趙提財

（東北石油大學(xué)　研究生院，黑龍江　大慶　163318）

高校學(xué)生管理工作面臨的問題及解決對策

趙提財

（東北石油大學(xué)研究生院，黑龍江大慶163318）

自改革開放以來，隨著社會變化的日益加劇，在經(jīng)濟領(lǐng)域，政治領(lǐng)域以及思想文化領(lǐng)域都出現(xiàn)了新內(nèi)容.這就使得高校管理方面同樣出現(xiàn)了許多新的問題.傳統(tǒng)的高效管理模式已經(jīng)很難使用教育教學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的許多變革，但是高校又肩負(fù)著黨和人民賦予的培養(yǎng)人才的重要使命.那么在當(dāng)前形勢下，我們遇到了哪些問題，如何面對產(chǎn)生的新問題，如何解決迎接高校工作帶來的挑戰(zhàn)，針對我們在教育教學(xué)領(lǐng)域面對的新問題，我們能提出什么樣的對策，是本文主要探討的內(nèi)容.

高校；學(xué)生管理；問題及對策；時代變化

我國的高校集中了一大批優(yōu)秀的人才，并且肩負(fù)著培養(yǎng)人才為國家建設(shè)輸送具有創(chuàng)造和創(chuàng)新能力工作人員的重要使命.近年來，隨著高等教育改革的不斷推進和發(fā)展，高校教育教學(xué)發(fā)生了重大的變化.在學(xué)生素質(zhì)，學(xué)生規(guī)模，學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生管理層面都有了新的問題和挑戰(zhàn).一直以來，在學(xué)生管理方面，我國的高等教育都取得了相當(dāng)程度的的成就，但是隨著社會發(fā)展的日益變化，人們的思想也不斷的變化，我們面臨的問題也與之前較為不同，針對這些問題，提出一些可行的對策及方案是十分必要的.

1　高校學(xué)生管理的概述

所謂高校學(xué)生管理，在學(xué)校層面指的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及各級管理者，為了能讓學(xué)生更好地發(fā)展，順利的達(dá)成人才培養(yǎng)的目標(biāo).根據(jù)國家法律法規(guī)及相關(guān)的政策性指引，進行有組織，有計劃，有目的的調(diào)動高校所具備的一切資源讀學(xué)生的發(fā)展教育作出合理的指導(dǎo)和指引.協(xié)調(diào)校內(nèi)的人力、財力、物力以及信息資源等多方面的因素培養(yǎng)國家現(xiàn)代化建設(shè)需要的四有新人.我們都知道大學(xué)對學(xué)生的管理相當(dāng)重要，科學(xué)有效的管理方案對大學(xué)生的進步成長效果尤其明顯，大學(xué)生在為人處世，思想道德上需要學(xué)校的正確指引，成功的教育和管理對大學(xué)生將來的發(fā)展尤其重要.高效的管理是這其中必不可少的環(huán)節(jié).管理質(zhì)量的提升也是高校辦學(xué)能力的提升和人才優(yōu)秀培養(yǎng)的重要保障.

2　當(dāng)前我國高校學(xué)生管理工作中存在的問題

2.1對學(xué)生個人能力的培養(yǎng)常規(guī)性忽視

目前高校所面對的學(xué)生年齡分布主要集中在90后，這些剛剛從家庭中走進高校，邁入大學(xué)校門，進行自己獨立的生活和生存.對一些學(xué)生來說是一種本就具有的能力，但是對另外一部分同學(xué)來說，這是一場真正的挑戰(zhàn).而高校的學(xué)生管理工作卻常常忽視這一部分剛剛獨立的大學(xué)生.我們應(yīng)該知道這一部分學(xué)生其實在高校中大有人在，不能夠埋怨家長的教育思維，不能夠歸責(zé)于應(yīng)試教育所帶來的弊端，這也是我們高校工作所面臨的主要問題.把問題放在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，有利于問題的解決和我們管理能力的提高.面對著這一部分大學(xué)生，我們要反思我們在學(xué)生管理工作上所存在的忽視大學(xué)生能力和個人獨立方面的缺陷［1］.

2.2缺乏系統(tǒng)性學(xué)生管理體制

當(dāng)前我國的高等教育單純的追求校園的建設(shè)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及學(xué)生的工作情況.這些重點的傾斜對學(xué)生層面固然有其積極合理的一面，但仍然存在著其不合理和不妥之處.只是片面的追求校園建設(shè)和學(xué)生的成績以及就業(yè)就會忽視學(xué)生的管理工作，甚至為學(xué)生的管理帶來難度和挑戰(zhàn).

當(dāng)前我國高校學(xué)生管理存在的弊端主要是以學(xué)生生命財產(chǎn)安全不受到威脅和挑戰(zhàn)就足夠了，缺少與高校環(huán)境發(fā)展變化相適應(yīng)的配套的合理的管理制度，學(xué)生與學(xué)校之間的溝通聯(lián)系得不到有效重視；各主要職能部門在管理方面互相推諉，不能積極地參與到學(xué)生的管理工作中.只有建立起一套合理的完善的學(xué)生工作管理制度和體系，才能更好地完成學(xué)生的管理，這樣也有利于學(xué)生的成長和基層輔導(dǎo)員工作的開展.缺乏相應(yīng)的學(xué)生管理制度就會使學(xué)生對學(xué)校內(nèi)開展的各項活動不積極，不利于學(xué)生工作的開展和加強學(xué)生與老師之間的交流溝通.學(xué)生自己對學(xué)?；顒拥暮鲆曇膊焕谧约罕旧淼某砷L，對一些有效信息，難以及時關(guān)注.

2.3輔導(dǎo)員隊伍質(zhì)量數(shù)量急需提高

我們都知道大學(xué)生輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作的重要基層力量，輔導(dǎo)員是學(xué)生了解學(xué)校信息的主要溝通渠道，也是學(xué)生心理和學(xué)生排解學(xué)習(xí)及生活困難的主要傾訴對象.但是我國高校面臨的主要問題是輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)不是很高.我國的高校輔導(dǎo)員很少有在心理學(xué)方面取得較高成績的，高校輔導(dǎo)員主要來自研究生等群體，并且從事的專業(yè)和所學(xué)的知識很少是與學(xué)生管理與輔導(dǎo)工作相適應(yīng)相聯(lián)系的，并且這類人群在面對著相當(dāng)龐雜的學(xué)生工作的時候局會感到無所適從［2］.他們也缺少時間去繼續(xù)進行學(xué)歷的進修和提高自己與學(xué)生溝通的能力與水平.

輔導(dǎo)員的任務(wù)重，數(shù)量少，質(zhì)量相對不高，加之學(xué)生工作的困難和復(fù)雜，就難以有效地解決學(xué)生存在的問題，對學(xué)生思想方面產(chǎn)生的問題以及心理方面存在的問題難以及時的溝通并幫助其排解.這也就使得學(xué)生工作僅僅是停留在表面化，膚淺化，加之對學(xué)生工作的不重視，不關(guān)心，這樣一來學(xué)生工作就會流于形式，難以得到有效地處理和解決.這樣也會影響到學(xué)生自身，有問題難以排解，有困難難以得到及時有效地幫助，對學(xué)生產(chǎn)生較大的壓力和心理負(fù)擔(dān).

3　強化高校學(xué)生管理能力的對策

3.1加強思想文化教育，形成多樣化，多形式共同管理

從當(dāng)前我國高校學(xué)生管理中存在的問題看，應(yīng)做好這幾方面的工作：首先，應(yīng)樹立“學(xué)生為本”的教育理念，營造良好的、和諧的管理氛圍.學(xué)校各個部門的管理工作，及各個教職人員都應(yīng)建立“學(xué)生為本”為理念，這樣才可確保學(xué)校日常管理工作的有序開展.其次，學(xué)生管理者需要采取多種方式和方法，幫助學(xué)生建立正確的、健康的價值觀念，形成高尚品德和積極的心理.具體而言，包括這幾種方式：（1）通過校園文化建設(shè)及課堂教育，培養(yǎng)學(xué)生的正確的價值理念.（2）積極開展豐富多樣的社團活動，豐富學(xué)生的校園生活，同時讓學(xué)生在社團活動中強健學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生獨立實踐、團隊協(xié)作等方面的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展.（3）強化學(xué)生心理健康教育，應(yīng)充分發(fā)揮心理咨詢和網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等給予指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的心理變化，對于存在心理障礙的學(xué)生應(yīng)及時進行疏導(dǎo)［3］.

3.2健全管理體制，人性化管理

應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的身心特點和情感態(tài)度，重視學(xué)生的實際需要，提升管理工作的有效性.學(xué)校在制定學(xué)生管理相關(guān)的規(guī)章條例時，必須要全面考慮到學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、校園生活等方面的特點，和學(xué)生開展面對面的座談交流，讓各項管理制度、規(guī)章、條例等能服務(wù)于學(xué)生管理，相關(guān)政策有助于保障學(xué)生利益.只有這樣，才能真正實現(xiàn)人性化的學(xué)生管理，才能讓學(xué)生感受到自己的主體地位，才能讓學(xué)生更積極、更主動的參與到各項學(xué)生管理活動中，進而創(chuàng)建學(xué)校和學(xué)生良好互動、交流的平臺，一同促進高校學(xué)生管理工作水平的提升.

3.3加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，重視輔導(dǎo)員的數(shù)量和質(zhì)量

加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)關(guān)鍵在于人才，我們需要的輔導(dǎo)員就是這種管理方面高素質(zhì)人才同樣也是溝通方面的高素質(zhì)人才.輔導(dǎo)員的主要工作就在于在管理和溝通上，管理好負(fù)責(zé)的學(xué)生和自己的本職工作，同時也要加強與學(xué)生的溝通和交流，這樣當(dāng)學(xué)生有生活，學(xué)習(xí)以及工作上的困難時，你能夠?qū)W(xué)生進行及時有效的輔導(dǎo)，并對其進行排解和疏導(dǎo)，加強了學(xué)生與老師之間的密切聯(lián)系，同樣就加強了學(xué)生與學(xué)校之間的聯(lián)系.這樣不僅對學(xué)生管理工作得到了有效開展，同時也有利于學(xué)生方面及時地獲得學(xué)校的信息，對學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都是有益的助力［4］.

從目前的眾多的高校實踐來看，對學(xué)生工作的處理基本上都是停留在“學(xué)生有人管就行”的階段，但是筆者認(rèn)為這樣的工作態(tài)度和工作作風(fēng)很值得商榷.高校的管理人員需要高層次的知識分子，并且我們在必要時還要進行專門的人才培養(yǎng)，也就是設(shè)置“高校輔導(dǎo)員進修班”，這樣不僅有利于提高隊伍的整體水平，也有利于加強各高校對輔導(dǎo)員工作的重視，形成一個良好的體制機制，對今后學(xué)生工作的開展，對學(xué)校加強學(xué)生的管理都具有相當(dāng)重要的意義.

4　結(jié)論

綜上所述：我國高校學(xué)生管理存在的主要問題有對學(xué)生個人能力和獨立意識培養(yǎng)的欠缺，缺乏完善的體制機制來加強對學(xué)生的管理，并且在高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)方面存在較為嚴(yán)重的不足，在數(shù)量和質(zhì)量上都有待提高.針對這樣的高校學(xué)生管理現(xiàn)狀我們提出三點對策：加強學(xué)生思想教育，開展多種形式的管理和多樣化管理；健全高校學(xué)生的管理體制，對學(xué)生進行人性化的管理和指導(dǎo)，并加強高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，重視在數(shù)量上以及質(zhì)量上的提高，只有這樣學(xué)生的管理工作才能有效的開展，對學(xué)校，老師，學(xué)生都是一份滿意的答卷.隨著社會的日益發(fā)展和變化，高校在進行許多方面的變革，加強學(xué)生的管理工作日益凸顯其重要性，我們應(yīng)該為了學(xué)生和將來社會的發(fā)展培養(yǎng)出對社會有益的人才而不斷探索.

〔1〕李強.新形勢下地方普通高校學(xué)生管理工作面臨的問題及對策研究［J］.高等教育研究.2013，14（6）：207-208.

〔2〕高曉陽.當(dāng)前高校學(xué)生管理工作面臨的問題及對策［J］.學(xué)理論.2012，10（7）：228-229.

〔3〕李正軍.高校學(xué)生管理工作概論［M］.河北大學(xué)出版社，2002.169-171.

〔4〕周靜.新時期我國高校學(xué)生管理工作面臨的問題與對策［J］.教育與職業(yè)，2014，10（9）：255-256.

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黑龍江省省級重點項目：研究生學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德教育現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略（JGXM_HLJ_2015108）