:李宗侯)

D631.15

：A

：1674-5612（2016）04-0092-06

廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目《廣東警官學(xué)院警務(wù)技能綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目》（粵財(cái)教[2011]473）

2016-03-16

任克勤，廣東警官學(xué)院副院長、教授，研究方向：偵查學(xué)；鐘東榮，廣東警官學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，研究方向：警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；何 睿，廣東警官學(xué)院戰(zhàn)術(shù)系副主任、副教授，研究方向：警務(wù)戰(zhàn)術(shù)。