一位爸爸的深刻反?。何乙彩桥既怀蔀槟愕母赣H

寫在開頭：從生命的誕生來看，是父母造就了孩子，而從角色形成和自身的成長來看，則是孩子成就了父母，幫助我們不斷地完成自我救贖，自我超越。育兒即是育己，和孩子在一起的時光，也是我們自己獲得成長的時光。

我跟他說，分享是一件快樂的事情。他說，他喜歡自個兒吃，誰誰誰吃東西都不給他吃……我又給他講了很多道理，他依然不改。

正好那陣子他換牙，我告訴他一句老話：眾人吃，噴噴香；一人吃，爛牙床。把他掉牙與吃獨食聯(lián)系起來，這一招起了作用，因為他覺得牙齒掉了很難看?？蓳Q牙繼續(xù)，他委屈地說：“我沒有偷吃??！”看他可憐巴巴的樣子，我就把換牙的真相告訴他了，并表揚他是個大方的孩子，說懂得分享的孩子人見人愛。

有一天我在家里招待朋友，酒過三巡，兒子忽然跑進(jìn)房間抱出來一瓶酒。那是一瓶放了近10年的酒，此前我跟他說過，這瓶酒很珍貴。他把酒放在桌上說：“爸，這是瓶好酒吧？”我說：“是啊?！彼f：“好東西要和朋友分享。”這讓我有點臉紅。

朋友一開始不肯讓我打開這酒，當(dāng)聽了我和兒子有關(guān)分享的故事后，不再阻止……

想一想，當(dāng)我們要求孩子不自私時，自己是否做到了真正的慷慨？為什么孩子就不能擁有秘密？3歲之前，兒子一直和我們睡在一起。3歲前的一個月，我們開始給他做工作，說生日那天起，要和他分床睡。舉了很多例子，終于，他答應(yīng)了，不過有條件，床頭得有一盞長明燈、一把玩具槍、一個布浣熊……當(dāng)然，這些他都得到了滿足。可生日那天晚上，他變卦了，無論如何都不肯一個人睡，最后哭了，惱怒了。他是這樣說的：“為什么我一個小孩要一個人睡，你們兩個大人要睡一起？”我說：“爸媽都是睡在一起的?！彼灰啦火垼骸八谝黄鸶墒裁矗俊蔽艺f：“睡在一起不干什么啊。”他說：“不干什么，為什么睡在一起？”

最后，我們妥協(xié)了，決定我來陪他睡。他說，不許我半夜跑了。我答應(yīng)了。好不容易哄著他睡著了，給他壓好被子，離開，定好鬧鐘，在凌晨5點鐘再去陪他。他早晨醒來第一句話會問：“你一直都在這兒吧？”我說：“是啊?！边@樣持續(xù)了將近一個月，他好像慢慢適應(yīng)了。

元旦那天晚上，我問他有啥新年愿望，他說，他要發(fā)明一個東西把我整傻，這樣半夜我就不會跑了。我笑了，他也笑了，說：“爸爸是個騙子?！蔽覀円蠛⒆诱\實，可自己有時候卻是騙子，好多問題我們無法回答，只好無能地說：“你長大了就知道啦！”孩子讓我們明白自己有那么多難言之隱，那么為什么孩子就不能擁有秘密？孩子比我們更珍惜生命。兒子在草坪上奔跑，我喊他回來，說：“小草有生命，你這樣會把小草踩痛的?！彼麊枺骸澳切〔菰趺床缓巴窗?？”我說：“小草不會說話。不僅小草，小魚也不會說話，但它們都有生命，不要傷害它們。”他似懂非懂地點頭。

家里的下水道堵了，我用了各種法子都沒有通好。后來就去菜場買了幾條泥鰍，準(zhǔn)備派它們?nèi)ナ柰ㄏ滤馈鹤右娏四圉q，要我把它們養(yǎng)起來。我哄他說，先讓泥鰍去辦事，等它們把水管弄通了，就給他養(yǎng)著。他想了想，答應(yīng)了。當(dāng)然，泥鰍一去不復(fù)返，下水道也通了。兒子就站在下水道那里，等泥鰍出來。他問我：“爸爸，泥鰍還沒有下班？”我說：“沒呢?！彼f：“幾點下班？”我說：“7點。”他想了想，就玩別的去了。晚上新聞聯(lián)播開始時，他一下就沖到下水道那里，說：“泥鰍下班了！”等了很久，泥鰍沒有回來，他就哭了，說：“天黑了，它們看得見嗎？”我說：“泥鰍不會回來了。”他問：“泥鰍去哪里了？”

我的心就那么一動。我知道泥鰍去了哪里，可我沒有像他一樣關(guān)心泥鰍的命運。后來我告訴他這些泥鰍的確切去處，他問：“那你為什么不愛惜，它們是有生命的啊！”我無言以對。所謂平等就是相互教育孩子一天天長大，問題也一天天多了，比如亂花錢。有一回，放在桌子上的50塊錢不見了，我們到處找都沒有找到，問兒子是不是他拿了。他吞吞吐吐地說偷偷拿過一次錢，是5塊的，買零食吃了，但桌子上的那50塊絕對沒拿。我當(dāng)然不相信，朝著他的屁股來了幾巴掌，再問他是不是拿了。他還是說沒拿，真的沒拿。雖然他沒再遭皮肉之苦，但我心里想，這事一定是他干的。

沒幾天，卻在狗窩里找到50塊錢，這讓我不安，冤枉兒子了。于是，給他平反，向他道歉。

他說：“光道歉是不行的，我得打你的屁股啊?！蔽蚁肓讼?，趴在沙發(fā)上，讓他打。這讓他高興壞了，打一巴掌，傻笑一陣。那一刻，他的情緒得到了釋放。在他眼里，爸爸是個龐然大物，但現(xiàn)在他可以打爸爸的屁股，也許這就是平等。

一個人成為一個人的父親，是那樣的偶然，但他的一生因此而改變。他死心塌地像石頭鋪在地上那樣，墊起孩子愿望的腳尖。

我們陪伴孩子、滋養(yǎng)孩子，他們同樣陪伴、滋養(yǎng)我們。

我們教育他們，更需要接受他們的教育，因為他們擁有世上最美好的心靈。