畢紅梅，唐福軍，肖莉杰，劉艷偉

（1.黑龍江八一農(nóng)墾大學理學院，黑龍江大慶 158308；2.黑龍江八一農(nóng)墾大學生命學院，黑龍江大慶 158308；3.黑龍江八一農(nóng)墾大學食品學院，黑龍江大慶 163319）

如何提高“大學化學”課堂的抬頭率

畢紅梅1，唐福軍1，肖莉杰2，劉艷偉3

（1.黑龍江八一農(nóng)墾大學理學院，黑龍江大慶 158308；2.黑龍江八一農(nóng)墾大學生命學院，黑龍江大慶 158308；3.黑龍江八一農(nóng)墾大學食品學院，黑龍江大慶 163319）

“大學化學”課堂的抬頭率是提高化學教學質(zhì)量的關鍵。從實踐出發(fā)，調(diào)研了黑龍江八一農(nóng)墾大學化學課堂的抬頭率現(xiàn)狀，分析了影響抬頭率的因素和解決辦法；從教師的層面出發(fā)，探討了教學熱情、教學才能、教學手段等5個方面對抬頭率的影響，旨在為高校教學改革提供參考。

抬頭率；教學質(zhì)量；教學改革

黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》中強調(diào)，提高教育教學質(zhì)量。對教師而言，就是要爭做黨和人民滿意的“四有”好教師（有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心），全力提升教學水平和創(chuàng)新能力。那么怎樣才能成為一名黨和人民滿意、學生喜歡的好教師呢？

1 “大學化學”課堂學生抬頭率現(xiàn)狀及分析

現(xiàn)在，網(wǎng)上流行一句話“世界上最遙遠的距離是我在你面前，你卻低頭玩手機”，這成為高校某些課堂的寫照。目前，在黑龍江八一農(nóng)墾大學的化學課堂上，由于實行了一卡通出勤刷卡，學生的出勤率一直很高，可是抬頭率卻不太理想。人雖然來了，可“身在曹營心在漢”，心思根本不在課堂上。課堂上學生抬頭率是評價教學效果的重要指標[1]，學生的抬頭率低，教學質(zhì)量的提高就無從談起，究其原因可能來自4個方面。

（1）有部分學生高中階段的化學學習內(nèi)容很少，與大學課程很難銜接[2]。學生在高中階段化學必修內(nèi)容太少，選修的內(nèi)容又各不相同，導致學生化學基礎差別很大。例如，有的學生高中時未選修有機化學基礎，大學階段學習“有機化學”就非常吃力。他們習慣高中一堂課幾頁書的進度，很難適應大學課堂一堂課十幾頁甚至二十幾頁的進度。

（2）學生對自己的要求不嚴，學習常受外界干擾?，F(xiàn)今，手機已經(jīng)平民化，大學生幾乎每人一部智能手機。手機的功能幾乎快到了“只有你想不到，沒有它做不到”的地步。手機中各種游戲軟件、視頻等誘惑，常使一些自制力不強的學生沉迷其中，直接導致學生在課堂上注意力不集中，課下手機不離手。在有些班級中試行無手機課堂，由班委帶上收納袋，上課之前將全班手機放在收納袋中。此種做法也有些極端。學習不是一件輕松的事情，需要全身心地投入，需要自覺自律，而不是來自外界的約束。

（3）缺乏求知欲，學習目的不明確。往往是簡單的章節(jié)不屑于學習，而復雜的章節(jié)又沒有信心學習，最終導致學習中敷衍了事，只求及格萬歲。

例如，普通化學中有一些綜合計算題，往往涉及兩三章的內(nèi)容。如果學生獨自解答的話，常常需要幾十分鐘，而大多數(shù)同學都缺乏這方面的定力和耐心。尋根溯源，學生的人生觀、價值觀決定了他們的“學習觀”，決定了他們的學習態(tài)度，導致了最終的學習效果。

（4）個別學生有太多課外活動，常常事物纏身，耽誤學習。豐富多彩的課外活動，各種社團組織極大豐富了學生的課外活動?？捎行W生卻沉醉其中，常常因為活動耽誤學習。如果為了參加活動的一點兒加分而影響學習，這就是本末倒置、得不償失。

2 解決好“大學化學”抬頭率低的辦法

想讓學生抬頭、心動，激發(fā)學生的求知欲，課堂就要生動、有內(nèi)涵。大學生活精神的本質(zhì)，并不是為了讓學生變得深奧，而是讓他們恢復天真，重新無求無盡地追問有關這個世界的道理。讓學生真心愛上學習，對于教師而言，可以從以下5個方面努力。

（1）教師應該有教學的熱情，這種熱情之火能點燃學生的求知欲。當然，這種熱情常被工作瑣事、待遇問題、個人境遇等影響，甚至熄滅。如果沒有這種熱情，教學過程只是一段簡單重復的機械模式；如果有了這種熱情，它將引爆一場教與學的盛宴。

（2）教師的專與精是保證學生抬頭率的軟實力。學業(yè)上的專與精決定了課堂教學的質(zhì)量。教學應源于教材，更應該高于教材。既應有高屋建瓴的氣度，也應有旁征博引的能力。扎實的知識是一個與時俱進的概念。在如今這個知識爆炸的時代，知識更新的速度非?？?。就化學這一領域而言，簡單的一個概念，例如“有機物的種類”，2003年人教版的高二《有機化學》中介紹為3 000萬種，而到2014年則突破了8 000萬種。隨著新的科研成果及研究報道，某些化學定理、定律適用的范圍都要重新界定。從這一角度看，化學教師有一種緊迫的危機感，所以教師要不斷充實自己，才能跟上時代的步伐[3]。

（3）熱愛教育事業(yè)，關愛學生，建立和諧、融洽的師生關系。讓學生感受到溫暖和關愛，要發(fā)揮教師的主導作用，充分展現(xiàn)教學機智，營造一個輕松、活潑的課堂。

（4）利用好三尺講臺，向?qū)W生傳遞正能量。用自己的學識、閱歷和經(jīng)驗指明學生對真善美的向往；同時，教師應不斷提高自身的道德修養(yǎng)，提升自身的人格品質(zhì)，把正確的道德觀傳遞給學生。

（5）勤于思考，善于總結。及時將自己教學實踐中的經(jīng)驗、問題和思考記錄下來，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，積極觀摩學習優(yōu)秀教師的課堂。黑龍江八一農(nóng)墾大學目前開展的教學觀摩課，就滿足了教師在這方面的需求。教務處遴選出省高校青年教師技能大賽一等獎獲得者朱文霞、校教學名師于曉秋等20位優(yōu)秀教師作為典型，為廣大教師帶來“互聯(lián)網(wǎng)教學”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新思維。及時教學反思這一環(huán)節(jié)有著極其重要的作用，積極、及時的反思能發(fā)現(xiàn)并提出問題，明確今后的行動方向，是不斷提高教學改革的前提；及時的教學反思是教師不斷進步的“驅(qū)動器”，是學校教學工作穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的“原動力”。

當然，想抓住學生的心，并不是一件容易的事情。有些教師為了高抬頭率，將一些段子、花絮故事融入課堂來“討好”學生，也要把握好分寸，否則將適得其反。講課是門技術活，其魅力根源還應來自于“內(nèi)容”。

3 結語

提高課堂抬頭率是一個長期的、持續(xù)性的課題，抬頭率影響著教學質(zhì)量的提高[4]?；瘜W是農(nóng)學類課程的基礎，化學教師應加大重視抬頭率的問題。在第13個五年規(guī)劃中，教師應重新規(guī)劃自己的教學生涯，嚴格要求自己，向成為“四有教師”的方向努力前行。

[1]李娟娟.體驗式教學對提升高職生課堂“抬頭率”的啟示 [J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（19）：210-211.

[2]石彥林.如何提高大學課堂的出勤率、抬頭率和點頭率 [J].儷人：教師，2015（9）：258-259.

[3]劉娜仁，楊秋林.如何激發(fā)大學生對“有機化學”的學習興趣 [J].內(nèi)蒙古石油化工，2015（6）：90-91.

[4]杜新安.關于思想政治課“到課率、抬頭率和點頭率”的探索 [J].教育與職業(yè)，2011（36）：143-144.◇

The Raise-head Rate Study of Chemistry in Universities

BI Hongmei1，TANG Fujun1，XIAO Lijie2，LIU Yanwei3
（1.College of Science，Heilongjiang Bayi Argriculture University，Daqing，Heilongjiang 158308，China；2.College of Life Science，Heilongjiang Bayi Argriculture University，Daqing，Heilongjiang 158308，China；3.College of Food Science，Heilongjiang Bayi Argriculture University，Daqing，Heilongjiang 163319，China）

How to increase the raise-head rate of Chemistry in Universities is crucial in improving quality of chemistry teaching. In this paper，the current situation is studied，and the influences and solutions of low raise-head rate are also investigated. From the view of teachers，the influences of teaching passion，teaching talent and teaching measure are considered，which may be useful in future education reforms.

raise-head rate；teaching quality；education reform

G642.4

A

10.16693/j.cnki.1671-9646（X）.2016.12.056

1671-9646（2016）12b-0087-02

2016-10-27

黑龍江省八一農(nóng)墾大學校級教研課題“如何提高大學化學課堂的抬頭率”（201506）。

畢紅梅（1981— ），女，碩士，講師，研究方向為納米材料和環(huán)境催化。