李芒種

（云南省麗江市古城區(qū)七河鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，云南麗江　674102）

試論如何提升獸醫(yī)外科手術(shù)技能

李芒種

（云南省麗江市古城區(qū)七河鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，云南麗江674102）

隨著現(xiàn)代動物醫(yī)學的快速發(fā)展，對動物醫(yī)學人才綜合素質(zhì)也提出更高的要求。然而從當前大多獸醫(yī)外科綜合技能素質(zhì)看，在外科手術(shù)上仍有所欠缺，極大程度上影響動物臨床治療效果，要求做好改善工作。本文將從獸醫(yī)外科手術(shù)理論知識、實踐技能以及師資隊伍建設(shè)等角度，對提升獸醫(yī)外科手術(shù)技能的策略進行探析。

獸醫(yī)外科手術(shù)；理論知識；實踐技能；師資隊伍

作為研究動物體手術(shù)操作的重要學科，獸醫(yī)外科手術(shù)是診斷動物疾病、治療的關(guān)鍵性保障。盡管近年來較多高校對動物醫(yī)學人才的培養(yǎng)給予足夠重視，但實踐工作中，部分獸醫(yī)在外科手術(shù)上仍難以做到游刃有余，究其原因在于理論知識、實踐技能的缺失，更無從談及提升臨床治療水平。因此，本文對如何提升獸醫(yī)外科手術(shù)技能的研究，具有十分重要的意義。

1 獸醫(yī)外科手術(shù)理論知識的夯實

獸醫(yī)外科手術(shù)本身強調(diào)充分結(jié)合基礎(chǔ)理論知識與實踐技能，其要求獸醫(yī)在具有較強的理論功底基礎(chǔ)上，其他臨床動手操作能力也需有所提高。其中理論知識夯實中，首先需掌握學科基本知識，如對診斷學、內(nèi)科學、藥理學以及家畜解剖學等學科內(nèi)容都需掌握。其次，理論知識夯實中，要求正確認識動物外科疾病規(guī)律，了解外科手術(shù)適應(yīng)癥，這樣可保證外科疾病診斷的準確性，且結(jié)合疾病類型采取相應(yīng)的治療方法。最后，理論知識夯實中，應(yīng)對外科手術(shù)中較多共性問題、特殊問題充分掌握。如縫合內(nèi)臟器官中，膀胱、胃、腸等有共性之處，差異也較為明顯。其中膀胱處，縫合中一般應(yīng)采取兩層縫合措施，分別利用連續(xù)垂直外翻、褥氏水平外翻方式；而胃的縫合，同樣采取兩層縫合措施，但應(yīng)用的方法表現(xiàn)在全層連續(xù)縫合、漿膜肌層間斷縫合方面。除此之外，動物專業(yè)學生也需對不同動物的解剖部位正確認識，分析的共性與獨特之處，這樣才能在外科手術(shù)中做到游刃有余［1］。

2 獸醫(yī)外科手術(shù)實踐技能的強化

實踐技能的提高對提升獸醫(yī)外科手術(shù)技能極為重要。動物醫(yī)生可在日常學習中通過對實際病例的分析，使自身實踐能力得到提高。一般臨床實際病例中，本身涉及較多動物病癥以及不同病癥的解決方法，對豐富動物醫(yī)生實踐經(jīng)驗可起到突出的作用。盡管直接從書本中也能獲取較多經(jīng)驗，但由于其中的內(nèi)容過于枯燥、繁瑣，極易影響學習積極性，知識與經(jīng)驗的吸收率也難以得到保障。所以利用病例分析方式，效果極為明顯。需注意的是病例選擇中，盡可能選擇圖文并茂或視頻動畫的病例形式，其可保證所有操作的可視性得到提高。

同時，獸醫(yī)外科素養(yǎng)提升中，手術(shù)過程的參與也極為重要，實際訓練時需將藥理、生理與解剖等所有知識內(nèi)容滲透到實踐中，且注意在書寫手術(shù)計劃、手術(shù)中的麻醉與保定、術(shù)式的應(yīng)用、合理選擇通路以及護理等方面都需強化，這種訓練方式既能幫助獸醫(yī)在手術(shù)進度上進行控制，統(tǒng)籌安排手術(shù)能力得到強化，同時協(xié)作分工意識也會提升。需注意的是，技能訓練中很可能出現(xiàn)操作錯誤、操作失誤以及意外事件等情況，要求手術(shù)者做到及時發(fā)現(xiàn)、處理錯誤問題或意外情況。訓練結(jié)束后，獸醫(yī)應(yīng)做好手術(shù)實況總結(jié)工作，如手術(shù)過程中動物的表現(xiàn)、手術(shù)過程是否按照原計劃開展、手術(shù)操作失誤情況、手術(shù)麻醉效果以及護理效果等。

另外，獸醫(yī)外科手術(shù)技能提升中，獸醫(yī)也需適時參與高校教育實踐以及其他培訓實習機會等。如當前較多高校成立的實踐基地，可作為獸醫(yī)實踐訓練的重要場所。再如培訓實習方面，動物醫(yī)生應(yīng)把握行業(yè)中的培訓與交流機會，適時到動物醫(yī)院實習，從中汲取能夠提升自身實踐能力、豐富實踐經(jīng)驗的知識內(nèi)容，為自身操作技能的鞏固奠定基礎(chǔ)［2］。

3 獸醫(yī)外科手術(shù)技能提升中的師資隊伍建設(shè)

作為獸醫(yī)外科手術(shù)技能提升的關(guān)鍵性保障，獸醫(yī)教學中理論功底上較為扎實外，臨床操作技能也需較高，且有豐富的實踐經(jīng)驗。實際為動物醫(yī)生傳道授業(yè)中，需做到知識理論的講授較為嚴謹、操作動作較為規(guī)范，如無菌技術(shù)的傳授、手術(shù)基本操作等，都具有較高的要求。同時，教師在講授中，需保證所安排的單向?qū)嵺`操作訓練、綜合外科手術(shù)訓練以及理論授課等都較為合理，切忌出現(xiàn)教、學、做相分離的情況。這樣對于獸醫(yī)外科手術(shù)技能的強化可起到突出作用。另外，師資隊伍建設(shè)中，教師自身也需適時鍛煉學習，不斷豐富自身的外科手術(shù)知識，強化臨床實踐能力，以此更好的為動物醫(yī)生外科手術(shù)知識學習提供指導［3］。

4 結(jié)論

獸醫(yī)外科手術(shù)技能的強化是當前獸醫(yī)需考慮的主要問題。實際提升自身外科手術(shù)技能中，應(yīng)注意在理論知識上不斷夯實，如基礎(chǔ)學科知識、外科疾病規(guī)律以及外科手術(shù)中的共性與個性問題，并在實踐技能強化中，采取病例分析、參與培訓實習機會等。同時，獸醫(yī)外科手術(shù)技能的提升，也要求有高素質(zhì)的師資團隊作為保障，這樣才能強化獸醫(yī)外科手術(shù)技能，提升臨床治療效果。

［1］韓慶功，崔艷紅.提高獸醫(yī)外科手術(shù)學教學質(zhì)量的途徑與方法［J］.廣東農(nóng)業(yè)科學，2010，（9）：255-257.

［2］李靜，劉德義，賀紹君.獸醫(yī)外科手術(shù)學實驗課程建設(shè)及教學改革探討［J］.黑龍江畜牧獸醫(yī)，2014，（23）：212-214.

［3］韓慶功，陳金山.獸醫(yī)外科手術(shù)學實踐教學改革與實踐［J］.黑龍江畜牧獸醫(yī)，2014，（17）：185-187.