談?wù)劯咧形锢斫虒W(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，筆者根據(jù)物理課程的特點(diǎn)，以心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，從和諧的師生關(guān)系、利用 “好奇”心理、科普講座、給學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)四個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣進(jìn)行了一些探索。

興趣；師生關(guān)系；好奇；科普；高中物理

心理學(xué)認(rèn)為，興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。新知識(shí)的學(xué)習(xí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高都離不開(kāi)濃厚的興趣。偉大的思想家、教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”學(xué)生只有對(duì)物理感興趣，才想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能學(xué)好。在高中物理教學(xué)中筆者從以下幾方面入手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了比較好的效果。

1　和諧的師生關(guān)系利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

作為一名教師，僅有高超的教學(xué)水平還不夠，還要善于與學(xué)生溝通交流，有親和力。學(xué)生喜歡你，你教什么他聽(tīng)什么，你的工作就可以事半功倍；反過(guò)來(lái)，學(xué)生不喜歡你，你的方法再好，他不按你說(shuō)的做，不走心、不入腦，成績(jī)也很難提高。

如何有一個(gè)融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你？這是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，也會(huì)因人而異。由于學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生接受和喜歡的方法也不一樣。但有些是必須做到的，比如過(guò)硬的教學(xué)水平、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、干凈整潔的形象……教師還要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，不可以忽視任何人，哪怕他成績(jī)很糟，這一點(diǎn)尤其重要。很多成績(jī)平平的學(xué)生在筆者的關(guān)心鼓勵(lì)下對(duì)物理課產(chǎn)生了興趣，成績(jī)大幅提高。

2　利用 “好奇”心理 激發(fā)興趣

科學(xué)研究證明，人類的興趣源自好奇心，新鮮事物的刺激是培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵。越是出乎人們意料的事情越能引起好奇心從而激發(fā)興趣。

在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)時(shí)，為了引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)興趣，筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)小魔術(shù)：先展示一個(gè)裝滿水的玻璃杯，然后把一塊毛玻璃沿杯口從一側(cè)推到另一側(cè)，保證杯子里面沒(méi)有氣泡，接著一手拿杯子，一手按住毛玻璃把杯子口朝下，為了吸引學(xué)生注意力筆者大喊了一句：“諸位上眼了！”隨后突然把按住毛玻璃的手放開(kāi)，學(xué)生發(fā)出一聲驚呼！當(dāng)發(fā)現(xiàn)玻璃并沒(méi)有掉下時(shí)，大家開(kāi)始是疑惑繼而議論紛紛，這時(shí)筆者在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。然后給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)大塑料注射器，用膠皮帽蓋住注射口，讓兩名學(xué)生拉注射器的兩端，學(xué)生發(fā)現(xiàn)拉著很費(fèi)力，當(dāng)把膠皮帽摘下后，很輕松的就拉開(kāi)了。筆者又在黑板上畫(huà)了個(gè)大問(wèn)號(hào)，這時(shí)有的學(xué)生在思索，有的開(kāi)始討論，看到學(xué)生的好奇心被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，筆者抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)他們討論分析得出了“大氣存在壓強(qiáng)，并且大氣壓強(qiáng)在任何方向都存在”的結(jié)論。緊接著又向?qū)W生發(fā)問(wèn)：日常生活中還有哪些現(xiàn)象能證明大氣壓的存在呢？學(xué)生相互討論，紛紛發(fā)言，場(chǎng)面熱烈，興趣大增。

3　定期開(kāi)展科普講座　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

雖然課程很緊，但筆者一直堅(jiān)持定期進(jìn)行科普講座，聯(lián)系時(shí)事及課程內(nèi)容，激發(fā)興趣。比如講海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，筆者就把激光竊聽(tīng)介紹給學(xué)生。美軍的情報(bào)部門(mén)用儀器把一束人眼看不見(jiàn)的激光束照射到房間內(nèi)或汽車玻璃上，當(dāng)房間內(nèi)或車內(nèi)談?wù)撥娛旅孛軙r(shí)，房間內(nèi)物體或汽車玻璃會(huì)隨聲波震動(dòng)，與此同時(shí)反射回竊聽(tīng)裝置的激光也會(huì)發(fā)生變化，這種變化就是談話時(shí)的聲波信息。對(duì)反射的激光進(jìn)行一系列的處理就監(jiān)聽(tīng)到了密談的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)此非常感興趣，問(wèn)了很多問(wèn)題。

介紹前沿科技，如量子通信、三D打印、基因工程等，通過(guò)閱讀資料、觀看視頻，學(xué)生了解了這些科學(xué)技術(shù)，知道了這些科學(xué)技術(shù)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活的巨大影響，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。特別是我國(guó)在這些方面取得的巨大成就，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和巨大的愛(ài)國(guó)熱情，也激發(fā)了對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)熱情。

4　給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗(yàn)　激發(fā)鞏固學(xué)習(xí)興趣

科學(xué)方法論大師貝弗里奇曾說(shuō)過(guò)：“只有那些對(duì)發(fā)展抱有真正興趣和熱情的人，才會(huì)獲得成功。”獲取成功、被別人認(rèn)可是每個(gè)人都有的一種愿望和需要。當(dāng)進(jìn)步時(shí)、成功時(shí)學(xué)生的激情就會(huì)被點(diǎn)燃，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大大增強(qiáng)。教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)使學(xué)生獲得成功進(jìn)步的體驗(yàn)，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情行之有效的方法。

筆者高中時(shí)，對(duì)一個(gè)物理老師的做法印象很深，他每次考試都考兩次，第一次考完后對(duì)這一階段的知識(shí)系統(tǒng)講解、查漏補(bǔ)缺，緊接著二考，考后當(dāng)眾公布成績(jī)，但只公布成績(jī)優(yōu)秀的和進(jìn)步前十名學(xué)生。有的學(xué)生的名字從沒(méi)有到越來(lái)越多，被公布成績(jī)的學(xué)生也越來(lái)越多，班里的物理成績(jī)?cè)絹?lái)越好。筆者在教學(xué)中也采用了這個(gè)方法，效果很好。

068250河北省灤平縣職業(yè)技術(shù)教育中心馬海春