□周遠(yuǎn)喜

標(biāo)題精彩靚眼球，快速準(zhǔn)確寫消息
——“學(xué)會寫消息”寫作例析

□周遠(yuǎn)喜

【真題在線】

“楚天小記者”于2016年5月在湖北宜都市外國語學(xué)校掛牌。假如你是“楚天小記者”一員，請你以小記者的身份報道這一盛事，也可以以小記者身份報道校內(nèi)外其他重要事件。要求：擬定個精彩俏皮的標(biāo)題；注意消息的結(jié)構(gòu)。

【技法指導(dǎo)】

每天收看或收聽新聞，成了很多人必不可少的選擇；而寫好消息，更是一個現(xiàn)代人應(yīng)具備的能力。如何寫好消息？

一、標(biāo)題：字斟句酌，仔細(xì)推敲

標(biāo)題，是消息的雙眸，宜簡潔醒目，要讓讀者不看導(dǎo)語與主體，就能了解消息的主要內(nèi)容。擬寫標(biāo)題，在簡明的基礎(chǔ)上，講究標(biāo)題生動、形象、俏皮，靚人眼球?？梢哉f，每天國際國內(nèi)要聞，鋪天蓋地，人們選擇看還是不看，很大程度由新聞標(biāo)題決定。要想引起讀者關(guān)注，標(biāo)題定要奪人眼球，因而，新聞界有“三分之一時間寫標(biāo)題，三分之一時間寫導(dǎo)語，三分之一時間寫主體”之說。

標(biāo)題的擬寫，要力求準(zhǔn)確、凝練、新穎，讓人過目難忘。如獲得2015年度湖北省新聞一等獎的新聞《黃石農(nóng)村家族祠堂變身文化禮堂》，標(biāo)題簡明、醒目，視覺沖擊力強，一下子就抓住了讀者的眼球。再如《童聲樂聲掌聲聲聲悅耳，少年青年老年個個歡欣——本市藝術(shù)幼苗昨晚演出精彩節(jié)目》，這個標(biāo)題采用反復(fù)的修辭手法，通過“聲”字和“年”字的反復(fù)，把中小學(xué)生的演唱盛況形象生動地再現(xiàn)出來，同時語言也更為整齊清晰，使標(biāo)題具有音韻美。這樣擬標(biāo)題既生動而富有文采，又讓標(biāo)題明確，直接點明新聞內(nèi)容?？傊?，標(biāo)題有多種組合方式，但不管標(biāo)題形式如何，都要根據(jù)需要擬寫。

二、導(dǎo)語：簡明扼要，要有嚼勁

導(dǎo)語是消息的第一句或第一段。開門見山，告知讀者新近發(fā)生的重要事件。其實，導(dǎo)語只是對標(biāo)題中的新聞事件發(fā)生的時間、地點等要素作合理補充，一般是將標(biāo)題全面擴(kuò)展而成。導(dǎo)語，要求語句平白、嚴(yán)謹(jǐn)、精煉，要讓讀者讀得懂、喜歡讀、記得住。如《黃石農(nóng)村家族祠堂變身文化禮堂》，導(dǎo)語為“鏗鏘的鑼鼓敲起來，威武的雄獅舞起來。大冶市還地橋鎮(zhèn)菊花塆祠堂外的文化廣場上，極富地域風(fēng)情的還地橋舞獅表演，吸引了眾多村民駐足觀看?！睂?dǎo)語就是主標(biāo)內(nèi)容的適當(dāng)擴(kuò)展。

三、主體：全面鋪展，重點突出

主體緊接導(dǎo)語后對導(dǎo)語所述事件作全面具體闡述。任何事件都有時間、地點、起因、經(jīng)過和趨勢。消息的主體可按“時間順序”“地點順序”“事理順序”“邏輯順序”展開寫作。力求條理清晰而又重點突出。讓讀者清楚地知道新聞事件的來龍去脈。如有必要，主體部分還需交代事件發(fā)生的背景。背景語或緊接導(dǎo)語之后，或在結(jié)語之前，可靈活掌握。如新聞《黃石農(nóng)村家庭祠堂變身文化禮堂》主體從三個部分展開：先是敘述祠堂新增的內(nèi)容，如墻上增添了“社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)語、家族名人榜、學(xué)子榜、孝敬榜、好兒媳榜”，還有“新辟的圖書閱覽室、文化活動室”，然后借用“祠堂理事會會長胡厚祥”對“祠堂變文化禮堂”評價，接著敘述了“重修祠堂”的背景和當(dāng)?shù)厥形姓绾卧陟籼米⑷肷鐣髁x核心價值觀和其他內(nèi)容，并創(chuàng)造性地增添了圖書閱覽室、文化活動室。主體部分將消息的內(nèi)容全部鋪開，重點突出。背景材料是幫助讀者理解消息內(nèi)涵，一般有三類：對比性材料、說明性材料、注釋性材料。交代背景同樣需要緊扣主題，這則獲獎新聞，敘述了祠堂變禮堂的背景，即黃石市“出臺推進(jìn)新農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的意見”。

四、結(jié)語：簡潔有力，啟人深思

任何一件新聞事件發(fā)生都具有一定的社會價值。消息結(jié)尾，一般需要用一句話來收束全篇，或點明事件價值，或?qū)κ录陌l(fā)展態(tài)勢作出估計。結(jié)語一般是消息最后一句或最后一段，常對一則消息作概括性小結(jié)，或?qū)π侣勈录l(fā)展態(tài)勢作出預(yù)測，或根據(jù)所報道的事實提出深思的問題。如一等獎新聞《黃石農(nóng)村家庭祠堂變身文化禮堂》最后引用了“聚人氣，凝人心，啟民智，茗山鄉(xiāng)楊橋村村主任金國榮深有感慨”；也交代了這一活動后，村民精神風(fēng)貌上發(fā)生的巨大變化：村里發(fā)生山火，村民主動滅火的事跡。

【佳作展示】

情系大宋山，放手我能行

——宜都市外國語學(xué)校七年級學(xué)生參加宋山實踐活動

曾文潔

5月11日早晨，天下著蒙蒙細(xì)雨，宜都市外校701、702兩個班100多名學(xué)生在6名老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)登上了開往宋山社會實踐基地的車，拉開學(xué)校一年一度宋山社會實踐活動的序幕。

宜都市外國語學(xué)校的社會實踐活動每年都在初中起始年級進(jìn)行，由于人數(shù)眾多，每次都分期分批前往。活動因為鍛煉學(xué)生的動手能力與意志而廣受好評，并且每年延續(xù)下來。

經(jīng)過20多分鐘的車程，同學(xué)們抵達(dá)宋山景區(qū)門口。在宋山禮堂，基地負(fù)責(zé)人劉爺爺舉行了簡短的歡迎儀式，給同學(xué)們講述了日程的安排，然后開始了第一項活動——登山。因為頭天晚上剛下過大雨，路面有點濕滑，同學(xué)們邊說笑，邊登山，在最難的路段，同學(xué)們還齊呼口號，振奮精神，1個小時后終于到達(dá)了目的地——法泉寺。稍事休憩后，同學(xué)們開始下山進(jìn)行第二項活動——野炊。領(lǐng)取食材后，這些平時在家嬌生慣養(yǎng)的少爺小姐各有分工，洗菜、切菜、炒菜，忙得不亦樂乎，帶隊老師開始還在旁邊指導(dǎo)，后來，老師們也悄悄地離開，放手讓同學(xué)們自己鍛煉。吃過午飯，同學(xué)們在劉爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下在宋山禮堂進(jìn)行文藝活動，唱歌跳舞做游戲，歌聲笑聲響徹大宋山。下午4時30分，同學(xué)們才離開了宋山社會實踐活動基地。

回到學(xué)校后，同學(xué)們都寫下了紀(jì)念這次實踐活動的文章，或懷念，或感悟，或贊美，從每個人的文章中，我們都感受到了這次實踐活動對學(xué)生的教育意義。而在整個活動中，帶隊老師放手讓學(xué)生自己組織登山，自己組織野炊，自己組織文藝活動，沒有成為學(xué)生的“保姆”，而是充當(dāng)了旁觀者的角色，既鍛煉了學(xué)生的能力，也成為了學(xué)校民主治校的一個部分。

【名師點評】

這是一篇典型的消息。標(biāo)題采用“主標(biāo)+副標(biāo)”的形式，主標(biāo)“情系大宋山，放手我能行”高度概括了活動的主要內(nèi)容及活動達(dá)成的效果，副標(biāo)交代了活動的主要事實。導(dǎo)語凝練，交代了參加宋山社會活動的人員及時間。主體比較詳細(xì)地交代了宋山活動的主要內(nèi)容。結(jié)語點明了這次社會活動的重大意義。