編讀互動(dòng)

【讀者評(píng)刊】

評(píng)《“二郎腿”的故事》（《新班主任》2016年第7-8期）

李曉蘭老師作為一名幼兒園教師，在教學(xué)中善于觀察，可謂“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，同時(shí)又能巧妙地糾正孩子們的不良習(xí)慣，關(guān)切他們的健康成長(zhǎng)。她何以練成這樣的本領(lǐng)？我認(rèn)為，最大的原因就是因?yàn)樗兄鴱?qiáng)烈的責(zé)任心，她讓自己的目光時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，耳朵細(xì)心傾聽(tīng)著每個(gè)孩子的所思所想。我為這樣的教師點(diǎn)贊，更希望每一名教師都能鍛煉自己的觀察技巧，提高自身的專業(yè)化水平，發(fā)掘自己的教育智慧，而后基于此展開(kāi)適宜、有效的教育教學(xué)。

——湖北省廣水市武勝關(guān)鎮(zhèn)楊家河教學(xué)點(diǎn)姚廣宏

本期微信評(píng)論精選

大果果：

好成慣成就好人生。對(duì)于孩子們來(lái)講，好習(xí)慣的養(yǎng)成遠(yuǎn)比理解幾道題、做完幾張卷子的價(jià)值大。尋找“習(xí)慣達(dá)人”的活動(dòng)，實(shí)質(zhì)是激勵(lì)孩子們從小處入手，了解哪些習(xí)慣才是好習(xí)慣，才是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)、培養(yǎng)的習(xí)慣。趙老師使出的這一招，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則收益甚大。

——評(píng)《尋找“習(xí)慣達(dá)人”》

拂曉那一道光：

“任何一種教育方式都不應(yīng)該只追求立竿見(jiàn)影的效果，不應(yīng)該一成不變。”的確，社會(huì)在變，教育怎么能不變？但我們必須認(rèn)識(shí)到，教育的改變決不能急功近利，而應(yīng)遵循其自然發(fā)展的節(jié)奏和規(guī)律。作為辛勤的教育工作者，他們的無(wú)私付出很令人感動(dòng)。

帥老師的這篇文章行文流暢，思維敏捷，有理有據(jù)，希望能喚起更多老師的共鳴與思考，為教育事業(yè)帶來(lái)好彩頭。

——評(píng)《教育還需拾級(jí)而上》

劉曉梅：

黃崇飛校長(zhǎng)是我校的援疆校長(zhǎng)，因?yàn)樗辉u(píng)為國(guó)家級(jí)的特級(jí)教師，于是大家都尊敬地稱他為黃特。讀完黃特的作品后，我心里滿滿都是感動(dòng)：以心換心，一路執(zhí)著付出，一路感動(dòng)并收獲。黃特的文章讓我找到了繼續(xù)向前的動(dòng)力，謝謝您！

——評(píng)《幸福在哪里》

龍女姐姐：

作者在文中肯定了江老師為評(píng)優(yōu)秀班級(jí)所做的努力，同時(shí)指出平分獎(jiǎng)金的做法過(guò)于物質(zhì)化，普通獎(jiǎng)勵(lì)激不起學(xué)生興趣的教育現(xiàn)實(shí)。的確，教師這個(gè)角色要扮演好真的很難——循循善誘，挙挙之心，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又談何容易！我很欣賞作者最后的一段話：“教育，是‘慢’的藝術(shù)，而不是功利的投資?！薄鞍嘀魅蔚穆氊?zé)就是引領(lǐng)學(xué)生拾級(jí)而上，讓每一位學(xué)生心明眼亮，風(fēng)度優(yōu)雅，舉止文明，品性純正，心境善良?！?/p>

——評(píng)《教育還需拾級(jí)而上》