鄒積平

摘 要：建設(shè)和管理好少先隊(duì)離不開(kāi)少先隊(duì)員的支持。如果少先隊(duì)員對(duì)于少先隊(duì)開(kāi)展的活動(dòng)十分熱情，參與的積極性特別高的話，少先隊(duì)的建設(shè)和管理工作就更容易進(jìn)行，更容易取得成績(jī)。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；建設(shè)；管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）07-193-02

中國(guó)少年先鋒隊(duì)自1949年10月13日成立以來(lái)，一直在少年兒童教育事業(yè)中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用，它是學(xué)校教育的得力助手，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。多年來(lái)，少先隊(duì)主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)，在國(guó)家發(fā)展、建設(shè)的不同時(shí)期，不斷加強(qiáng)自身的建設(shè)與管理，使其始終發(fā)揮重要的作用。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，近幾年來(lái)，少先隊(duì)自身建設(shè)與管理出現(xiàn)了一些問(wèn)題，少先隊(duì)的建設(shè)與管理面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，加強(qiáng)少先隊(duì)的建設(shè)與管理已經(jīng)刻不容緩。

一、少先隊(duì)工作的基本特征

中國(guó)少年先鋒隊(duì)作為中國(guó)少年兒童的主要群眾組織，是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的主要陣地，腳踏實(shí)地地做好少先隊(duì)的建設(shè)和管理，是關(guān)乎我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的百年大計(jì)。

更好地開(kāi)展少先隊(duì)建設(shè)和管理工作必須要了解少先隊(duì)的特征，其特征主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、面向少年兒童

少先隊(duì)成員的年齡介于六歲到十四歲之間，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的形式、內(nèi)容均立足于少年兒童，體現(xiàn)少年兒童的生理、心理特點(diǎn)。

2、適齡兒童均可參與

只要是表示愿意加入少先隊(duì)的兒童，在向組織提出申請(qǐng)后都有權(quán)利加入少先隊(duì)，少年兒童在組織中平等的參與管理和各項(xiàng)活動(dòng)。除此之外，沒(méi)有哪一種少先隊(duì)活動(dòng)不是以全體少先隊(duì)員為受眾的。

3、是少年兒童受教育的依托之一

少先隊(duì)是對(duì)少年兒童進(jìn)行思想教育的重要陣地，也是組織少年兒童參加實(shí)踐活動(dòng)的組織依托，做好少先隊(duì)工作，有助于少年兒童的全面發(fā)展。

4、體現(xiàn)黨對(duì)少年兒童的領(lǐng)導(dǎo)

少先隊(duì)一直都是黨領(lǐng)導(dǎo)下的對(duì)少年兒童進(jìn)行教育的重要組織，通過(guò)參加少先隊(duì)組織，少年兒童接受德、智、體、美、勞方方面面的教育，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)成才，在將來(lái)繼續(xù)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為建設(shè)美麗富強(qiáng)的國(guó)家而貢獻(xiàn)力量。

5、注重提高自主能力

在少先隊(duì)中，少年兒童獲得了足夠的空間發(fā)揮其自主能力，在少先隊(duì)中實(shí)現(xiàn)自主管理、自主教育、自主地學(xué)習(xí)、自主地進(jìn)步、自主地開(kāi)拓自身的成長(zhǎng)空間，自主地發(fā)展自身的能力。

二、少先隊(duì)建設(shè)和管理的現(xiàn)狀

1、互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的現(xiàn)狀下，少先隊(duì)建設(shè)與管理工作面臨新要求

快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)催生了網(wǎng)絡(luò)，并推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及。如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入社會(huì)生活的方方面面，信息傳播速度加快，這對(duì)實(shí)現(xiàn)對(duì)于少先隊(duì)的建設(shè)和管理造成了不小的沖擊。在互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代教育理念的共同作用下，少先隊(duì)員的知識(shí)來(lái)源更加廣闊，內(nèi)容也豐富多彩，種類(lèi)繁多，思想越來(lái)越開(kāi)放。針對(duì)少先隊(duì)員的思想現(xiàn)狀，少先隊(duì)的建設(shè)和管理工作者應(yīng)當(dāng)緊跟潮流，做到自己的知識(shí)儲(chǔ)備量與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)日新月異的社會(huì)和不斷成長(zhǎng)的少年兒童的現(xiàn)實(shí)需要。在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，在進(jìn)行少先隊(duì)建設(shè)和管理工作的過(guò)程中多探索新方法，使老傳統(tǒng)和新方法緊密融合，更好地引導(dǎo)少先隊(duì)員，適應(yīng)少先隊(duì)工作所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求。

2、少先隊(duì)管理人員與少先隊(duì)員比例不協(xié)調(diào)，建設(shè)與管理工作的難度加大

在《少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理辦法 （試行） 》中這一規(guī)定：“有 15 個(gè)教學(xué)班以上的小學(xué)，應(yīng)配備一名少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員?！薄爸嘘?duì)輔導(dǎo)員一般由班主任兼任，也可由其他課任教師兼任?！比欢捎诓粩嘤行鲁蓡T加入少先隊(duì)，人數(shù)增加以及少先隊(duì)工作越來(lái)越復(fù)雜，按照《管理辦法（試行）》的規(guī)定，現(xiàn)有的配置比根本無(wú)法滿足實(shí)際工作的需要。輔導(dǎo)員的工作任務(wù)多，強(qiáng)度大，在教學(xué)任務(wù)和少先隊(duì)工作發(fā)生沖突的情況下會(huì)舍棄少先隊(duì)管理工作，選擇將精力投入教學(xué)工作中，這一現(xiàn)狀造成了這樣的困境：無(wú)法對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行有效的引導(dǎo)，更不要說(shuō)進(jìn)行有效的管理了，少先隊(duì)建設(shè)和管理工作處于一個(gè)很尷尬的位置。

3、引導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，阻礙了對(duì)少先隊(duì)進(jìn)行更好的建設(shè)與管理

時(shí)代的飛速發(fā)展和少先隊(duì)員社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活能力的欠缺讓不少少先隊(duì)輔導(dǎo)員甚是尷尬，很難開(kāi)展工作。作為一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，少不了要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還

要做到博覽群書(shū)，同時(shí)，要具有知識(shí)更新的警覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)能力。然而，在現(xiàn)實(shí)中，并且學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員多由老師兼職擔(dān)任，他們的主要任務(wù)是教學(xué)而非少先隊(duì)工作，由此造成了學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)與管理的滯后與缺失。

三、關(guān)于少先隊(duì)建設(shè)和管理的幾點(diǎn)思考

1、合理配置輔導(dǎo)人員，提高工作能力

學(xué)校有必要以少先隊(duì)員的人數(shù)和少先隊(duì)管理工作的強(qiáng)度為標(biāo)準(zhǔn)彈性配置輔導(dǎo)員人數(shù)，確保輔導(dǎo)員的工作量處于一個(gè)有利于其開(kāi)展工作的區(qū)間。 由于少先隊(duì)員年齡小，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成型，判斷力、辨識(shí)力、控制力均有限，其學(xué)習(xí)和生活均離不開(kāi)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的幫助和指導(dǎo)，要采取輔導(dǎo)員上崗前進(jìn)行培訓(xùn)，定期召開(kāi)少先隊(duì)輔導(dǎo)員交流大會(huì)，實(shí)行由專(zhuān)人擔(dān)任輔導(dǎo)員等措施，以便輔導(dǎo)員能更好地開(kāi)展工作。

2、注重少先隊(duì)員自主能力的培養(yǎng)，發(fā)揮少先隊(duì)小干部帶頭作用

少先隊(duì)中被選為干部的人多數(shù)是學(xué)習(xí)成績(jī)好，在各種活動(dòng)中表現(xiàn)活躍的同學(xué)，被選作干部在孩子們眼中是一種榮耀。加入少先隊(duì)的每一個(gè)人都有權(quán)利參加競(jìng)選，也有權(quán)利將選票投給自己認(rèn)可的同學(xué)。孩子們基于自己的意愿申請(qǐng)參加選舉，并且按照自己的想法投票，這有利于培養(yǎng)小隊(duì)員的民主意識(shí)。同時(shí)，由于少先隊(duì)成員的年齡、經(jīng)驗(yàn)、判斷力等因素，輔導(dǎo)員有必要對(duì)干部的任職要求進(jìn)行解釋說(shuō)明，讓孩子們心里有一個(gè)尺度。對(duì)于少先隊(duì)干部來(lái)說(shuō)，首先要有正確的觀念，有足夠的責(zé)任感，因?yàn)楫吘垢刹渴且粋€(gè)領(lǐng)頭羊，是少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展成功與否的關(guān)鍵。因此，輔導(dǎo)員不能忽視對(duì)擔(dān)任干部的孩子們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，在個(gè)人思想、工作方式、日常行為等方面進(jìn)行觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小瑕疵并給予改進(jìn)指導(dǎo)，在建設(shè)能起到模范帶頭作用的少先隊(duì)干部隊(duì)伍的同時(shí)促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。還要在少先隊(duì)干部任職初期幫助他們樹(shù)立威信，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)這些擔(dān)任干部的孩子們遇到的問(wèn)題并幫助他們面對(duì)困難，解決問(wèn)題。作為少先隊(duì)干部的同學(xué)要注重鍛煉自己的自主能力，進(jìn)而帶動(dòng)所有成員自主能力的培養(yǎng)。在開(kāi)展工作的過(guò)程中要養(yǎng)成定期向輔導(dǎo)員匯報(bào)的習(xí)慣，總結(jié)成績(jī)，面對(duì)不足，多與隊(duì)員溝通，與他們建立心與心的聯(lián)系，互幫互助，共同進(jìn)步。這樣就更加有力地保證了少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，也讓所有的隊(duì)員在活動(dòng)的過(guò)程中受到各方面的教育。

3、體現(xiàn)學(xué)校特色，發(fā)揮隊(duì)員熱情，探索少先隊(duì)建設(shè)和管理新形式

目前，各個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)建設(shè)和管理工作出現(xiàn)了許多雷同現(xiàn)象，由于各學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)有限，創(chuàng)新能力也不能滿足開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的需要，所以學(xué)校與學(xué)校在無(wú)形中相互借鑒，造成少先隊(duì)活動(dòng)方式非常相似，學(xué)校少先隊(duì)工作的成績(jī)大多是以工作模式和活動(dòng)效果來(lái)表現(xiàn)。每一個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)建設(shè)和管理工作都應(yīng)當(dāng)有自己的特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己學(xué)校與其他學(xué)校的不同之處，建設(shè)具有學(xué)校特色的少先隊(duì)，開(kāi)展具有學(xué)校特色的少先隊(duì)活動(dòng)，只有樹(shù)立這一理念，才能走出活動(dòng)校校搞，活動(dòng)一個(gè)樣的怪圈。

建設(shè)和管理好少先隊(duì)離不開(kāi)少先隊(duì)員的支持。如果少先隊(duì)員對(duì)于少先隊(duì)開(kāi)展的活動(dòng)十分熱情，參與的積極性特別高的話，少先隊(duì)的建設(shè)和管理工作就更容易進(jìn)行，更容易取得成績(jī)。而調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員積極性最有效的方法是對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，尊重每一名孩子，愛(ài)護(hù)每一個(gè)成員，關(guān)注他們的心靈成長(zhǎng)，在他們的成長(zhǎng)遇到困惑時(shí)給予解答。在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，給予隊(duì)員們足夠的空間，讓隊(duì)員發(fā)揮自主能力，培養(yǎng)隊(duì)員們?cè)诮M織中的主人翁意識(shí)，比如在特定的節(jié)日，可讓隊(duì)員們自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，輔導(dǎo)員把關(guān)即可。在進(jìn)行少先隊(duì)建設(shè)和管理額過(guò)程中要注意挖掘少先隊(duì)員們的潛力，給他們提供展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，挑戰(zhàn)個(gè)人極限的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中幫助他們建立正確的觀念和培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)注重體驗(yàn)，可以多帶他們接觸大自然，多帶他們參與到社會(huì)的活動(dòng)中，尋求家長(zhǎng)的配合，讓少先隊(duì)活動(dòng)走進(jìn)家庭，進(jìn)而培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的少先隊(duì)員。