潘魯生出席普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（美術(shù)）修訂工作會(huì)

2016年9月27日，“2016人美版”普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（美術(shù)）修訂工作會(huì)在中國(guó)美術(shù)出版總社召開。著名美術(shù)史家、中央美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師薛永年教授，首都師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)制定專家組成員尹少淳教授，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師代大權(quán)教授，浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院李力加教授，中國(guó)美術(shù)出版總社書記周偉、副總編歐京海等20余位專家參加了此次會(huì)議。潘魯生教授出席此工作會(huì)，并受聘擔(dān)任美術(shù)卷總主編。

根據(jù)2016年最新修訂的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，高中美術(shù)必修課共3學(xué)分，分為“美術(shù)鑒賞系列”（1學(xué)分）、“美術(shù)表現(xiàn)系列”（2學(xué)分），《美術(shù)鑒賞》《繪畫》《中國(guó)書畫》《雕塑》《設(shè)計(jì)》《工藝》《現(xiàn)代媒體藝術(shù)》七個(gè)學(xué)習(xí)模塊，我校負(fù)責(zé)組織《設(shè)計(jì)》《工藝》《現(xiàn)代媒體藝術(shù)》三個(gè)學(xué)習(xí)模塊教材的編寫工作。會(huì)上，潘魯生介紹了我校負(fù)責(zé)的三個(gè)學(xué)習(xí)模塊教材編寫的整體思路，并結(jié)合新修訂的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提出要根據(jù)國(guó)民教育需求變化處理好高中美術(shù)教育與高等專業(yè)美術(shù)教育的銜接問題，高中美術(shù)教育在內(nèi)容與體例上要充分考慮受教育對(duì)象個(gè)體接受能力的差異性、地緣環(huán)境的多樣性、區(qū)域文化的多元性，要處理好《設(shè)計(jì)》《工藝》和《現(xiàn)代媒體藝術(shù)》三個(gè)學(xué)習(xí)模塊的關(guān)系。在教材的編寫體例上，強(qiáng)調(diào)問題導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性與藝術(shù)能力培養(yǎng)，在“創(chuàng)設(shè)問題情境”的基礎(chǔ)上，圍繞“圖像釋讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”五個(gè)核心素養(yǎng)展開。