魏紅

（高郵中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 高郵　225600）

中職機(jī)械設(shè)計(jì)制造實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的思考

魏紅

（高郵中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 高郵225600）

實(shí)踐教學(xué)體系是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐能力的重要組成部分，結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)，闡述了中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。

機(jī)械設(shè)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)；體系構(gòu)建

隨著改革的不斷深入，我國的中等教育體系發(fā)生了積極變化，但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，中等教育特別是工程教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要還顯得很不適應(yīng)，培養(yǎng)的工程技術(shù)人才遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的要求，這種狀況將直接影響我國的國際競爭力。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建以培養(yǎng)工程實(shí)踐能力為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系勢在必行。為了進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對高素質(zhì)工程技術(shù)人才的需求，結(jié)合高郵中等專業(yè)學(xué)校在工程觀教育理念指導(dǎo)下的人才培養(yǎng)，對機(jī)械設(shè)計(jì)制造實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

1　實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建內(nèi)涵

實(shí)踐教學(xué)是工科人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)重要組成部分，要解決目前工科院校人才培養(yǎng)中存在的問題，必須借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的中等工程教育理念，形成結(jié)合自身實(shí)際的工程教育理念。2008年，高郵中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行了大工程觀教育理念、教育教學(xué)改革，經(jīng)過近幾年的探索和實(shí)踐，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)初步確立了“理論與實(shí)踐結(jié)合，技術(shù)與工程素養(yǎng)結(jié)合，專業(yè)與地方制造業(yè)結(jié)合”的工程教育理念。理論與實(shí)踐結(jié)合：工程實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相互支撐、相互促進(jìn)、相互融合，以理論教學(xué)帶動(dòng)工程實(shí)踐教學(xué)，以工程實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論教學(xué)，良性互動(dòng)，共同發(fā)展。

2　強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)性實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為對課堂理論知識(shí)教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革對培養(yǎng)學(xué)生的大工程觀，提高學(xué)生的工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力起著重要的作用。

（1）深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)多以演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，高郵中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革時(shí)，要求每一門有實(shí)驗(yàn)課的課程都要開出一個(gè)以上的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，通過綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目形成系列課程，并互相銜接、互相配合、互相支撐，強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)課程的理解能力；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編寫相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教材，最好能與工程實(shí)踐相聯(lián)系，同時(shí)鼓勵(lì)教師申報(bào)與課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革相關(guān)的教研項(xiàng)目，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。專業(yè)學(xué)生能夠在夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，使實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到大大提高。

（2）開放專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，探索開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。在學(xué)校實(shí)現(xiàn)課程資源和實(shí)驗(yàn)資源共享的同時(shí)，探索開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，可以讓學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，探索、研究自己感興趣的課題。通過開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。目前高郵中等專業(yè)學(xué)校部分進(jìn)行課外科技創(chuàng)新的同學(xué)已能很好地利用開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

（3）合并、重組實(shí)驗(yàn)室，建立一體化的創(chuàng)新綜合訓(xùn)練平臺(tái)。改變基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室專為某一課程或?qū)I(yè)服務(wù)的狀況，根據(jù)功能和專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行整合，建設(shè)多個(gè)具有專業(yè)特點(diǎn)、符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，如先進(jìn)制造技術(shù)綜合訓(xùn)練平臺(tái)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練平臺(tái)等。通過這些平臺(tái)的建立，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和自主開發(fā)的綜合能力，為學(xué)生今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3　加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

（1）建立產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的校外實(shí)習(xí)基地。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，學(xué)校在選擇校外實(shí)習(xí)基地時(shí)，要求企業(yè)與專業(yè)設(shè)置吻合，并具有先進(jìn)的設(shè)備和營銷理念，使學(xué)生通過不同層次的實(shí)習(xí)，逐漸了解機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)的各種類型和特點(diǎn)，了解企業(yè)的生產(chǎn)、管理和文化，熟悉各種零部件的加工工藝和方法，充分發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地在培養(yǎng)學(xué)生大工程觀方面的作用。目前，高郵中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)已經(jīng)在茂名、柳州、桂林等地建立了相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作還有待加強(qiáng)。

（2）建設(shè)功能強(qiáng)大、水平先進(jìn)的現(xiàn)代機(jī)械工程訓(xùn)練中心。現(xiàn)代機(jī)械工程訓(xùn)練中心是高郵中等專業(yè)學(xué)校在2008年整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源并結(jié)合周邊地區(qū)的石油化工產(chǎn)業(yè)、打造石油化工特色高校所建立的工程訓(xùn)練中心，2010年獲得國家財(cái)政部支持建設(shè)。面向全校開展工程認(rèn)知教育，并對全校30個(gè)理工科專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和工程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及科研創(chuàng)新活動(dòng)。以學(xué)生為中心主體，以科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)需求為導(dǎo)向，面向石油化工行業(yè)，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)，面向基層一線，構(gòu)建面向石化過程的工業(yè)系統(tǒng)和石油化工過程裝備制造實(shí)踐的工程認(rèn)知、工程基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與先進(jìn)制造技術(shù)綜合工程實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)的“四層次階梯式”具有石油化工特色的工程訓(xùn)練教學(xué)體系，開展“實(shí)物實(shí)訓(xùn)與虛擬實(shí)訓(xùn)、固定實(shí)訓(xùn)與開放實(shí)訓(xùn)、傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)訓(xùn)與技能培訓(xùn)”相結(jié)合的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力。

4　加強(qiáng)設(shè)計(jì)類環(huán)節(jié)提高學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的課程知識(shí)，模擬解決工程實(shí)際問題的訓(xùn)練過程。在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的課程設(shè)計(jì)中，有機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)等，在課程設(shè)計(jì)具體組織實(shí)施的過程中，課程設(shè)計(jì)的題目偏少，不利于學(xué)生獨(dú)立思考，容易滋生抄襲的不良風(fēng)氣。教師在選題上應(yīng)盡可能接近工程實(shí)際，盡可能做到每人設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，增加課程設(shè)計(jì)的綜合性，提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)能使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的技術(shù)及基本技能的練習(xí)。因此，應(yīng)采取有效措施，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。具體做到：一是優(yōu)化選題，把好畢業(yè)設(shè)計(jì)入口關(guān)；二是強(qiáng)化監(jiān)控，嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理；三是量化考核，客觀評定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績。

落實(shí)人才培養(yǎng)方案，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵在于建立一支與學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)要求相適應(yīng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校教師的理論水平是不容質(zhì)疑的，但具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的教師偏少，不能滿足高素質(zhì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)的需要，為此，學(xué)校采取了“引進(jìn)、培養(yǎng)與企業(yè)聘請”相結(jié)合的方式，提高師資隊(duì)伍整體工程實(shí)踐能力。

［1］張大然.高職人才培養(yǎng)模式的改革與高技能人才的培養(yǎng)［J］.教育評論，2007，（2）.

Thinking on the Construction of Practical Teaching System of Mechanical Design and Manufacturing in Secondary Vocational Schools

WEI Hong
（Gaoyou Secondary Vocational School，Gaoyou，Jiangsu 225600，China）

Practical teaching system is an important part of training students'comprehensive quality and the ability of engineering practice.Combined with the characteristics of mechanical design manufacturing and automation professional，this paper expounds the secondary specialized school of mechanical design manufacturing and thoughts on constructing the practical teaching system，in order to better train students'innovation ability and engineering practice ability.

mechanical design；practice teaching；system construction

TH122-4

A

2095-980X（2016）07-0150-01

2016-06-20

魏紅（1967-），女，講師，主要研究方向：機(jī)械專業(yè)的教學(xué)。