趙瑞杰

（長春師范大學國際交流學院，吉林長春130032）

高校茶文化課堂對大學生心理成長的影響作用

趙瑞杰

（長春師范大學國際交流學院，吉林長春130032）

茶文化是我國寶貴的歷史財富，對社會發(fā)展與人民生活都產生了積極而深遠的影響。本文通過對茶文化內涵的分析，進一步研究了高校茶文化課堂對大學生心理成長的作用，總結了茶文化與大學生心理之間的關系。

高校；茶文化課堂；大學生；心理成長

我國有著悠久的茶文化歷史，茶文化是我國寶貴的歷史財富，對社會發(fā)展與人民生活都產生了積極而深遠的影響。進入二十一世紀以來，人民生活日益提高，在物質生活不斷滿足的同時對精神文化的需求也越來越高，茶文化也進入了一個新的發(fā)展時期。許多專家學者對茶文化的研究范圍也不斷擴大，其中，高校課堂茶文化成為一個新的研究方向，茶文化對培養(yǎng)大學生心理素質和文化修養(yǎng)都有著重要的影響意義。

1 茶文化概述

茶文化是中華民族的傳統(tǒng)文化，是在漫長的歷史時期中形成的文化特征。茶文化內容豐富，表現(xiàn)形式多樣，其中主要包括了茶藝、茶道、茶具、茶文學作品等。茶是我國的傳統(tǒng)國飲，有幾千年的發(fā)展歷史，在茶文化的發(fā)展過程中，融合了儒家、道家和佛家的哲學思想，形成獨特的文化體系，這也使茶文化成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。茶文化在人們的日常生活中也有著廣泛的影響，體現(xiàn)了不同歷史時期的社會風貌和經濟發(fā)展狀態(tài)。

1.1 茶文化歷史

我國是最早種植茶葉的國家，全國的茶葉種植面積十分廣泛，其中最具代表性的種植地區(qū)是云貴川一帶，后來經過不斷地發(fā)展和變遷，茶樹種植逐漸在全國范圍內得到推廣和普及。種茶、飲茶是茶文化的重要組成內容，在歷史上，各朝各代的文人雅士都對茶文化有著不同的見解與闡釋，這也是茶文化形成和發(fā)展的重要開端。歷史上關于茶的最早記載是戰(zhàn)國時期的《神農本草》，其中關于茶葉的記載是作為藥物發(fā)現(xiàn)的，即茶具有提神醒腦等功效。唐代陸羽所著的《茶經》是我國第一部茶葉專著，其中包括茶葉種植、品評和論述等內容，對茶文化進行了系統(tǒng)而完善的介紹，也為后人研究茶文化提供了寶貴的史料。此后，茶學也正式成為一門文化學科。隨著我國茶文化的不斷發(fā)展進步，茶文化也逐漸傳入其他國家，并顯現(xiàn)出不同特色的茶文化。中國茶文化在世界范圍內的影響力也不斷提升。在茶文化的不斷推廣和影響下，茶文化的內容也越來越豐富，表現(xiàn)形式也更多元化。其中，茶文化也成為一門獨特的學科進入高校課堂，成為高校素質教育的重要內容。當然，高校茶文化課堂的滲透與發(fā)展還僅僅是個開始，其中仍然存在許多不明確和不完善的地方，需要教學專家和學者進一步的探索與研究，真正將優(yōu)秀的茶文化滲透到高校課堂教學中，進一步影響和滲透到大學生群體中，更好地提升他們的文化修養(yǎng)與個人素質。

1.2 茶文化內涵

我國是最早的茶葉發(fā)源地，茶葉不僅僅是一種飲品，更是一種歷史文化，其中承載著民族情感與思想內涵，是國人所崇尚的文化精髓。隨著人們物質生活的不斷豐盈，飲茶不再單純地為了解渴，而是被國人賦予了更豐富的精神內涵與思想情感。茶文化不是單純的文化現(xiàn)象，而是一個系列復雜的文化體系，既有物質層面的內容，例如采茶、種茶、品茶等，也有精神層面的內容，例如與茶相關的文學、藝術、宗教等。茶文化在我國歷史發(fā)展中占有著重要的地位，是中華民族精神的體現(xiàn)和情感的凝聚。此外，茶文化在發(fā)展過程中還融合了儒家、道家和佛家的哲學思想，形成了獨特的文化思想理念，給社會經濟的發(fā)展和人們的思想行為形成深遠的影響。儒家思想在中國有著幾千年的發(fā)展歷史，茶文化與儒家思想的融合，使儒家文化的平和清廉在茶文化中得以展現(xiàn)，使茶道成為中國茶文化的最有力體現(xiàn)。道家講究天人合一，茶文化與道家思想的融合，突出了茶葉的樸素自然之性，同時也成為道家修身養(yǎng)性的最佳飲品。茶文化與佛家思想的融合，使飲茶脫離了物質技藝層面，而是上升到了精神高度，充分展現(xiàn)了茶文化的思想底蘊與文化內涵。由此可見，雖然茶文化出現(xiàn)在不同文化流派中，但是彼此之間卻是一脈相通的，即追求自省平和，追求自然本真，這一理念也貫穿于整個茶文化發(fā)展中，形成極具民族特色的茶文化內涵。

2 高校大學生心理成長分析

高校是培養(yǎng)社會發(fā)展人才的搖籃。優(yōu)秀的人才不僅要掌握扎實的科學文化知識，還應當具備高尚的道德情操和文化素養(yǎng)。大學生綜合素質的培養(yǎng)工作重點在于人文素養(yǎng)和思想道德的培養(yǎng)。高校所營造出的濃厚的文化氛圍對引導和提升大學生心理成長有著重要作用。高校課堂也是對大學生心理培養(yǎng)的重要途徑。因此，高校課堂對大學生價值觀與人生觀的形成有著重大的影響意義。

2.1 大學生心理狀況

當前高校大學生主要是九零后群體，這一群體大多是獨生子女，多年接受應試教育也導致了他們的知識結構不夠完整，一些大學生的心理健康方面也存在或多或少的問題，例如人際交際障礙，感情處理不當、經濟水平差異等問題都給大學生造成了一定的困擾。因此，如何及時了解大學生心理健康問題，正確引導他們的心理成長已經成為當前高校素質教育的重要問題。

2.2 高校課堂教學

高校課堂是大學生接受教育的主要場所，教師通過課堂教學，使學生獲得更豐富的知識內容。課堂文化氛圍直接影響到師生之間的交流與互動，同時也體現(xiàn)了學校的精神風貌。好的高校課堂能提給學生營造良好寬松的環(huán)境，提高教學質量，同時還能夠體現(xiàn)出對學生的人文關懷，使學生從中獲得更多的知識與感悟，從中樹立更積極正確的人生觀和價值觀。

3 高校茶文化課堂對大學生心理成長的影響

隨著茶文化的不斷發(fā)展進步，茶文化的內容和形式也越來越多樣化，影響范圍也越來越廣。茶文化也以更開放的形式進入高校課堂教學體系中。許多高校不僅開設了與茶文化相關的課程，而且還設置了一些茶藝專業(yè)，使茶文化的影響力得到延伸。同時，高校培養(yǎng)的茶藝師等職業(yè)也成為社會熱門職業(yè)，茶藝從業(yè)人員逐漸遞增，這也是我國高校茶文化教育的可喜成績。

3.1 高校茶文化課堂的內容

我國的茶文化博大精深，其中蘊含著豐富的思想內涵，在高校茶文化課堂教學中，既可以作為專業(yè)課進行茶文化研究外，也可以作為選修課讓更多大學生參與到茶文化學習當中，從中獲得潛移默化的文化影響。當前高校茶文化課堂內容主要包括物質文化、精神文化和制度文化幾個層次，主要涉及到茶文化歷史、文學記載、茶藝茶禮等方面。同時，教師以進一步拓寬學生視野為目的，使他們對中國茶文化有更深入的了解，將茶文化內涵滲透到他們的思想價值體系當中，使大學生樹立傳統(tǒng)思想美德和民族自豪感。

3.2 高校茶文化課堂的作用

從當前高校茶文化課堂內容可以得知，茶文化內容對提升大學生思想素質、文化修養(yǎng)等方面都有積極的影響作用，高校茶文化課堂教學具有極強的傳承意義。同時，茶文化中一些價值理念也能夠很好地滲透到大學生思想道德教育當中，對他們的心理成長起到良好的促進作用。茶文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成，其中蘊含著中華民族優(yōu)秀的智慧與文明，對提高大學生的文化素養(yǎng)有積極影響。中國茶文化是一部濃縮的發(fā)展歷史，茶文化中的茶藝、茶禮等內容能夠培養(yǎng)大學生的禮儀道德，使他們更好地遵守社會公德，提高個人的道德品質。此外，還能夠積極調節(jié)大學生的人際關系，提高他們的審美情趣，對大學生的心理產生暗示，提高他們對真善美的感知能力，使情感得到升華。茶文化對大學生的健康觀念也有所影響，能夠引導大學生樹立健康的生活方式，改善他們不規(guī)律的生活習慣，加強對健康問題的重視。

4 高校茶文化課堂對大學生心理成長的思考

隨著我國茶文化的不斷發(fā)展與進步，高校茶文化課堂得到進一步推進，茶文化課堂對大學生心理成長產生了積極而深遠的影響作用。盡管高校茶文化課堂教學還處在一個初期階段，仍然存在一些問題，例如教學方式單一、教學內容淺顯、專業(yè)學生較少等。高校在面對這些問題時，可以進一步作出相應調整，例如，可以在高校茶文化課堂教學中加入互動教學環(huán)節(jié)，例如進行茶葉品飲、茶藝表演和知識講座等方式，不僅能夠豐富課堂教學內容形式，而且也能夠有效激發(fā)學生參與積極性，活躍課堂氣氛，更好地提高教學質量。同時，茶文化學習也可以適當?shù)嘏c學生的專業(yè)相結合，尤其對旅游、貿易等專業(yè)來說，可以加入茶文化專業(yè)選修課，拓寬他們的知識面，對大學生今后的就業(yè)也有很大幫助。

總之，茶文化是我國重要的歷史文化內容，是世界文化的寶貴財富。茶文化蘊含的豐富的思想內涵與審美價值，對社會經濟的發(fā)展有著積極而深遠的影響意義。高校應當對茶文化有正確的認識，進一步重視課茶文化堂教學，以多元化的方式引入茶文化教學，拓寬茶文化教學的范圍，增加茶文化教學的多元化，豐富茶文化教學的內容和形式，使更多大學生能夠在課堂茶文化學習中獲得知識，感知茶文化的內涵與魅力。教師也應當通過茶文化教學引導學生樹立積極正確的人生觀和價值觀，進一步促進高校素質教育的提升，培養(yǎng)具備業(yè)務知識與人文素養(yǎng)相結合的綜合型人才。

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趙瑞杰（1980-），女，吉林蛟河人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。