李佳昱

在新世紀，高職院校教育改革中有個顯著特點，這就是將知識作為重點的教育現(xiàn)在已經變成以技能和素養(yǎng)作為重點的教育。高職院校英語教學的目標是：培育學生具備較高英語素養(yǎng)，即閱讀以及聽說寫技能，讓學生可以運用英語進行交際。當前，高職院校學生的英語學習情況并未達到預期目標，很多學生的英語水平較低，少數學生對于學習英語喪失了信心，還有很多人認為英語已經變成其邁進更高一層級院校的阻礙。學生們高低不一的英語水準給高職院校英語教學增加了難度，還給英語教學改革增加了新問題。關于如何提升學生們的英語水準，筆者這篇文章結合高職院校英語教學方式的特征，淺談一下高職院校英語教學的改革思路。

一、目前常用的高職院校英語教學方式

（一）交際方式

交際方式也可以被稱作是情境交際，這是依據功能主義語言學創(chuàng)立的一類語言教育方式。這一種方式特別看重語言在情境當中的運用，著重于養(yǎng)成學生們在實際情景里流暢地運用語言技能。只有在把語言與情境這兩方面相融合的情況之下，才可以將教學貼近真實交流。

（二）認知方式

這種方式是一類比較多見的語言教學方式，其創(chuàng)建于認知心理學根基之上。這種方式著重于學習的過程，關注對于基礎概念與語言規(guī)律的解讀，重視在學習過程里的開創(chuàng)性思維的激勵與實際操練。值得關注的地方是，這類方式需要以學生作為核心，老師要竭力協(xié)助他們掌握語言知識，培養(yǎng)學生語言技能時，還需要關注對于學生學習方式與自學技能的培養(yǎng)與操練。

（三）翻譯方式

這種方式也稱作是語法翻譯法，是比較多見的一類語言教學方式。這類方式創(chuàng)建于“語法是對語言的總結與陳述”這個概念之上的。這種方式的重點在于書面語，卻忽視了口語，在教學時關注學生們的閱讀技能。這是一類用老師的演示與對于語言、語法基礎的詮釋和釋義作為核心的講課方式。在上課時，翻譯不但是教學方法還是目標。翻譯教學法的重點在于運用母語，把母語作為描述、詮釋、檢查與操練的主要方式。

二.關于高職院校英語教學方式改革的思考

（一）利用合適且先進的教學方式

在高職院校的教學當中，需要將先進教育方式與技術運用到實處，特別是運用多媒體方式來提升學生學習英語的興趣與質量。第一，運用先進設備做出和課本匹配的課件。制作課件的優(yōu)勢是可以依據教學的需求做出可以用到實處的講課內容，且避免了課本光盤不足造成的困難。其次就是網絡的有效使用，充分運用網絡傳播面廣泛、傳遞迅捷、不被時空約束的優(yōu)點來提升學生主觀能動性與學習成效。通過運用這種方式改善以往呆板的教學方式，令教學轉變?yōu)閯屿o相融的方式，用以提升學生學習英語的熱情。

（二）注重實際應用能力以及綜合能力培養(yǎng)

語言的實際使用技能是教學與學習的根本目標。這個目標非常明確，無需學生把握整體語言，而需要他們著重于使用能力。針對老師能力水準的評估也不是停滯于其教授給學生知識的多寡，而在于他們掌握與擁有的知識與技能。所以，老師要將重點放在基礎知識的傳授。這就表現(xiàn)在教學中需要強調翻譯與閱讀、以及常用文體的把握，竭力讓學生變成實用型專業(yè)人才。老師在上課時也需要改變以往呆板的灌輸式授課方式，需要積極激發(fā)學生的語言表現(xiàn)熱情。在上課方式的選取時，擇取情境教學方式，找到合適的教學文本，創(chuàng)設真實合理的語言環(huán)境來提升學生的表達技能，運用目標教學法，令學生們在上課時可以明確目的并達到目的。高職院校英語教學需要適應社會需求，身為學生要盡可能達到這種目標。

（三）教學內容要注意豐富多樣、情趣并重

教學規(guī)律與方式需要與高職院校教育目標與學生英語學習的需求相符。尤其在教學方式的擇取的時候，需要與學生內在需求、知識水平相符?？梢栽谏险n時融入多種形式，這其中包括引入對話、演講以及辯論等諸多手段，還可依據真實需求，舉辦座談會之類的方式，來提升學生們的學習熱情。與此同時，可以運用音樂、寫詩、畫畫之類各式各樣的文藝活動，將藝術滲進英語教學行為里。這些形式多樣教學方式的使用，不但能夠讓課堂教學更富有激情，還可以令學生們在感受藝術的同時，“潤物細無聲”地吸收英語技能，拓展學生的開創(chuàng)能力、構想能力、審美能力等多種技能，而且給學生們創(chuàng)設了極具個性的貼近實際的英語學習環(huán)境，讓他們可以在各種各樣美的表現(xiàn)形式里感受語言的美妙，在富于個性化、多樣化的環(huán)境里面研習英語、把握與運用英語，讓學生們在興致盎然的學習中獲得高效的學習成效。

三、結束語

高職院校英語教學應當將“實用為主，夠用為度”作為準則，重點在于把英語基礎與實際使用相融合，著重于養(yǎng)成學生們英語技能，提升他們聽說技能與口頭表達技能。在教學改革上，需要明確以學生作為核心的教學思路，更好的運用先進地教學方式，培育學生的自主學習技能，將培育綜合型精英當作教學目的。

（作者單位：遼寧林業(yè)職業(yè)技術學院）