葉仁虎

(武漢華夏理工學(xué)院，湖北 武漢 430223)

對控制工程基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考

葉仁虎

(武漢華夏理工學(xué)院，湖北 武漢 430223)

針對控制工程基礎(chǔ)課程目前存在的主要問題，探討相應(yīng)的解決方案，通過講好緒論提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過靈活的教學(xué)方式提高教學(xué)效果，通過增加考核方式使學(xué)生的的創(chuàng)新能力和動手能力得到發(fā)展。

控制工程；教學(xué)；考核

1 教學(xué)過程中面臨的主要問題

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，知識儲備不足?？刂乒こ袒A(chǔ)課程所涉及到的知識較多，包括復(fù)變函數(shù)、信號分析及處理、電子電路、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)、機(jī)械原理等知識。在教學(xué)的過程中，學(xué)生問的最多的問題就是“這門課程學(xué)著有用嗎”，“學(xué)這門課程以后工作當(dāng)中能夠用得到嗎”。

（2）教學(xué)方法和教學(xué)手段不太豐富。在一般的教學(xué)當(dāng)中，教師依靠多媒體和板書內(nèi)容，更多的是將教材上的文字照搬到多媒體課件上或者黑板上，這種教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在學(xué)生的需求，并且也不能引起學(xué)生的興趣，教學(xué)效果也不太好。

（3）考核方式單一。在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，都是通過最后的考試來評價一個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。這種評價方式會阻礙學(xué)生的個性發(fā)展，也不利于培養(yǎng)學(xué)生其他方面的能力。在教學(xué)的過程中，教師會忽視學(xué)生的創(chuàng)新和動手等方面的能力，阻礙了學(xué)生多方面的均衡發(fā)展。學(xué)生通過這種評價方式，在追求考試結(jié)果的基礎(chǔ)上，忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，導(dǎo)致逐漸失去學(xué)習(xí)的動力。

2 擬解決的方案

（1）講好緒論，提升學(xué)生對課程的認(rèn)識能力。針對學(xué)生對這門課錯誤的理解，認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課程在實際工作中用處不大的問題，首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)《控制工程基礎(chǔ)》這門課程的重要性，同時要讓他們了解到這門課程和專業(yè)的相關(guān)性，因此緒論的講解就顯得尤為重要?？梢酝ㄟ^生活中的一系列的例子來說明控制理論的應(yīng)用。讓學(xué)生大致的明白這門課程研究的問題是什么，學(xué)習(xí)了這門課程之后，可以應(yīng)用到哪些領(lǐng)域?？梢赃\(yùn)用多媒體手段，通過視屏或者照片的形式來展現(xiàn)，例如從公元前1400～1100年出現(xiàn)的自動計時漏壺，到1788年的蒸汽機(jī)，再到現(xiàn)在的飛機(jī)、載人飛船、天氣預(yù)報等應(yīng)用。再例如制造業(yè)中的機(jī)電結(jié)合產(chǎn)品、數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人等都廣泛的運(yùn)用到控制理論?？傊?，要讓學(xué)生通過緒論的學(xué)習(xí)，明白控制工程基礎(chǔ)課程的重要性，明白應(yīng)用場合，知道可以運(yùn)用里面所學(xué)的知識解決哪些問題。同時也讓他們通過生活中的例子，了解控制系統(tǒng)的運(yùn)用，至于具體是怎么控制的，可以通過后續(xù)的學(xué)習(xí)了解到。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，從整體的角度出發(fā)，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點去思考問題。同時通過緒論的講解，讓學(xué)生明白后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中會運(yùn)用到的一些基本概念、基本方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）對需要用到的其他學(xué)科的知識簡單講解。對于一般的本科院校的學(xué)生來說，在總學(xué)分一定的情況下，為了增加實踐環(huán)節(jié)的學(xué)分，只能是壓縮理論課的課時。因此，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程中，可能很多知識都沒有學(xué)習(xí)到，或者是學(xué)習(xí)的比較淺，而控制工程基礎(chǔ)這門課程所運(yùn)用到的知識比較多。這種情況下，只能是講到相應(yīng)的地方的時候，需要教師擴(kuò)展下相應(yīng)的知識，否則學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有很大的困難。例如講到動態(tài)微分方程的建立的時候，碰到了相應(yīng)的電阻——電感——電容的電網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和質(zhì)量塊——彈簧——阻尼的機(jī)械系統(tǒng)，需要給學(xué)生講解怎么樣對這些系統(tǒng)進(jìn)行分析，如何根據(jù)平衡條件列寫方程。再例如講到頻率特性的時候，涉及到復(fù)數(shù)的運(yùn)算，這個時候就需要跟學(xué)生講解復(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

（3）采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法。充分運(yùn)用多媒體和板書相結(jié)合的方式。通過研究一般的本科院校機(jī)械專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)情況，結(jié)合這門課程的基本內(nèi)容，需要根據(jù)實際的需要，采用不同的教學(xué)手段。多媒體直觀、形象、方便，因此可以在上課之前就將相應(yīng)的例題、圖片都整理好，需要學(xué)生重點理解的部分，并且需要學(xué)生能夠跟上老師的思路思考的時候，可以通過板書來控制節(jié)奏，從而可以提高教學(xué)效果，節(jié)省時間。例如講到穩(wěn)態(tài)誤差的時候，可以通過板書來得到相應(yīng)的穩(wěn)態(tài)誤差系數(shù)的表達(dá)式。而穩(wěn)態(tài)誤差系數(shù)與穩(wěn)態(tài)誤差之間的關(guān)系，可以通過多媒體展現(xiàn)，直接畫出相應(yīng)的表格出來，在一個表格中，相應(yīng)的穩(wěn)態(tài)誤差系數(shù)和穩(wěn)態(tài)誤差就可以很容易的得到。

（4）課前回顧，課后總結(jié)。學(xué)習(xí)本來就是一個長期重復(fù)、積累的過程。這門課程概念比較多，比較抽象。因此，在每次上課之前，花幾分鐘的時間將上節(jié)課講的重點回顧一下，每次回顧的時候，可以將重點內(nèi)容在黑板上板書，寫的過程中，向?qū)W生提一些簡單的問題，通過這些問題使學(xué)生跟上自己的思路。這節(jié)課的內(nèi)容講完之后，在下課之前對本節(jié)課的內(nèi)容做個總結(jié)。一方面讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)每節(jié)課的重點，另一方面可以讓沒有完全聽懂的同學(xué)知道這節(jié)課的重點在哪里，下課之后也可以再好好復(fù)習(xí)。

（5）考核方式由多部分組成?？己顺煽兛梢杂啥喾矫娼M成，不僅僅局限于期末考試成績。可以由平時成績+實驗成績+期末考試成績等幾部分組成。一方面可以避免出現(xiàn)某位同學(xué)因為期末考試成績不好而影響到總成績的情況。平時成績的比例，可以根據(jù)實際情況改變。平時成績不局限于平時記考勤，因為記考勤不能從根本上起到督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)的作用?？梢圆扇∩险n提問和在課堂上做個小的測試然后收上來批改作為平時成績的方式。課堂上提問可以促使學(xué)生上課認(rèn)真聽講，否則上課提問的時候如果不會回答可能會出現(xiàn)平時成績?yōu)?的情況。同樣的道理，在課堂上做個小的測試，將每個同學(xué)做的答案收上來批改，可以避免做作業(yè)時出現(xiàn)的大面積抄襲的情況，更能反映出學(xué)生真正的掌握情況，一方面可以給出平時成績，另一方面也可以將學(xué)生學(xué)習(xí)到的情況反饋給老師，以便隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。實驗的內(nèi)容可以考察出學(xué)生的實際動手能力，創(chuàng)新能力和獨立解決問題的能力，可以根據(jù)相應(yīng)的情況給出相應(yīng)的成績。這樣做也可以促使學(xué)生都動手做實驗，提高學(xué)生的動手能力和實際解決問題的能力，為以后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

控制工程基礎(chǔ)作為機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的一門核心課程，對提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力以及工程思維的養(yǎng)成，都起著很大的作用。通過改變相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及考核方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，同時能夠使學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力得以體現(xiàn)。通過教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，調(diào)整教師的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生更加容易接受教師所講授的知識。

Thinking on Foundation Courses Teaching of Control Engineering

YE Ren-hu
（Wuhan Huaxia Institute of Technology，Wuhan，Hubei 430223，China）

Astract:This article explores appropriate solutions to the major problems recently existing in Control Engineering.The solutions are to improve student learning initiative by well lecturing introduction，to improve teaching effectiveness by flexible teachingmethods，to develop the innovativeand practicalability ofstudentsby increasing the examinationmethods.

controlengineering；education；examination

G642

A

2095-980X(2016)08-0138-01

2016-07-17

葉仁虎（1986-），男，湖北武漢人，碩士，助教，主要研究方向：機(jī)電一體化。