裝備與器材

如何解決體質健康測試中的痛點問題

為完成《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》（以下簡稱《標準》）的上報任務，不少學校尤其是偏遠落后的地區(qū)面臨著雙重難題：一方面體育教師人手不夠，測試統(tǒng)計工作量大；另一方面申報采購智能體質測試儀器難，巧婦難為無米之炊。針對這種現(xiàn)象，“螞蟻快跑”推出智能手持機，針對性地解決體育教師面臨的痛點問題。

一、巧用手持機，解決資金不足的問題

為完成一年一度的學生體質健康測試，各學校需要積極籌措資金申報購買體質健康測試器材。但對于大部分偏遠地區(qū)、規(guī)模較小的中小學校來說，申報資金購買儀器非常困難，自行購買整套體質測試儀器又資金不足。在這種資金有限、申報困難的情況下，如何才能保證學校能完成《標準》測試成為每年各學校的痛點?！拔浵伩炫堋睆膶W校的實際出發(fā)，輕便智能且集多功能于一體的手持機，可以有效保障各學校的《標準》測試工作的順利開展。

“螞蟻快跑”手持機從小學、中學及高校體質測試的基本需求出發(fā)，集身高體重測試、肺活量測試、仰臥起坐測試、坐位體前屈測試、立定跳遠測試、跳繩測試、50m跑測試、50m×8測試、800m和1000m中長跑測試、引體向上測試于一體，在實際體質測試中，輕巧方便，一機多能，僅此一臺，取代在傳統(tǒng)體測中需要多臺體質設備的硬件要求。像人數(shù)不多的小學，體育教師通過體育課就能輕松完成體質測試。

二、巧用手持機，靈活組織體質測試

如何組織學生的體質健康測試工作，尤其是小學，成為部分教師一年一度的難點。對于低年級學生來說，年紀小，辨識度不高，模仿能力有限，在組織集體體質健康測試時，需要教師耐心講解示范。但是往往在具體項目測試時，出現(xiàn)擁擠、打鬧等現(xiàn)象。

利用手持機進行體質健康測試，可以幫助教師靈活安排測試時間，解決學生混亂的問題。如，當組織學生在進行50m跑測試時，教師可以分班進行測試，避免人口過多造成擁擠。因為手持機輕便，所以在學校原有的跑道上，直接按序進行測試即可。當學生沖刺時，拿手持機的教師站在終點，按確定鍵即可分別記錄學生的成績。在以往的體質測試中，為何組織相當麻煩呢？首先，需要1名教師花費較長的時間安置調試儀器；其次，在測試完畢后，教師還要整理單科測試成績以及所有科目的測試成績；再次，因為儀器較大，當調試好后勢必采用全校高度集中的形式進行測試，進而給人流疏散造成了一定的壓力；最后，體質測試儀器耗電快，容易出現(xiàn)沒電或者需要外接電源的情況，當出現(xiàn)問題時，學生的組織工作相對而言就加重了，而手持機體積小、耗電少，一個手持機可以運行48小時以上，杜絕了手持機內(nèi)的電耗盡引起的慌亂。

三、巧用手持機，輕松完成數(shù)據(jù)上報

每年體育教師在體質健康測試后，會存在采集、整理、上傳數(shù)據(jù)工作繁瑣、任務繁重的情況。而“螞蟻快跑”則可從體質健康測試流程的各個環(huán)節(jié)助力體育教師們完成數(shù)據(jù)上報工作。

在數(shù)據(jù)采集上，一方面，“螞蟻快跑”手持機具有自動校驗有效成績范圍的功能，防止輸入錯誤數(shù)據(jù)、丟失數(shù)據(jù)等造成的后期無法上報問題。如，限制身高范圍為0.1～3m，當輸入錯誤數(shù)據(jù)為18m或沒有測試數(shù)據(jù)時，手持機具有錯誤提示；另一方面，手持機自帶2.4Ghz通訊模塊，支持無線上傳數(shù)據(jù)，當手持機連接到信號時，即可及時上傳學生的數(shù)據(jù)到體測上報的管理軟件，避免了教師因為誤刪、忘記上傳導致的數(shù)據(jù)丟失問題。在數(shù)據(jù)整理上，教師可選擇導入符合國家要求的標準表格進行測試，測試完畢后，直接導出表格，即可生成標準的上報表格。在傳統(tǒng)的體質測試中，往往容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)混亂、整理麻煩的現(xiàn)象，尤其是當出現(xiàn)漏測現(xiàn)象時，教師們只能依靠人眼去查找。“螞蟻快跑”手持機從教師們最常見的問題出發(fā)，數(shù)據(jù)采集完畢后自動開始校驗成績，當出現(xiàn)成績不在有效值內(nèi)或者格式不對時，直接提醒用戶。

在數(shù)據(jù)上傳上，教師只要在對應的軟件系統(tǒng)上操作，即可輕松完成上報，上報失敗具有提示功能，再次點擊即可。避免了在體測上傳時，教師不知道上傳成功與否的問題。

除了應用在體質健康測試中，“螞蟻快跑”手持機還廣泛應用于體育考勤、體育課考試、秒表等方面。新一代的智能多功能移動手持設備，不僅外形美觀、集多種功能于一體，還具有USB插口、安卓充電插口、防摔手繩扣等人性化設計，歡迎廣大學校、教師體驗。

（本文由廣州恒康偉業(yè)教育科技公司提供）