湖北 石春林

“4 分主觀題”的解題技巧初探
——以標(biāo)語類為例

湖北 石春林

分不在少，得到則靈，“4分主觀題”跟其他主觀題比起來，分值確實(shí)是小，但是得到這4分比從其他題目中得到卻容易。

說是4分，也有可能是6分，通常出現(xiàn)在高中政治卷的最后一問。一般來說，題目規(guī)定了主題，需寫兩條，有明確的字?jǐn)?shù)要求（每條不超過15字），有多種形式，如寫標(biāo)語、寫稱贊語、寫活動(dòng)主題、寫廣告語，不同的題型有不同的要求，但是它們也有諸多共同之處，下面筆者將以標(biāo)語類為例，探討解答此類題目的方法與技巧。

【題目示例】

某班級(jí)開展“學(xué)習(xí)屠呦呦精神”的主題班會(huì)，請(qǐng)你以“理想·奮斗·價(jià)值”為主題擬定兩條主題班會(huì)標(biāo)語，要求主題鮮明，郎朗上口，每條限定15個(gè)字以內(nèi)。

【參考答案】勇于實(shí)踐，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

堅(jiān)定理想，提升自我，鑄就無悔青春

【解題技巧探析】

1.緊扣主題，把握方向

學(xué)生答卷示例1：“繼承傳統(tǒng)，推陳出新，發(fā)展民族文化”

學(xué)生答卷示例2：“志存高遠(yuǎn)，只為實(shí)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展”

學(xué)生答卷示例3：“堅(jiān)持自我，吸納外來，促進(jìn)發(fā)展”

本題的主題是“理想、奮斗、價(jià)值”，那么學(xué)生所寫的標(biāo)語必須至少包含其中一方面，或者把三者都包含進(jìn)去，也但也只能是這些，其他偏離主題的即便是寫得再好，都是做的無用功。上述列舉的學(xué)生的答卷都是偏離主題的典型，他們所寫的標(biāo)語的主題體現(xiàn)的是發(fā)展民族文化或是促進(jìn)中醫(yī)學(xué)發(fā)展，雖然體現(xiàn)屠呦呦的事跡，但并不符合題目的主題要求，此題是從學(xué)習(xí)屠呦呦精神的角度命題的。

2.不要錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，不要語法錯(cuò)誤，不要錯(cuò)別字

學(xué)生答卷示例1：“個(gè)人價(jià)值由自己，社會(huì)價(jià)值由集體”

學(xué)生答卷示例2：“用勤奮換取理想”學(xué)生答卷示例3：“揚(yáng)起夢(mèng)想的帆，拼搏造就傳奇”

學(xué)生答卷示例4：“理想是橋梁，奮斗價(jià)值是紐帶”

學(xué)生的答案要語句通順，觀點(diǎn)正確，沒有錯(cuò)別字，這是所有政治答題的基本要求，“4分主觀題”也不例外，由于此類題目的答案都是“濃縮出的精華”，在語法、修辭及課本基礎(chǔ)知識(shí)等方面都對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，因此，學(xué)生在寫的時(shí)候不應(yīng)只顧修辭讓答案顯得更“美”，而應(yīng)該在保證基本方面都正確的基礎(chǔ)上再去美化答案，細(xì)細(xì)琢磨之后再寫。上述學(xué)生的答案中，學(xué)生1的答案觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，學(xué)生2“換取”一詞用詞不當(dāng)，學(xué)生3前后兩半句缺乏連接詞，若在“拼搏”加上“用”字，則變得通順且符合場(chǎng)景了，學(xué)生4是引用了課本語言，但是事實(shí)上“橋梁”“紐帶”用在“理想”“價(jià)值”身上并不合適。

3.兩句不要重復(fù)，包括意思和用詞

學(xué)生答卷示例1：

①“用奮斗成就理想，用價(jià)值成就人生”

②“讓奮斗點(diǎn)燃理想，讓價(jià)值點(diǎn)亮人生”

學(xué)生答卷示例2：

①“為理想而堅(jiān)持奮斗”

②“在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”

上述學(xué)生所寫的標(biāo)語看似兩條，實(shí)則一條，學(xué)生1寫的兩句只是用詞不同，表達(dá)的意思是一致的，學(xué)生2的則是前后兩條是前后銜接的關(guān)系，其實(shí)就是一句話用①②生硬的分成了兩點(diǎn)。這種情況，只能得一條的分。因此，學(xué)生因思路開闊，從多個(gè)角度去思考，避免重復(fù)。

4.模仿名言警句是極好的，照搬則不靈

學(xué)生答卷示例1：“而今更篤凌云志，莫教冰鑒忘初心”

學(xué)生答卷示例2： “在勞動(dòng)與奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值”與“在砥礪自我中走向成功”

學(xué)生答卷示例3：“團(tuán)結(jié)奮斗你我他，實(shí)現(xiàn)理想靠大家” ；“奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，價(jià)值多一點(diǎn)”

為了使得自己的答案看起來更加有文采，有的同學(xué)就直接“引用”詩詞等名言警句或者照搬課本的框標(biāo)題目標(biāo)題，就如上述的學(xué)生1和學(xué)生2一樣。事實(shí)上，這是不可取的，照搬的并不是自己智慧的結(jié)晶，再者大多古詩詞都比較深?yuàn)W，不符合標(biāo)語直白、清爽明快的要求。但是，模仿卻是做此類題目的一個(gè)技巧，如學(xué)生3的答案，就把大家耳熟能詳?shù)膹V告語結(jié)合主題加以改造，就成就了一副賞心悅目的標(biāo)語。

5.善于使用修辭手法，讓答案生動(dòng)有文采，最好是別出心裁

學(xué)生答卷示例1：“理想是種子，奮斗是耕耘，價(jià)值是果實(shí)”

學(xué)生答卷示例2：“堅(jiān)定理想，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)價(jià)值”

學(xué)生答卷示例3：“樹立正確價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)人生理想”

學(xué)生答案示例4：“將理想與奮斗結(jié)合，創(chuàng)造人生價(jià)值”

斟酌詞語、潤飾字句，都可以為自己的答案達(dá)到錦上添花的效果。為此，我們可以用比喻、擬人等各種修辭手法，在句式上可以用比較式、對(duì)偶性和簡單的排比句，使得句子構(gòu)造比較整齊，如上述的學(xué)生1、2就是做到這些，讓標(biāo)語讀起來郎朗上口，且入眼入心，給人以鼓舞和前進(jìn)的動(dòng)力。而學(xué)生3、4則在詞句的潤色方面有些欠缺，使得句子讀起來干癟，無活力，也就在達(dá)不到標(biāo)語應(yīng)有的效果。

此外，解答“4分主觀題”還應(yīng)做到：字?jǐn)?shù)只能按題目的規(guī)定的字?jǐn)?shù)之內(nèi)；若精心提煉，兩條即可，不必多寫；卷面整潔，字跡清晰；語句要直白、清爽明快、郎朗上口……

（作者單位：湖北省利川市五中）