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淺議多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

隨著新課改的不斷深入實(shí)施，多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中。多媒體技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，大大提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

1 運(yùn)用多媒體技術(shù)　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)融聲、圖、影等為一體，為學(xué)生提供了生動(dòng)逼真的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)資源。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)能將深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、具體化，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生獲得直觀感知，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。如教學(xué) 《圓與圓的位置關(guān)系》時(shí)，利用多媒體技術(shù)播放圓與圓的位置動(dòng)態(tài)變化課件，把單一的教學(xué)趣味化、動(dòng)態(tài)化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在直觀演示中獲得知識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

2 運(yùn)用多媒體技術(shù)　提高課堂教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)學(xué)科圖形多，計(jì)算量大，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在課堂上要花費(fèi)很多時(shí)間和精力來(lái)完成畫圖和計(jì)算等工作，這樣不僅浪費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，而且還不利于課堂教學(xué)效果的提高。現(xiàn)代教學(xué)中，教師采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行繪圖和演算，既節(jié)省時(shí)間，增加課堂容量，又大大提高了課堂效率。如教學(xué) 《二次函數(shù)》時(shí)，教師可以用多媒體課件演示教學(xué)，化課本靜態(tài)圖像和計(jì)算為多媒體動(dòng)態(tài)展示圖像，直觀、形象、清晰地展示圖象變化的規(guī)律和性質(zhì)，使學(xué)生在積極參與探索知識(shí)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)二次函數(shù)知識(shí)的再建構(gòu)，縮短了教學(xué)時(shí)間，提高了課堂效率。

3 運(yùn)用多媒體技術(shù)　突出教學(xué)重難點(diǎn)

初中生的抽象思維還不完善，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更多的還依賴于直觀認(rèn)識(shí)。教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化、形象化，易于學(xué)生接受，更利于突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果。如教學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)、軸反射等幾何變換時(shí)，運(yùn)用多媒體動(dòng)畫演示圖形變換，直觀性強(qiáng)，易于學(xué)生理解，通過(guò)圖形的變換，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生的思維。

多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，是現(xiàn)代教育教學(xué)手段的發(fā)展趨勢(shì)，它開拓了學(xué)生視野，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，極大地提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。

051430石家莊市欒城區(qū)西營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)范曉娟