馮　娟，白　冰

(延安大學(xué) 文學(xué)與傳播學(xué)院，陜西　延安　716000)

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《左耳》：從文本到影像

馮娟，白冰

(延安大學(xué) 文學(xué)與傳播學(xué)院，陜西延安716000)

摘要：電影《左耳》上映后票房成績(jī)優(yōu)異，編劇饒雪漫流暢、自然的改編，將小說中幾個(gè)性格迥異少年的情感歷程，由愛情與變壞兩個(gè)關(guān)鍵詞串起，影片導(dǎo)演蘇有朋則用真實(shí)、深沉、溫和的敘事畫面，塑造了這一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂及他們?cè)谔弁粗袙暝娴那楦?，使《左耳》從文本到影像，在故事表述方面有了提升?/p>

關(guān)鍵詞：《左耳》；電影；改編

饒雪漫的青春疼痛小說《左耳》2006年7月出版后，極其暢銷，成為90后學(xué)生的必讀小說。2015年4月，新晉導(dǎo)演蘇有朋將同名電影搬上熒幕，獲得了4.7億票房，壓倒同期青春電影《何以笙簫默》、《萬物生長(zhǎng)》，被輿論稱為“奇跡”。影片如此受歡迎，與饒雪漫小說《左耳》暢銷及導(dǎo)演蘇有朋的個(gè)人魅力有關(guān)，與導(dǎo)演大膽啟用平均年齡23歲的新人出演，使影片青春氣息濃郁有關(guān)，更重要的是影片《左耳》以柔美的畫面及完整的故事情節(jié)，打動(dòng)了觀眾。饒雪漫親任編劇，對(duì)作品進(jìn)行了重新加工和改編。“文學(xué)和電影是兩門不同的藝術(shù)，它們?cè)谛蜗蟆⑺季S和手段等方面都存在著質(zhì)的不同?！盵1]饒雪漫對(duì)小說的對(duì)話、情節(jié)、矛盾、人物處理都進(jìn)行了加工，蘇有朋將小說中的情節(jié)細(xì)針密線進(jìn)行穿插，使觀者獲得清晰的時(shí)間感和空間感，首尾呼應(yīng)，將文本與影像的結(jié)合擦出耀眼的火花。在電影《左耳》的創(chuàng)作過程中，饒雪漫說：“為了磨一句臺(tái)詞，我跟他往往要花掉一整晚的時(shí)間?！盵2]而且兩人常常會(huì)有意見不統(tǒng)一的時(shí)候，編導(dǎo)之間的互相的傾聽，磨合，協(xié)同作戰(zhàn)，才會(huì)帶來這部讓人感動(dòng)，獲受好評(píng)的佳作，電影《左耳》，通過優(yōu)美的畫面、完整的情節(jié)，感人的故事，極具觀賞性和教育性，成為一個(gè)超越文本故事的藝術(shù)品，成為一部嶄新的作品。

一、電影《左耳》對(duì)小說文本的改編

(一)敘事由多視角變?yōu)閱尉€敘事

小說分四部分?jǐn)⑹?，將故事情?jié)分述于李珥(木子耳)、吧啦、張漾三個(gè)主人公下，以“我”的視角敘事，講述即將高考之時(shí)，周圍同齡人經(jīng)歷的情與痛，從不同人的視角交替講故事，共同敘述完整事件。電影則將這些交錯(cuò)的情節(jié)進(jìn)行了整合，采用單線敘事，以“我”(李珥)的角度敘事，只有一個(gè)敘事聲音，將小說簡(jiǎn)化為一條按時(shí)間順序展開的敘事，保留了小說故事精華，將分散于各部分的情節(jié)做一整合，使故事流暢、清晰，一氣呵成。敘述以李珥與張漾的結(jié)合為主要線索，講述了結(jié)合經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中穿插吧啦與張漾的戀愛及與許弋、黑人的錯(cuò)愛，李珥與張漾的戀愛及與許弋、尤他的暗戀，蔣晈與張漾的感情分合，講述了青春期男女的愛情萌動(dòng)及執(zhí)著愛戀，只要喜歡一個(gè)人，就“像一只愚蠢的飛蛾，撲向了自以為是的愛情?！庇龅酱煺?、阻撓、失望仍義無反顧，這是青春期愛情的特質(zhì)。影片從李珥介紹自己左耳失聰陳述故事，“甜言蜜語要說給左耳聽，如果有個(gè)人對(duì)我的左耳說甜言蜜語，即使聽不到也沒關(guān)系，我一直在等待那個(gè)人”，結(jié)局以張漾對(duì)李珥的左耳說情語結(jié)片，首尾呼應(yīng)，與片名《左耳》呼應(yīng)。

(二)故事的敘述情節(jié)及人物進(jìn)行變化

“作者自己改編自己的作品往往是非常痛苦的。每一句話、每個(gè)人物、每個(gè)情節(jié)都是自己的血肉凝結(jié)而成，而今要大刀闊斧地改動(dòng)，……要把原來搭配地十分完美的藝術(shù)整體按照電影的需要進(jìn)行重新組合?！盵3]“饒雪漫寫完改，改完寫，用了差不多一年，她感嘆：“編劇不是人干的活?！盵4]電影《左耳》基本還原小說，在部分情節(jié)與人物方面進(jìn)行了改動(dòng)，最明顯的就是吧啦死因的設(shè)計(jì)，小說中吧啦懷孕被張漾逼迫墮胎，母親知道后用車強(qiáng)行拉去醫(yī)院，為保住孩子，吧啦奮然跳車，被疾馳而過的三輪車碾壓致死。墮胎情節(jié)在《同桌的你》、《匆匆那年》等青春類型影片都有，蘇有朋對(duì)此進(jìn)行了規(guī)避，重新設(shè)計(jì)情節(jié)，用一個(gè)誤會(huì)去替換。敘述前提是一次畢業(yè)聚餐時(shí)蔣晈問張漾：“我和吧啦的吻到底誰的甜？”張漾做出“吧啦，婊子”的回答，就是這個(gè)錄像回答使吧啦誤會(huì)，影片創(chuàng)設(shè)臺(tái)風(fēng)到來的時(shí)間點(diǎn)，吧啦沖向暴雨中，成為吧啦尋求答案未果意外被撞的合理時(shí)間。此時(shí)人們忙碌的身影，為張漾沒收到電話、短信找到遺憾的理由，這樣合理巧妙地避免了青春類型影片泛化的墮胎情節(jié)，是值得肯定的。小說中很多情節(jié)都未選入電影，如李珥云南麗江遇張漾，許弋父親住院“騙”錢，吧啦見許弋母親等小說情節(jié)都未選入，情節(jié)為人物服務(wù)，影片主要講訴李珥與張漾的最終相愛，所有情節(jié)都為此開路。

影片增加的情節(jié)為片子增色不少，如高考完吧啦與張漾在海底情欲糾葛的鏡頭，嬉戲、接吻、定情，癡纏絕美，水中唯美的畫面配以提琴的背景音樂，頓時(shí)使二人的情感得以提升，成為影片吸引眼球的一大亮點(diǎn)，美感十足。此水中鏡頭并不是孤立的，蘇有朋巧妙的在電影結(jié)局部分給予了呼應(yīng)。李珥和張漾騎車路過海邊，一轎車掉入海中，張漾情急之下跳水救人，一襲白衣的女司機(jī)突然成為幻象，成為飄散著頭發(fā)的吧啦，張漾拼命救回“吧啦”，此呼應(yīng)成為張漾卸下對(duì)吧啦的愧疚，得到寬恕，走向新感情的象征，時(shí)光交錯(cuò)之中，帶給觀眾唏噓之感。隨后，畫面轉(zhuǎn)向岸上焦急等待的李珥，她拼命在岸上呼救，痛苦的哭著，終于看到張漾浮出水面，此時(shí)的李珥對(duì)張漾的愛，觀眾都能感受到。張漾看著海面，若有所思，李珥看著張漾，滿心言語。這些情節(jié)都是電影中加入的，設(shè)計(jì)的相當(dāng)好，讓我們看到張漾與吧啦的真愛，也通過此最終使張漾放下吧啦，與李珥牽手。

此外，電影將小說中對(duì)情感塑造不太重要的人物進(jìn)行瘦身，李珥的父親、許弋前女友、蔣姣爸媽、吧啦母親電影中均未出現(xiàn)，為了更多的表現(xiàn)幾位主人公，對(duì)這些人物做了簡(jiǎn)省，將敘事時(shí)間都留給了有需要的人和情節(jié)。

(三)人物語言的變化更符合性格及人物塑造

小說《左耳》中有許多生動(dòng)的對(duì)話，電影充分利用人物體態(tài)語如眼神、面部表情、手勢(shì)等將對(duì)話呈現(xiàn)，形象、生動(dòng)，突破文字語言的局限，更富有表現(xiàn)力，比小說單純的語言講述更加震動(dòng)心弦。此外，電影對(duì)話對(duì)小說對(duì)話做了符合人物性格的改編，讓人物更淳厚，更有個(gè)性，如小說張漾與李珥的對(duì)話，“你去還書吧，我還有時(shí)間，等下我再載你回去?！薄爸x謝你，真的不用了?！薄安辉S廢話。快去！”再如“給我一根煙?！薄靶『⒆右贿吶?！”“我都抽了好幾回了?！薄澳阏冶饽?？”這樣的對(duì)話其實(shí)是當(dāng)下年輕人生活中常用的表達(dá)，但電影用這樣的對(duì)話對(duì)塑造人物沒太大意義。電影對(duì)人物對(duì)話進(jìn)行了設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)要合理，合乎劇情。如張漾：“你愿意跟我去北京嗎？”吧啦：“我可以把它當(dāng)成是求婚嗎？”短短的問與答，將吧啦與張漾兩情相悅的喜悅及永遠(yuǎn)相伴的渴望表達(dá)出來。吧啦死后，李珥質(zhì)問張漾的一系列話語：“你謀殺了她，她是不會(huì)原諒你的?！薄澳銘?yīng)該多吃點(diǎn)，不然哪有力氣去懺悔?！薄澳銗鬯龁幔克园衫菜赖靡稽c(diǎn)都不值得，對(duì)不對(duì)？”“所以吧啦就是天下第一號(hào)傻瓜，對(duì)嗎？”李珥的質(zhì)問其實(shí)是吧啦在質(zhì)問，表達(dá)著吧啦對(duì)愛的疑惑、遺憾及李珥對(duì)張漾的恨及不解。小說敘事時(shí)，張漾篇中稱蔣晈為老婆，電影進(jìn)行了回避，將張漾與蔣晈的情感以近乎單戀展現(xiàn)。張漾和蔣晈的分手處理對(duì)話也是影片設(shè)計(jì)的，蔣晈問張漾：“你是不是從來沒有愛過我？”回答：“不是?！眴枺骸澳闶遣皇且恢蓖涣怂俊被卮穑骸笆??！笔Y晈使勁扇了張漾說：“從現(xiàn)在起，我們兩清?！弊源硕朔质?。

二、電影《左耳》對(duì)小說文本的提升

(一)強(qiáng)化疼痛及“壞”，更加形象

《左耳》被譽(yù)為青春疼痛類型小說，它展示了青春少年們成長(zhǎng)中遇到的疼痛。小說中有不少寫疼痛的句子，如“在那一個(gè)瞬間，嘴唇難以言喻的疼痛不堪”，“我留著淚完成它，心里那么疼那么疼”等等，蘇有朋說：“《左耳》很重要的就是青春的疼痛，……我們沒有那么多青春的表面，沒有青春的殼，我想講一些青春的核，這部電影的第一直觀感受，我想應(yīng)該就是疼痛?！啻哼@些疼痛有的時(shí)候它會(huì)讓你一輩子都難忘，我覺得我們這部電影有很多這樣的元素?！盵5]影片中的疼痛通過情節(jié)滲透，如張漾打吧啦，黑人打張漾、蔣晈，許弋和尤他打架、小耳朵失戀、吧啦的死、朋友們的傷心。“影片對(duì)疼痛進(jìn)行了形象表現(xiàn)。蘇有朋的《左耳》與眾不同的是，不再把疼痛和悲傷當(dāng)做一直在碎碎念的故事，重新回頭看那段莽撞的日子，我們攜手并進(jìn)的是結(jié)痂后重拾的信心?！盵6]正如小說中琳說的：“傻完了就長(zhǎng)大了?！庇捌刑弁矗际菫榱烁玫某砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)便是治療疼痛最好的因素。每個(gè)人都在成長(zhǎng)，都在治療疼痛的路上找到了自己的位置及方向。

小說強(qiáng)調(diào)“好、壞”，直擊青春的陰暗面，蘇有朋說：“我看了小說之后發(fā)現(xiàn)和其他電影不太一樣，這里面有好女孩和壞女孩的對(duì)比，有對(duì)人性陰暗的描繪，覺得是可以挖掘的?！盵7]影片圍繞著“壞女孩”在一群朋友的生活中起的作用來串故事，壞女孩搶別人男朋友、為“報(bào)復(fù)”誘騙男孩、打牌、抽煙、酒吧唱歌等，但遇到真愛時(shí)壞女孩卻對(duì)愛情相當(dāng)執(zhí)著，對(duì)友情也是照顧加信任。許弋從優(yōu)秀變得有些“壞”，黑人由“壞”變好，李珥為愛想學(xué)“壞”，這些反映了處于青春期孩子易叛逆，尤其是單親或不在父母管轄下的孩子，更容易變“壞”，他們成熟更早，更愿意用成人思維去做事，其實(shí)他們并非本質(zhì)“壞”，影片這些孩子都有著純潔的友誼，執(zhí)著的情感，其實(shí)都是“好”孩子。

(二)電影色彩、鏡頭、人物塑造對(duì)文本的超越

色彩在電影符號(hào)中意義很多，導(dǎo)演在營(yíng)造電影色彩時(shí)，會(huì)賦予色彩某種意義，如渲染氛圍，抒發(fā)情誼，或者表現(xiàn)人物個(gè)性及心理等?！蹲蠖返纳蔬\(yùn)用很到位，明暗交錯(cuò)，藍(lán)綠色系、大地色系運(yùn)用較多，展現(xiàn)出濃濃的青春與逐漸融入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。小耳朵知道許弋喜歡吧啦后很失落，在家學(xué)抽煙的場(chǎng)景，光影昏黃幽暗，昏暗角落哭泣的小耳朵襯托她昏暗的心情，還沒戀愛便失戀讓她從此想變壞。酒吧及巷子光影交錯(cuò)，與校園明亮的場(chǎng)景對(duì)比鮮明，這也恰恰是好與壞的色彩反映。

電影語言是視聽覺空間的整合，借助鏡頭來表現(xiàn)文字描繪的圖景，“改編過程中，不應(yīng)拘泥于小說，而應(yīng)以適合電影的聲畫表現(xiàn)及觀眾的接受為目的，從電影的角度，也就是從聲畫語言的影像化表現(xiàn)上，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作?！盵8]蘇有朋善于利用畫面表達(dá)情感，抒發(fā)情緒。如吧啦車禍，雨中的吧啦悲慟的躺著，鏡頭從吧啦腳部緩緩上移，當(dāng)人們看到頭上流血不止的吧啦，心都被揪起來，鏡頭再緩緩提升，映出雨中孤零零的吧啦全身，悲傷的背景音樂瞬時(shí)響起，刷刷下著的大雨與路人匆匆的腳步襯托靜靜躺著的吧啦，可愛的生命就此靜止。幾秒過后，鏡頭隨即切換，快速閃過吧啦死后每個(gè)人的痛苦與沉重，吧啦的奶奶哭著給吧啦燒衣服，李珥在海邊撕心地向大海呼喚，張漾在天臺(tái)呆呆坐著望向遠(yuǎn)方，許弋在酒吧墮落，黑人找張漾、蔣晈算賬，畫面過度很快，冷靜淡漠的完成，每個(gè)鏡頭都表達(dá)著深意，與路人無視相比，吧啦的死成為這些年輕人生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再如，李珥發(fā)現(xiàn)許弋不忠，電影用短短幾個(gè)鏡頭表現(xiàn)了李珥的痛苦，一是慢慢拖著沉重的腳步走，配樂加畫外音“十七歲的時(shí)候，我期待有個(gè)人對(duì)我的左耳說甜言蜜語，結(jié)果他不是那個(gè)人，愛情，也不是我想象的那樣”。二是夢(mèng)境，高燒昏睡中夢(mèng)到曾為許弋挨酒瓶后鏡子前的畫面，吧啦過來安撫她，一轉(zhuǎn)身鏡中的自己竟變成吧啦，暗示了李珥認(rèn)為她們?cè)趹賽壑惺艿膫窍嗤?。通過鏡頭營(yíng)造情感表達(dá)，影片中比比皆是，是蘇有朋對(duì)影片細(xì)節(jié)要求高的結(jié)果。

蘇有朋大膽啟用新人表演，“對(duì)于青春片，年輕新演員是這個(gè)類型領(lǐng)域創(chuàng)新和制造新鮮感的重要一部分?！盵9]通過新生面孔，描繪稚嫩青澀的青春，通過設(shè)計(jì)對(duì)話、表情及情節(jié)，使影片中的每個(gè)人物都個(gè)性鮮明，劇中每個(gè)人物都愛的很純粹，配角的愛也是如此，人物執(zhí)著的感情刻畫成功。蔣晈對(duì)張漾，愛著卻無法掌控的依戀、為難、痛苦著。張漾父親接受懷有別人孩子的女人，是因?yàn)樯钌畹膼?，?dāng)她離開也不埋怨。蘇有朋善于抓住影片人物的塑造，每個(gè)演員的形體、表情、動(dòng)作都是他精心設(shè)計(jì)和示范的，選擇與小說人物外形相似的演員，引導(dǎo)演員去跟每個(gè)塑造的人物貼近，保留故事外殼，在商業(yè)性和藝術(shù)性之間巧妙的平衡，成為校園青春類型中獨(dú)特個(gè)性的影片，除了教師說紅燒肉橋段，影院有笑場(chǎng)，其余部分觀眾都是在細(xì)細(xì)品味作品，跟著演員去尋找痛感，去化解痛感。

(三)強(qiáng)化幾個(gè)敘事場(chǎng)景，為情節(jié)服務(wù)

影片中饒記拉面館、廢舊手工作坊的天臺(tái)、“算了”酒吧、海灘邊、黎吧啦的床、巷子等是重要的敘事場(chǎng)景，這些富有影像喻意的場(chǎng)景，是這一群年輕人的共同青春印記，充分展現(xiàn)了電影語言的美妙。天臺(tái)是吧啦的秘密天堂，在這里，張漾傾吐他的秘密，同樣在這里，吧啦將這個(gè)秘密告訴小耳朵，過年放煙花，小耳朵原諒張漾也是在這里，場(chǎng)景的運(yùn)用賦予了影片更多的故事性。前述海底情節(jié)，其實(shí)也是這樣的呼應(yīng)。還有最后結(jié)局公交車左耳敘情話一情景，影片此前也有一起公交的場(chǎng)景，經(jīng)歷了成長(zhǎng)的李珥終于放下對(duì)張漾的恨，并告訴張漾吧啦最后的話語“她相信你，她永遠(yuǎn)愛你?！敝链藘蓚€(gè)年輕人心中的包袱就此放下，張漾坐到李珥旁，對(duì)李珥左耳輕輕說著，“你知道我跟你說了什么嗎？”此時(shí)趙薇所唱背景音樂開始響起：“聽不見的耳語最誠懇，看不到的內(nèi)心都忠貞，執(zhí)著難得，總不會(huì)辜負(fù)你的單純，準(zhǔn)不曾一時(shí)輕狂而消沉……?！睗u行漸起的音樂文詞貼切，頗為令人沉醉。李珥笑著，看向張漾，二人相視一笑。鏡頭轉(zhuǎn)向公交外，公交載著幸福，甜蜜開向遠(yuǎn)方，開向他們熟悉的家園中。場(chǎng)景運(yùn)用恰如其分，形象、直觀，這都是影像對(duì)文本的提升。

“導(dǎo)演的作用之于電影是至高無上的，導(dǎo)演對(duì)原著的理解力之于改編的成功與否也是最具決定性的因素……他要把對(duì)原著的理解傳遞和轉(zhuǎn)換成演員的表演和其他一切電影元素，使文學(xué)之美變成電影之美?！盵10]蘇有朋通過《左耳》的熒屏展現(xiàn)，為我們帶來一頓青春精神盛宴，對(duì)小說情節(jié)的改編及深沉畫面的表現(xiàn)，對(duì)故事一氣呵成，提煉提升，用《左耳》證明了自己的與眾不同，在青春片的陣營(yíng)里插上一面鮮明旗幟，這種屬于青春另一面的疼痛，不是任何人都可以詮釋出來味道的，蘇有朋用最有藝術(shù)水準(zhǔn)的誠意制作與小說將相輝映，在各自領(lǐng)域均綻放光彩，給影片帶來成功。

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[10]劉明銀.改編：從文學(xué)到影像的審美轉(zhuǎn)換[M].北京：中國(guó)電影出版社.2008,10.

中圖分類號(hào)：J905

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008—3340(2016)01—0053—04

作者簡(jiǎn)介：馮娟(1979—)，女，陜西延安大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，文學(xué)碩士，講師，研究方向：語言學(xué)、詞匯學(xué)。

收稿日期：2015-05-26

白冰(1986)，男，陜西廣播電視大學(xué)助教，碩士，主要研究國(guó)際商務(wù)，資源規(guī)劃。