毛蘆蘆⊙文 王 仔⊙文

故事匯

鼓掌亦幸福

毛蘆蘆⊙文 王 仔⊙文

導(dǎo)航閱讀

小編提問

①你喜歡為別人鼓掌嗎？②你有什么長處？我喜歡唱歌，而且唱得不錯(cuò)。從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，每次學(xué)校搞文藝會(huì)演，幾乎都有我的獨(dú)唱節(jié)目。

爸媽疲倦時(shí)喜歡聽我唱個(gè)小曲解解乏，同學(xué)苦惱時(shí)會(huì)請(qǐng)我吼一嗓子解解悶。就連老師批作業(yè)累了，有時(shí)也會(huì)喚我去辦公室亮亮歌喉，給他們提提神。

因?yàn)槲业某杼旆?，我早?xí)慣站在臺(tái)上，聽別人為我鼓掌了！

但情況在六年級(jí)那年有了改變。

六年級(jí)那年，班里轉(zhuǎn)來一位瘦瘦小小、黑不溜秋的男同學(xué)。他除了一雙眼睛比別的男孩稍微大了那么一點(diǎn)點(diǎn)之外，可謂毫無出眾之處。

愛唱愛笑愛玩愛鬧的我，照樣歌不離口，曲不離身，一天到晚在學(xué)校里旁若無人地做著小歌星，接受大家的贊美和掌聲。

可這天早操時(shí)間，體育老師竟然把我們班新來的那個(gè)瘦男生請(qǐng)上了司令臺(tái)的領(lǐng)操席。而他頭一回做領(lǐng)操員，居然毫不怯場(chǎng)，動(dòng)作是那么標(biāo)準(zhǔn)，神情是那么自然。而且，他喊體操節(jié)拍的聲音，異常干脆有力，異常清脆嘹亮。

“啊，他的聲音甚至比他的動(dòng)作還棒！”早操結(jié)束后，幾乎全校師生都在這么議論。他幾乎只用了一個(gè)早上，就成為校園名人。

在那天下午的音樂課上，音樂老師就盯著他，讓他站起來獨(dú)唱了一首《蒲公英》。

聽完他的獨(dú)唱，我不得不承認(rèn)，他的歌聲真的比他的體操動(dòng)作更美，也比我的歌聲更接近天籟之音。因?yàn)閺乃炖镲w出的歌聲，仿佛是有翅膀的，而且這翅膀有磁力，聽歌的人，心會(huì)不由自主地被他吸過去。

跟著他的“蒲公英”飛了一回，我臉紅了，因?yàn)槲抑酪院笞约涸僖膊荒芤孕@第一歌手自居了。

從那以后，我再也不敢到處恣意播灑我的歌聲了。而他，雖然自哼自唱的不多，可禁不住老師同學(xué)天天纏他，歌聲還是一天比一天更活潑更靈動(dòng)地在校園里飛翔開來。

我的地位被他慢慢、慢慢地取代了，我的心好酸。整個(gè)秋天，大半個(gè)冬天，我都像一只受傷的小熊，把自己深深藏在洞穴里，默默地舔著自己的傷口。

結(jié)局可想而知，在元旦的文藝會(huì)演中，他理所當(dāng)然以我們班的獨(dú)唱演員的身份，登上了那個(gè)我既熟悉又迷戀的舞臺(tái)。

自從進(jìn)了校門，我還是第一次在學(xué)校的文藝活動(dòng)中靜靜地做一個(gè)觀眾呢。我坐在自己的小板凳上，縮著肩，勾著頭，像被人折成兩半的蚯蚓那樣團(tuán)著身子，眼睛哪里也不看，只盯著眼前那塊泥沙地。可眼睛可以不看，耳朵卻不能不聽。

舞臺(tái)上的節(jié)目演了一個(gè)又一個(gè)，有些節(jié)目聽著就很好玩很有趣，而有些節(jié)目，一聽就糟糕極了。聽著，聽著，我板起的臉漸漸掀起了喜怒哀樂的波瀾。

終于，他上場(chǎng)了。唱的還是那首《蒲公英》。他歌聲的翅膀一張開，我就感覺被一陣風(fēng)刮了一下似的，心一怔，低垂著的腦袋忍不住仰了起來……

哦，我從來沒有想到過，他唱歌時(shí)會(huì)流淚。真的，當(dāng)他唱到“蒲公英，蒲公英，小小的花兒一同長大，有天分離開新芽，隨著風(fēng)兒飄到哪，哪里就是它的家”時(shí)，他大大的眼里真的滾下了兩顆晶瑩的淚珠。

那一刻我真的好震撼，我知道我為什么不如他唱得好了，因?yàn)樗怯眯脑诟璩?，而我以前只是在用喉嚨唱歌?/p>

我突然非常非常佩服他，沒等他唱完，就情不自禁站了起來，為他鼓起掌來。在我的帶領(lǐng)下，操場(chǎng)上頓時(shí)刮起了一陣掌聲風(fēng)暴。

他被這陣風(fēng)暴一吹，歌唱得更美，淚也落得更歡。

而我站在這場(chǎng)風(fēng)暴中心，臉上竟也滑落下兩串幸福的淚珠。

原來，坐在一旁為他人鼓掌，也是一件很幸福的事啊！