四川省綿陽市東辰國(guó)際學(xué)校小學(xué)二部五（1）班 楊炅靈（小作家學(xué)員095號(hào)）

推薦老師 羅 曦

天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。

——郭沫若

繩鋸木斷，水滴石穿。2015年8月9日，我站在“ACT中國(guó)青少年英語實(shí)用能力交流展示”總決賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著那一塊得之不易的沉甸甸的金牌，百感交集，腦海中跳躍著古人的這句智語。

回想2014年ACT全國(guó)總決賽，我的心情可謂天差地別，沉浸于只獲得銅獎(jiǎng)的沮喪與打擊中，傷心的淚水忍不住奔涌。當(dāng)時(shí)的我不知“人外有人，天外有天”，以“井底之蛙”而“坐井觀天”，過高地估計(jì)了自己的能力，自大地以為自己一定能摘取金獎(jiǎng)，最終遭受了現(xiàn)實(shí)的沉重打擊。

吸取去年失敗的教訓(xùn)，媽媽今年專門給我請(qǐng)了一位英語老師。于是，善于謀劃的媽媽、懂得欣賞的老師、玩兒命練習(xí)的我，構(gòu)成了圓夢(mèng)大上海的“金三角”組合。

媽媽是學(xué)教育專業(yè)的，曾當(dāng)過老師，有一套自己的教育方法。針對(duì)去年陪我參賽積累的經(jīng)驗(yàn)，分析今年我以四年級(jí)的級(jí)別要與五、六年級(jí)同臺(tái)競(jìng)賽的劣勢(shì)，媽媽果斷地決定，請(qǐng)英語老師進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。頗費(fèi)功夫地請(qǐng)到了易遠(yuǎn)瓊老師后，媽媽和她進(jìn)行了非常細(xì)致的交流與商談，主要讓易老師盡快了解我的個(gè)性特質(zhì)、英語水平、ACT競(jìng)賽情況等，共同商量訓(xùn)練方案。除見面詳談外，她們有時(shí)電話一聊就一兩個(gè)小時(shí)，總有說不完的話。媽媽每次都非常興奮，說起來沒完沒了。她建議易老師準(zhǔn)備的重點(diǎn)問題，果然被評(píng)委老師提問了，她真是料事如神?。寢尩母呙鬟€表現(xiàn)在她能化險(xiǎn)為夷。到了上海賽場(chǎng)時(shí)，我們才得知比賽對(duì)時(shí)間的要求很嚴(yán)格。我驚慌于自我介紹的嚴(yán)重超時(shí)，而媽媽卻顯得從容不迫，以她獨(dú)特的思維方式為我刪改了幾段，既保持了我的個(gè)性特色，又保證了時(shí)間。

易老師是一位十分優(yōu)秀的老師。不僅英語教得好，最厲害的是，她在給我上過一次課后，便對(duì)我的學(xué)習(xí)能力給出了準(zhǔn)確的評(píng)判，說我的英語學(xué)習(xí)能力已超過很多初中生，甚至部分高中生的水平。她對(duì)我的欣賞與喜愛，無形中給了我極大的鼓勵(lì)與動(dòng)力。她根據(jù)我的性格特點(diǎn)量身設(shè)計(jì)了最適合我的自我介紹，并針對(duì)各個(gè)板塊的不同要求，全面準(zhǔn)備，逐一擊破。同時(shí)，她還非常尊重我的意愿，語句的表達(dá)方式、內(nèi)容的取舍確定，她都盡可能按照我喜歡與習(xí)慣的句式來準(zhǔn)備。因?yàn)樗?，艱苦的訓(xùn)練變得愉快而短暫。集訓(xùn)中，她給我介紹了許多有趣的知識(shí)，不僅對(duì)我參加ACT競(jìng)賽有極大的幫助，也開拓了我的視野，使我的英語水平更上一層樓。

集訓(xùn)的時(shí)間非常緊張，只有十三天。每天上課兩小時(shí)，回家有大量的內(nèi)容要背誦。期間，我還要上很多興趣班，鋼琴、美術(shù)、書法、奧數(shù)，以及做各種各樣的暑假作業(yè)。每天都是一種打仗的節(jié)奏，為此，我學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌安排時(shí)間，見縫插針，充分利用每一分、每一秒。我和易老師一起揮灑汗水，頑強(qiáng)拼搏，因?yàn)?，這奪金夢(mèng)對(duì)我來說，實(shí)在是太誘惑。有時(shí)太累，快堅(jiān)持不住時(shí)，我不由想起“鐵杵磨成針”的故事，也想起曾讀過的散文——《小溪的堅(jiān)韌》。文中的小溪是堅(jiān)韌的，它為了自己的目標(biāo)而努力向前，不懈奔流。這種精神令我振奮，讓我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，從而一次次克服困難，一次次戰(zhàn)勝自我，咬牙堅(jiān)持到最后。

俗話說得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。雖然只集訓(xùn)了十三天，但ACT全國(guó)總決賽金獎(jiǎng)的獲得，與我從三歲便堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的長(zhǎng)期積淀分不開，與老師的精心培育分不開，與媽媽的深度陪伴分不開。這些，絕非一朝一夕能完成，而是一個(gè)艱苦、堅(jiān)持、堅(jiān)韌的漫長(zhǎng)過程。

十三天，創(chuàng)造新輝煌；十三天，成就新夢(mèng)想！這十三天是一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我的人生揚(yáng)帆起航！

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

在我們的小作家學(xué)員中，有不少人都多才多藝，在各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中有著不俗的戰(zhàn)績(jī)。得知楊炅靈同學(xué)在ACT全國(guó)總決賽中獲得金獎(jiǎng)，我特意向他約稿一篇，希望他與其他“紅粉”分享一下英語學(xué)習(xí)以及參賽方面的心得。

就文章本身而言，扣題扣得還不夠緊，從后半段才涉及標(biāo)題中的“十三天”。如果能從第三段就開始強(qiáng)調(diào)時(shí)間的緊迫性，引出“十三天”，會(huì)更好。

但是，這并不妨礙我們從中發(fā)現(xiàn)許多寶貴的東西：在學(xué)習(xí)一門知識(shí)、面對(duì)一次考試，甚至延伸到面臨任何考驗(yàn)時(shí)，我們需要做的是有針對(duì)性地找到問題，準(zhǔn)確地找到解決問題的措施，有效率、有毅力地執(zhí)行這些措施。

成功也許是不能復(fù)制的，但是，努力可以不斷重演，并讓我們變得更加優(yōu)秀和強(qiáng)大。