●江蘇省南京市雨花臺中學(xué)　路　玲

?

關(guān)于初中生公眾意識現(xiàn)狀的調(diào)查分析

●江蘇省南京市雨花臺中學(xué)路玲

黨的十八大報告提出了要樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，公眾意識教育已經(jīng)成為中國教育的現(xiàn)在訴求。為了更好地了解當前初中生的公眾意識現(xiàn)狀，我們自行編制了公眾意識調(diào)查問卷，內(nèi)容涉及國家意識、民主意識、法律意識、責(zé)任意識、公德意識等幾大塊。本文用數(shù)據(jù)分析說明當前初中生公眾意識的具備程度以及還存在的一些問題，為如何促進公眾意識的養(yǎng)成提供數(shù)據(jù)理論基礎(chǔ)。

一、調(diào)查背景與目的

公眾意識是一種現(xiàn)代社會意識，是指公關(guān)活動中的行為主體應(yīng)當具有的一種以公眾研究為主、公共利益至上、一切以公眾為出發(fā)點的思想，即一切公關(guān)活動均應(yīng)根據(jù)公眾的需要來制定策劃的原則。它基于公民對在國家中所處的社會地位、權(quán)利義務(wù)關(guān)系的自覺認識，如國家意識、法律意識、民主意識、公德意識、合作意識、誠信意識等，強調(diào)公民具備對他人及社會事務(wù)的關(guān)懷意識，把“個人善”與“公共善”結(jié)合起來。

初中生處于人生觀、價值觀的形成時期，面對紛繁復(fù)雜的社會，難免在一些是非觀念問題上受到很大的影響，倘若不能對一些關(guān)鍵性的問題作出正確的選擇，將直接影響到學(xué)生的處事態(tài)度與價值觀念。思想品德課程的基本理念是幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負責(zé)任的公民。因而了解初中生公眾意識的現(xiàn)狀，在加強中學(xué)生思想政治教育與公眾意識培養(yǎng)的今天，無疑具有重要的理論意義和實踐意義。

二、調(diào)查對象及方法

1.調(diào)查對象。

為了體現(xiàn)問卷調(diào)查的全面性與有效性，我們選擇了南京市雨花臺中學(xué)七年級一個班級、八年級兩個班級、九年級一個班級作為問卷調(diào)查的對象，所涉及的班級層次，包括了平行班、實驗班、強化班三類班級，基本能反映出我校學(xué)生整體的公眾意識現(xiàn)狀。

2.調(diào)查方法。

在閱讀大量書籍的基礎(chǔ)上，我們用符合初中生理解與思維能力的方法自行編制《中學(xué)生公眾意識調(diào)查問卷》，共三大塊31個項目，發(fā)放問卷179份，收回問卷179份，無效問卷0份，有效率達100%。問卷圍繞熱點時事、國情、學(xué)生對社會問題關(guān)注度、法律常識、思想品德、環(huán)境保護、對公眾意識的理解與選擇等方面進行了調(diào)研。

三、調(diào)查研究結(jié)果

1.國家意識與民主意識有所欠缺。

學(xué)生知道要熱愛國家，但是對于國家的重大事件的關(guān)心度不夠。70%的同學(xué)都喜歡娛樂性節(jié)目，關(guān)注時政評論、新聞、法律類的節(jié)目只占30%，上網(wǎng)的目的更多的也只是查找學(xué)習(xí)類的資料與放松娛樂為主； 78.2%的同學(xué)比較能夠贊同個人利益不超越國家民族利益，72.1%的同學(xué)認為自己有一定關(guān)心國家和社會的能力，85.%的同學(xué)認為自己的行為還是需要考慮到社會整體利益，但主動關(guān)心國家和社會發(fā)展大事的同學(xué)只占了60.9%；超過50%的同學(xué)認為媒體的迅速發(fā)展提升了他們對時事的關(guān)心程度。

反饋回來的數(shù)據(jù)足以說明，學(xué)生對于關(guān)心國家的必要性都是有一定認可的，也能正確理解國家利益與個人利益之間的關(guān)系。但是，從事實上來看學(xué)生對于國家的關(guān)心程度是不夠的，關(guān)注熱點時事新聞的參與度也有待提高。作為一個有責(zé)任感的社會公民，首先要學(xué)會和懂得的就是要關(guān)心國家、關(guān)心社會。關(guān)注意識的缺乏是中學(xué)生公眾意識不強的首要因素。

2.法律意識淡薄。

98.6%的同學(xué)都知道《義務(wù)教育法》與《未成年人保護法》，但遇到問題知道運用法律途徑解決的相對較少，38.8%存在經(jīng)?；蚺紶柌蛔袷亟煌ㄖ刃虻默F(xiàn)象； 76.7%認為自己對公共事務(wù)是有發(fā)表評論的權(quán)利的，但31.3%認為學(xué)校的各項事務(wù)尤其是規(guī)定類的事務(wù)與自己沒有關(guān)系；94.5%認為自己應(yīng)該從小事做起遵守法律法規(guī)，93%認為無論男女、民族、地域，每個人都享有一樣的權(quán)利。

從數(shù)據(jù)來看，學(xué)生有一定法律知識，知道用一定的方法保護自己，具有一定的權(quán)利意識，這得益于教材對知識掌握的要求。但與現(xiàn)代民主法制觀念的要求還有一定距離，而且從認知到行動還有很大的距離。雖然學(xué)生的權(quán)利意識比較強，但是自身的義務(wù)意識相對比較薄弱，更多的還是強調(diào)自己的權(quán)利，而對于義務(wù)的履行并沒有比較明確的認識與落實。

3.責(zé)任意識、公德意識有待提升。

責(zé)任意識是不僅要有對自己負責(zé)的意識，還要有對他人、對家庭、對社會、對國家負責(zé)的意識。14.4%的同學(xué)認為可以適當在公共場所抽煙，53.2%的同學(xué)不會在戶外分類扔垃圾，36.4%同學(xué)平時會使用塑料購物袋；95%的同學(xué)能認識到資源是有限的、不可再生的，應(yīng)該給予保護。

77.6%同意關(guān)懷社會是現(xiàn)代公民的基本要求，74.6%愿意用業(yè)余時間去幫助別人，73.6%在遇到危險時不會因為事不關(guān)己就不關(guān)注；74.6%的同學(xué)不認為社會的好與壞是共同的問題或是認為在于一部分人；85.1%的同學(xué)認可各民族文化價值，肯定少數(shù)民族的平等性。

學(xué)生在公眾意識的理解上，選擇民主、守法、誠信、公正、愛國、自由、平等、權(quán)利、開放、創(chuàng)新的較多。

從數(shù)據(jù)總結(jié)來看，初中學(xué)生注重社會公德，關(guān)注自己的公眾形象，有一定的公共意識和社會責(zé)任感，而這更多的是理論上的體現(xiàn)，學(xué)生對社會公德行為的認知是正確的，他們也會對他人的不道德行為表示出不滿，但在自律方面很難做到嚴格要求自己。學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民基本道德規(guī)范》《八榮八恥》很熟練，而在生活中，不關(guān)水龍頭、浪費紙張、使用一次性餐具的現(xiàn)狀依然不少，爆粗口、不愛護公共財物、隨意踐踏草坪、吐痰、丟垃圾的現(xiàn)象依然有很多，有的知而不行，有的知而不完全行，有的知而不行卻要求他人行，“寬以待己，嚴于律人” 。

通過分析，我們明顯地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于公眾意識的理解、執(zhí)行相對還是比較薄弱的，尤其在執(zhí)行上，更多的學(xué)生沒有執(zhí)行力，或者說忽視了執(zhí)行的意義和價值，而對于我們的國家和社會來說，中學(xué)生具備公眾意識，不僅能夠幫助學(xué)生樹立主人翁的角色意識，培養(yǎng)自己參與社會公共事務(wù)的能力，對于增強學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會、對國家的責(zé)任感也有著重要的意義，同時，也是國家民主政治建設(shè)、法制建設(shè)不可或缺的重要一環(huán)。

注：本文系江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重點資助課題《思想品德課程培養(yǎng)公眾意識的實踐研究》的研究成果之一。課題編號：B-a/2015/02/023。