太原科技大學(xué)體育學(xué)院，山西 太原　030024

韓曉斌

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基于在校園足球代表隊(duì)配置專職守門員教練的思考
——以山西省校園足球代表隊(duì)為例

1問題的提出

山西省大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”在進(jìn)入2015年已經(jīng)成功舉辦了3屆，本人作為太原科技大學(xué)足球隊(duì)守門員教練參與了每屆比賽。在這3屆比賽中各支球隊(duì)過分重視進(jìn)攻，對于防線的最后一環(huán)守門員通常都被忽視，這在3屆比賽中的每隊(duì)失球數(shù)及守門員自身低級失誤造成的失球可以明顯看出。往往比賽結(jié)果是本隊(duì)進(jìn)球數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于失球數(shù)，最終造成了成績不理想。

本文以參加2014/2015山西省大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”12支代表隊(duì)中守門員失球的分析，得出在比賽中守門員的重要性及對球隊(duì)成績的貢獻(xiàn)，得出參賽球隊(duì)想要取得穩(wěn)定且好的成績必須配置專職守門員教練的支足球隊(duì)的結(jié)論。并且對于各支球隊(duì)守門員教練的工作狀況、訓(xùn)練狀況進(jìn)行了了解，現(xiàn)在與同行們交流分享。

2研究對象

表1　參加2014-2015山西省大學(xué)生足球聯(lián)賽

通過上述2張表格可以看出，參賽的各支球隊(duì)中只有太原科技大學(xué)設(shè)置專職的守門員教練，個(gè)別球隊(duì)只有配置兼職守門員教練。這個(gè)原因的發(fā)生與現(xiàn)在從事守門員專項(xiàng)的體育師范類學(xué)生非常少有關(guān)，從而導(dǎo)致進(jìn)入高校工作的教師中很少有守門員訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)的教師，只能用其他專項(xiàng)體育教師臨時(shí)充當(dāng)兼職守門員教練員。

表2　參加2014-2015山西省大學(xué)生足球聯(lián)賽

在通過對各支代表隊(duì)凈勝球數(shù)據(jù)的分析可以看出，太原科技大學(xué)代表隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他各支代表隊(duì)。這樣的數(shù)據(jù)在一定程度上保證了太原科技大學(xué)代表隊(duì)在連續(xù)3屆比賽中一直名列前茅，取得了3連冠的好成績。對于其他代表隊(duì)數(shù)據(jù)的分析也能夠看出凈勝球較多的球隊(duì)最終成績比較靠前，如何能夠保證球隊(duì)取得更多的凈勝球只靠強(qiáng)大的攻擊力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好的守門員可以在很大的程度上幫助球隊(duì)減少失球數(shù)。守門員的訓(xùn)練有別與其他位置球員，所以配置專職的守門員教練勢在必行。

3守門員教練的工作學(xué)習(xí)狀況

目前參加山西省大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”的代表隊(duì)往往只看重中前場的進(jìn)攻，而對守門員這個(gè)位置不重視，導(dǎo)致球隊(duì)的主教練工作重心集中在了除守門員外的其他隊(duì)員身上，偶爾讓助理教練去指導(dǎo)球隊(duì)的守門員訓(xùn)練。由于足球守門員訓(xùn)練的特殊性，助理教練往往并沒有系統(tǒng)的守門員訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，長期以往會(huì)使得守門員這個(gè)環(huán)節(jié)越發(fā)脆弱，成為阻礙球隊(duì)向上發(fā)展的短板。

山西省大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”12支代表隊(duì)中僅有1名專職守門員教練員和3名兼職守門員教練，而且這4名守門員教練在求學(xué)或當(dāng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)期，只有太原科技大學(xué)代表隊(duì)教練有過守門員系統(tǒng)訓(xùn)練及比賽經(jīng)驗(yàn)，這樣經(jīng)歷使得對于守門員訓(xùn)練存在經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，同時(shí)山西省沒有高水平職業(yè)足球隊(duì)，使得守門員教練失去了現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。據(jù)了解目前這4名守門員教練沒有參加過一次足球教練員的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)。

4守門員教練的訓(xùn)練狀況

培養(yǎng)一名優(yōu)秀的守門員是一個(gè)周期性很長的工作，但是由于普通高校的學(xué)生一般為4年制，進(jìn)入大3的時(shí)候很多學(xué)生會(huì)面對考研、出國等等一系列的現(xiàn)實(shí)問題，必然會(huì)出現(xiàn)隊(duì)員的流失現(xiàn)象，因此能否有一支相對穩(wěn)定的守門員梯隊(duì)，這對于球隊(duì)建設(shè)是非常重要的。專職守門員教練在完成應(yīng)有的科研教學(xué)工作的同時(shí)可以很好的去觀察是否有適合的守門員苗子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生可以進(jìn)行培養(yǎng)，從而幫助球隊(duì)建設(shè)一支穩(wěn)定的守門員梯隊(duì)。

但是，作為參賽的其他山西省高校中，更多的是兼職守門員教練，這樣的教練員配置，對于球隊(duì)是否能取得好的穩(wěn)定的成績有著掣肘的因素。畢竟要培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的守門員是需要進(jìn)行大量的選材做基礎(chǔ)，并且要有專職的守門員教練在訓(xùn)練中進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)以及規(guī)范的指導(dǎo)。這點(diǎn)在我校能夠在連續(xù)兩屆山西省大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”獲得冠軍中，失球數(shù)僅為3個(gè)可以看出端倪。

5結(jié)論與建議

5.1結(jié)論

1．為提高球隊(duì)成績應(yīng)當(dāng)盡快配置專職守門員教練。

2．專職守門員教練執(zhí)教水平有限，獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)過少。

3．領(lǐng)導(dǎo)部門重視程度不高，支持力度有待提高。

5.2建議

通過對2014-2015年山西省大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”的分析，今后校園足球的競技水平必將越來越高，非常有必要設(shè)置專職守門員教練去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一名或多名優(yōu)秀守門員，這樣對于幫助球隊(duì)取得較好且穩(wěn)定的成績有著重要的作用，這個(gè)需要引進(jìn)不僅有理論知識(shí)的體育教師，更需要有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體育教師來擔(dān)任球隊(duì)的專職守門員教練。畢竟作為普通高校的學(xué)生不是有著訓(xùn)練和比賽基礎(chǔ)的高水平運(yùn)動(dòng)員，這需要作為專職守門員教練通過不斷的學(xué)習(xí)和觀察發(fā)現(xiàn)一條屬于培養(yǎng)普通高校學(xué)生守門員的正確道路。

參考文獻(xiàn)：

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Reflection on Allocating Professional Gatekeeper Coaches for Campus Football Team——Taking Campus Football Team of Shanxi Province as an Example

太原科技大學(xué)體育學(xué)院，山西 太原030024

韓曉斌

Han Xiaobin

摘要：本文通過對參加2014—2015年度山西省大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”12支代表隊(duì)中守門員失球的分析，得出在比賽中守門員的重要性及對球隊(duì)成績的貢獻(xiàn)，得出參賽球隊(duì)想要取得穩(wěn)定且好的成績必須配置專職守門員教練的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：足球 校園組 守門員教練

Abstract:Through analyzing the loss of balls by gatekeepers of the 12 participating teams of the ‘Campus Group’ of Shanxi College Students’ Football League from 2014 to 2015, the paper discovers the importance of gatekeepers in competitions and their contribution to the score of the team. It concludes that to win stable and high scores, participating teams must allocate professional coaches for gatekeepers.

Key words:football; campus group; coach for gatekeeper

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.04.014

中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：1005-0256(2016)04-0033-2

作者簡介：韓曉斌(1980-)，男，山西太原人，助教，碩士，研究方向:足球。

基金項(xiàng)目：太原科技大學(xué)2014年校青年基金(項(xiàng)目編號：20143017)

School of Physical Education, Taiyuan University of Science and Technology, Taiyuan 030024, Shanxi, China.