劉書超　周　弦　王婉瓊

新媒體時(shí)代高校黨建工作研究綜述

劉書超周弦王婉瓊

現(xiàn)代高校中，黨建工作以傳統(tǒng)的教育形勢為主，這種方式對于學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了厭倦心理，在新媒體時(shí)代下，黨建工作迎來了一個(gè)發(fā)展的機(jī)遇，如何讓應(yīng)用新媒體進(jìn)行黨建工作教育，提高學(xué)生的積極性成為重要工作。所以，本文根據(jù)時(shí)代背景，提出一些建議，提高黨建工作的效率。

新媒體時(shí)代黨建工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)

一.前言

在2013年的8月，習(xí)近平總書記曾在全國宣傳思想工作會(huì)議上指出:“意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)極其重要的工作”。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我國在高效的黨建工作中也取得了較大的發(fā)展，更多優(yōu)秀的教育方法逐漸被提出，但是這些教育的方式方法仍然缺乏一定的時(shí)代特征，這使得黨建工作的效率有所下降，甚至與以前相比還處于落后的境地，黨建工作的開展要通過更加高效的資源，更加先進(jìn)的教育方式和更具時(shí)代特色的內(nèi)容來促進(jìn)黨建工作的發(fā)展。

二.高效黨建工作的現(xiàn)狀

在新媒體時(shí)代下，出現(xiàn)新的技術(shù)支撐著整個(gè)新媒體的向前發(fā)展，各種數(shù)字化應(yīng)用和設(shè)備得到了迅速的發(fā)展，新媒體被稱之為社會(huì)的“第五媒體”與傳統(tǒng)的媒體相比，新媒體所具有的及時(shí)性，交互性，個(gè)體性等各種特點(diǎn)，深受人們的喜歡。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，微信，微博，QQ等網(wǎng)絡(luò)社交工具已經(jīng)成為生活的一部分，成為大學(xué)生與外界交流，獲得外來信息的重要渠道，這些對高校黨建工作的實(shí)施起到了重要的作用。如何利用這些新媒體，恰當(dāng)?shù)氖褂眯旅襟w自身的優(yōu)勢，這些成為黨建工作著所要面對的新問題。

1.黨建工作在進(jìn)行，但方法過于陳舊

在傳統(tǒng)的方式下，黨建課程的開展主要是采取講座，黨課，座談等方式對入黨積極分子黨員進(jìn)行培訓(xùn)。這些方法雖然有著一定的作用，但是經(jīng)過長期的使用，使得很多學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，很難提起學(xué)生的積極性，沒有興趣，那么黨課的開展只會(huì)是老師說，同學(xué)聽的古板教程。學(xué)生們不能夠用正確的心態(tài)去接收政治，也就不會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)政治課程給自己專業(yè)課的學(xué)習(xí)帶來有效的輔助作用。而另一種情況就是，有些學(xué)生黨建工作者將這種傳統(tǒng)的教育方式深深地扎根于自己的心目中，不愿意去改變和接受新的教育方式，這就使得黨建教育工作一直保持一個(gè)傳統(tǒng)的形勢，使得這種教育的形勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于內(nèi)涵，不能夠整整的體現(xiàn)出教育工作的內(nèi)涵。

2.黨建活動(dòng)較多，但與實(shí)際脫離

許多高校會(huì)定期的舉行一些黨建活動(dòng)，黨建活動(dòng)受到了學(xué)校各個(gè)部門的重視，在學(xué)校的各個(gè)地方都進(jìn)行了有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的宣傳，但是仍然不能夠得到一個(gè)較好的效果。這主要的原因在于活動(dòng)頻繁的舉辦，但活動(dòng)內(nèi)容不能緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活心態(tài)和黨建教育的目的，沒能抓住學(xué)生陣地的主動(dòng)權(quán)。這就使得活動(dòng)的舉辦參與度較低，不能夠產(chǎn)生較大的影響力，認(rèn)可度較低，活動(dòng)過于形勢，缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，影響力下降。如果學(xué)生黨支部不能夠根據(jù)學(xué)生的興趣，舉辦與時(shí)俱進(jìn)、富有內(nèi)涵的活動(dòng)，那么黨建工作將無法得到較大的發(fā)展，甚至可能會(huì)出現(xiàn)倒退的情況，這將是黨建工作所要改善的問題之一。

3.黨建工作的互動(dòng)性與時(shí)效性較弱

高校的黨建工作一般都是在固定的時(shí)間下，對所有的入黨積極分子進(jìn)行統(tǒng)一的集體培訓(xùn)，這樣雖然能夠使黨建工作在一個(gè)有序的環(huán)境下進(jìn)行，提高黨建工作的統(tǒng)一性，但是完全統(tǒng)一的教育方式針對不同的學(xué)生將會(huì)有不同的效果，一些學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心理，這是黨建知識(shí)單方面的灌輸，缺少了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)性，不能夠及時(shí)地掌握不同學(xué)生對課程的理解程度，無法很快地得到聽課的反饋效果，不能夠及時(shí)的調(diào)整上課方式，降低了學(xué)生對課程的吸收程度。一味的灌輸思想，卻很少有學(xué)生提出的關(guān)于黨建活動(dòng)開展過程中的建議，這種方式下容易將學(xué)生推向排斥活動(dòng)的邊緣，而不會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

4.黨建工作具有針對性，忽略了部分人員的教育

在進(jìn)行黨建工作時(shí)，大多數(shù)人只重視對預(yù)備黨員和入黨積極分子的培訓(xùn)，卻對已經(jīng)正式黨員教育略少，忽視了黨建工作的繼續(xù)教育，使得很多入黨后的學(xué)生產(chǎn)生了松懈的情緒，整個(gè)精神面貌不如入黨前積極。繼續(xù)教育的松懈使得黨內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛下降，學(xué)生不再主動(dòng)的學(xué)習(xí)最新的有關(guān)黨的知識(shí)，不再積極的向黨組織靠攏，認(rèn)為只要入了黨，便不再需要進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生懈怠心理，這一部分人員占很大比例，他們會(huì)影響到整個(gè)黨組織建設(shè)，所以有必要重視對正式黨員的繼續(xù)教育。

5.高效黨建工作著的素質(zhì)水平較低

高校黨建工作的實(shí)施結(jié)果的好壞與黨建工作者有著密切的關(guān)系。目前的形勢下，高校的工作人員情況主要分為兩類，第一類是擁有較高的知識(shí)水平，但習(xí)慣于使用傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行黨建工作的傳統(tǒng)，不能夠利用新媒體進(jìn)行黨建教育工作，固守傳統(tǒng)思想，沒有創(chuàng)新精神，使教育工作與學(xué)生興趣愛好脫節(jié)，不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性工作的效果不能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。而另一類教育者則會(huì)注重新媒體時(shí)代下教育工作與新媒體的結(jié)合，但素質(zhì)水平較低，專業(yè)知識(shí)缺乏，不能夠?yàn)樽约旱睦碚撨M(jìn)行陳述說明，只能繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教育方法，則即使經(jīng)過了整套課程的學(xué)習(xí)，但仍然不能夠達(dá)到理想的目標(biāo)，所以在新的時(shí)代背景下，能夠熟練的掌握時(shí)代背景并能夠?qū)⒆陨韺I(yè)知識(shí)結(jié)合起來的人很少，如何將新媒體與自身的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合，得出一套先進(jìn)的教育方式是黨建教育工作者應(yīng)該重視的問題。

三.新媒體時(shí)代下黨建工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在新媒體時(shí)代下，更多信息交流為黨建工作的開展提供了保證，合理的利用新媒體自身的優(yōu)點(diǎn)，提高教育工作的效率。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和多樣性，信息良莠不齊誘導(dǎo)學(xué)生，使得高校的黨建工作充滿了挑戰(zhàn)。

1.新媒體時(shí)代下，黨建工作面臨的機(jī)遇

在新媒體時(shí)代下，能夠通過各種軟件將圖片，聲音，文字結(jié)合在一起，并且擁有傳播速度快，信息量大，信息內(nèi)容全面等特點(diǎn)，近年來，隨著新媒體的發(fā)展，新媒體時(shí)代迅速形成，他為高校大學(xué)生提供了一個(gè)信息交流的集散地，更多的信息在這里進(jìn)行討論交流，豐富的信息為學(xué)生獲得更多的知識(shí)提供了豐富的教育資源。這意味著書本學(xué)習(xí)不再是學(xué)習(xí)黨課的唯一方式，更多教育資源的加入大幅度地提高了教育水平。

而新媒體所具有的即時(shí)性為黨建工作的開展提供了幫助。新媒體時(shí)代下信息的交流更加迅速便捷，大大的提高了黨務(wù)工作開展的效率。在日常的黨務(wù)工作教育中，可以利用學(xué)生們熟知的新媒體平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)的宣傳資料，將黨的理論知識(shí)通過文字，圖片，視頻等方式進(jìn)行傳播。這樣就能夠使學(xué)生們能夠及時(shí)了解到黨的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，利用符合時(shí)代背景的傳媒工具，擴(kuò)展了教育的形式，有效地提高了學(xué)生的積極性和參與度。同時(shí)，利用新媒體能夠增加黨建工作者與學(xué)生之間的互動(dòng)性。通過新媒體交流平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)討論能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高黨建工作效率，將黨建教育工作提升到更高層次。

2.新媒體時(shí)代下黨建工作所面臨的挑戰(zhàn)

在新媒體時(shí)代下，利用新媒體產(chǎn)生了一定的積極影響，但開展黨建活動(dòng)作也將面臨更多的挑戰(zhàn)，在新媒體時(shí)代下，大量質(zhì)量的信息充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對于受眾來說，如何辨別信息的好壞將是一個(gè)重要的工作。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，一些信息是負(fù)能量的、誤導(dǎo)性的，容易引起消極的輿論，并且我國暫時(shí)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度相對薄弱，與網(wǎng)絡(luò)信息傳遍的法律偏少，對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的約束力較弱，所以容易對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了消極影響。在傳統(tǒng)方式下，通過面對面教育傳授黨建知識(shí)，能很好地避免此類情況的發(fā)生。此外，在新媒體時(shí)代下，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的大多數(shù)時(shí)間用于游戲，淘寶等多種娛樂功能，大大的減少了獲取有效信息的時(shí)間。

四.新媒體時(shí)代下高效黨建工作的應(yīng)對策略

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，提高黨建工作水平

在當(dāng)今的社會(huì)情況下，黨建工作者必須要轉(zhuǎn)變自己的教育理念。一些黨建工作者對新媒體知之甚少，不能客觀正確地使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。新媒體可以為黨建工作提供較大的便利，在新的時(shí)代背景下，黨建工作者必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并積極尋求改進(jìn)，轉(zhuǎn)變態(tài)度，將時(shí)代的發(fā)展與自身的專業(yè)水平進(jìn)行融合，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)突破。

2.進(jìn)行資源整合，加強(qiáng)信息管理

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下，海量信息良莠不齊，使得很多人不能正確獲取正確有效的信息。利用新媒體進(jìn)行黨建工作，就必須搭建權(quán)威正確的交流平臺(tái)，占領(lǐng)宣傳主動(dòng)權(quán)，對新媒體下的信息發(fā)布做好監(jiān)管工作，避免出現(xiàn)負(fù)能量消息的傳播，防止不良信息對大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響。

3.利用新媒體豐富教育渠道

將新媒體與黨建教育工作相結(jié)合，這是一種新型的教育模式，能夠增強(qiáng)黨內(nèi)信息的有效傳播效率。利用新媒體的功能，多角度多層次多形式地進(jìn)行黨建知識(shí)的宣傳，拓寬黨建教育的渠道，及時(shí)將教育內(nèi)容以生動(dòng)的方式傳遞給學(xué)生，提高教育有效性。

五.結(jié)束語

在現(xiàn)代社會(huì)時(shí)代背景下，如何將媒體與教育工作聯(lián)系在一起是一個(gè)中重要的工作，運(yùn)用好新媒體能夠有效的提高黨建教育工作效率，從學(xué)生興趣愛好入手，將黨建教育工作推向一個(gè)新的發(fā)展階段。

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（作者單位：重慶交通大學(xué)）