孫一云（大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧大連116035）

?

大數(shù)據(jù)時(shí)代提升高職讀者閱讀價(jià)值觀教育的對(duì)策研究
--以經(jīng)典閱讀為視角

孫一云
（大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧大連116035）

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代迫切需要提升高職讀者閱讀價(jià)值觀。從圖書(shū)館的實(shí)際出發(fā)，對(duì)讀者的閱讀喜好、閱讀習(xí)慣、閱讀行為等信息進(jìn)行全方位的采集并進(jìn)行數(shù)字化處理、分析和應(yīng)用。論述大數(shù)據(jù)時(shí)代提升讀者閱讀價(jià)值觀意義，分析讀者閱讀價(jià)值觀困境，提出大數(shù)據(jù)時(shí)代提升讀者閱讀價(jià)值觀教育的具體路徑，以便于提高服務(wù)精確度，有利于推動(dòng)高職圖書(shū)館和諧健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；高職讀者；閱讀價(jià)值觀

當(dāng)下大數(shù)據(jù)以無(wú)所不在的形式出現(xiàn)在圖書(shū)館周?chē)?，如?shù)字圖書(shū)期刊、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、數(shù)字手機(jī)、數(shù)字電視等，大數(shù)據(jù)時(shí)代提高大數(shù)據(jù)利用率，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)在廣大師生教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)中的重要支撐作用，有利于為讀者提供更精確化的服務(wù)。

大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)為圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，探析大數(shù)據(jù)服務(wù)在提升高職讀者閱讀價(jià)值觀教育中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決路徑，有利于提升圖書(shū)館服務(wù)品質(zhì)，拓寬圖書(shū)館文化服務(wù)功能，充分利用大數(shù)據(jù)，滿足讀者大數(shù)據(jù)時(shí)代的多元化服務(wù)需求，是圖書(shū)館當(dāng)下義不容辭的職責(zé)。高職圖書(shū)館是傳播職業(yè)教育新思潮和先進(jìn)理念的文化高地，大數(shù)據(jù)時(shí)代堅(jiān)持用經(jīng)典閱讀引領(lǐng)讀者成為科學(xué)閱讀價(jià)值觀的自覺(jué)踐行者，加強(qiáng)對(duì)讀者推進(jìn)正確閱讀價(jià)值觀教育活動(dòng)，達(dá)到知行合一，至關(guān)重要。

1　大數(shù)據(jù)時(shí)代提升高職讀者閱讀價(jià)值觀教育的意義

1.1有利于提升圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力

通過(guò)大數(shù)據(jù)的服務(wù)提供數(shù)字參考咨詢、實(shí)時(shí)討論軟件、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議系統(tǒng)、在線聊天軟件等服務(wù)的大數(shù)據(jù)分析，對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、加工，并提供檢索服務(wù)，將大數(shù)據(jù)與館藏目錄、文摘索引數(shù)據(jù)庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接起來(lái)，拓展圖書(shū)館的服務(wù)領(lǐng)域，是圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的引擎。

通過(guò)大數(shù)據(jù)的服務(wù)增強(qiáng)打造一流高職院校圖書(shū)館建設(shè)的新思路、新理念、新方法，與時(shí)俱進(jìn)，提升高職院校圖書(shū)館影響力及核心競(jìng)爭(zhēng)力，必須通過(guò)推進(jìn)讀者核心價(jià)值觀教育，豐富讀者學(xué)養(yǎng)，以深厚的經(jīng)典知識(shí)底蘊(yùn)做鋪墊，不斷提高高職院校圖書(shū)館創(chuàng)新力、服務(wù)力、凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代吸引讀者眼球的不再是美麗的高職院校圖書(shū)館大樓和一流的設(shè)施，衡量圖書(shū)館的標(biāo)準(zhǔn)不再是只看圖書(shū)館資源規(guī)模有多大，衡量圖書(shū)館員的標(biāo)準(zhǔn)也不再是只看提供了多少服務(wù)，更重要的是要看圖書(shū)館為讀者提供了多少有價(jià)值的信息資源，圖書(shū)館員能否為讀者提供精確化、特色化和個(gè)性化的服務(wù)，全方位滿足讀者的需要。提升圖書(shū)館文化軟實(shí)力，打造圖書(shū)館獨(dú)特的精神氣質(zhì)。

1.2有利于提升高職讀者的閱讀素養(yǎng)

利用大數(shù)據(jù)分析可準(zhǔn)確得知讀者閱讀需求變化的趨勢(shì)，通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)讀者需求的文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等各種形式的信息進(jìn)行分析，有利于為讀者及時(shí)提供個(gè)性化服務(wù)做決策支持。讀者是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的核心，利用大數(shù)據(jù)分析不斷加強(qiáng)對(duì)讀者推進(jìn)正確閱讀價(jià)值觀教育，促進(jìn)讀者達(dá)到學(xué)以致用的境界、學(xué)以修身的水平、學(xué)而樂(lè)思的語(yǔ)境、學(xué)而不厭的態(tài)勢(shì)、學(xué)以經(jīng)世的局勢(shì)，不斷提升綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的閱讀價(jià)值觀，收獲自信和從容。

2　大數(shù)據(jù)時(shí)代提升高職讀者閱讀價(jià)值觀教育的困境

2.1圖書(shū)館缺乏有效的管理制度

高職圖書(shū)館提升讀者閱讀價(jià)值觀教育缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制，閱讀觀扭曲，感性閱讀與理性閱讀、淺閱讀與深閱讀把握不合理，偏愛(ài)三俗讀物，有盲目性閱讀和功利性閱讀傾向，缺乏文化品位，并且一些讀者根本不讀經(jīng)典，持讀經(jīng)典書(shū)無(wú)用論觀點(diǎn)。缺乏數(shù)據(jù)管理制度，很少對(duì)讀者閱讀進(jìn)行利用率的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。沒(méi)有定期進(jìn)行數(shù)據(jù)分析影響讀者閱讀意愿和經(jīng)典圖書(shū)使用效率。二是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)通過(guò)數(shù)據(jù)提升讀者閱讀價(jià)值觀管理重視不夠，沒(méi)有意識(shí)到數(shù)據(jù)的大作用。目前對(duì)圖書(shū)館而言，大數(shù)據(jù)提升讀者閱讀價(jià)值觀利用價(jià)值的宣傳力度還不夠大，存在對(duì)數(shù)據(jù)提升讀者閱讀價(jià)值觀忽視、不重使用的普遍問(wèn)題。部分圖書(shū)館推進(jìn)閱讀價(jià)值觀教育活動(dòng)也是簡(jiǎn)單地搞形式主義，出現(xiàn)形式化、表面化、政績(jī)化的現(xiàn)象。

2.2讀者缺乏相應(yīng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)和經(jīng)典閱讀能力

有的圖書(shū)館沒(méi)有開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)教育的相關(guān)課程，許多讀者缺少利用數(shù)據(jù)獲取數(shù)字文獻(xiàn)經(jīng)典閱讀的素質(zhì)與能力，圖書(shū)館對(duì)讀者缺乏足夠的培訓(xùn)，讀者不熟悉各種數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)，沒(méi)有掌握不同檢索工具與檢索方法，不能快速、準(zhǔn)確地使用數(shù)字資源。圖書(shū)館缺乏形成與讀者閱讀價(jià)值觀教育互動(dòng)雙贏的局面，欠缺理論和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2.3圖書(shū)館員欠缺大數(shù)據(jù)服務(wù)能力

圖書(shū)館員普遍存在缺乏大數(shù)據(jù)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)模式陳舊、服務(wù)層次偏低的問(wèn)題。圖書(shū)館員數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能偏低，不具備對(duì)大數(shù)據(jù)深入細(xì)致分析與研究的能力，無(wú)法有效地利用大數(shù)據(jù)解決提升讀者閱讀價(jià)值觀的問(wèn)題和疑惑。

3　大數(shù)據(jù)時(shí)代提升高職讀者閱讀價(jià)值觀教育的路徑

3.1構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)習(xí)型圖書(shū)館

數(shù)據(jù)服務(wù)迫切要求圖書(shū)館員更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)信息技術(shù)、提高數(shù)字素養(yǎng)，適應(yīng)大數(shù)據(jù)服務(wù)的發(fā)展要求。大數(shù)據(jù)時(shí)代構(gòu)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館，形成館員與讀者積極參與的工作格局，加強(qiáng)對(duì)全校讀者正確閱讀價(jià)值觀教育工作的研究部署、督促指導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)型圖書(shū)館的共同愿景，在圖書(shū)館網(wǎng)上開(kāi)辟“正確閱讀價(jià)值觀”專(zhuān)欄，把讀書(shū)和評(píng)書(shū)結(jié)合起來(lái)，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新，不斷推出具有前沿性、思想性和規(guī)范性的閱讀價(jià)值觀教育作品。同時(shí)積極開(kāi)展座談交流等多種形式的科學(xué)閱讀價(jià)值觀主題學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)型圖書(shū)館教育讀者學(xué)以致用，形成為提高讀書(shū)能力的文化語(yǔ)境，不斷激發(fā)讀者形成正確閱讀價(jià)值觀情趣，拓展他們的閱讀視野，豐富他們的學(xué)養(yǎng)。

3.2開(kāi)辟大數(shù)據(jù)時(shí)代閱讀新載體

結(jié)合讀者學(xué)習(xí)、科研需求特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)校OA辦公系統(tǒng)、圖書(shū)館主頁(yè)、館內(nèi)電子屏幕通知、咨詢館員QQ空間等方式，通過(guò)微信、微博、QQ等微載體宣傳手段傳遞圖書(shū)館大數(shù)據(jù)服務(wù)信息，隨時(shí)關(guān)注傾聽(tīng)讀者心聲，根據(jù)讀者的需求和建議，有計(jì)劃地舉辦有針對(duì)性的讀者大數(shù)據(jù)服務(wù)活動(dòng)，不斷提高圖書(shū)館信息資源利用價(jià)值。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀者大數(shù)據(jù)服務(wù)，讓更多讀者掌握大數(shù)據(jù)使用技能，讓更多讀者明白知識(shí)挖掘、信息推送、個(gè)性化定制的技能，達(dá)到廣泛宣傳、通知、熟悉大數(shù)據(jù)利用價(jià)值的目的。

邀請(qǐng)名家在線導(dǎo)讀，引領(lǐng)讀者擇優(yōu)讀經(jīng)典名著，自覺(jué)地以史為鏡和以人為鏡，提升閱讀鑒賞能力；鼓勵(lì)讀者閱讀中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的源頭著作，汲取知識(shí)豐富學(xué)養(yǎng)，要多措并舉加強(qiáng)閱讀價(jià)值觀引導(dǎo)，鼓勵(lì)讀者通過(guò)提升閱讀素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)自我超越，升華讀書(shū)觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)讀者在書(shū)山學(xué)海中捷足先登，堅(jiān)決抵制三俗讀物，拒絕盲目性和功利性閱讀，培養(yǎng)科學(xué)的讀書(shū)觀。

3.3建立健全大數(shù)據(jù)時(shí)代閱讀制度

圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)管理意識(shí),加強(qiáng)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍培育，制訂圖書(shū)館員數(shù)據(jù)服務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育制度，不斷提升大數(shù)據(jù)服務(wù)技能水平，構(gòu)建大數(shù)據(jù)服務(wù)與讀者多元需求之間的有效管理制度，制訂館員大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育與培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制，制訂與大數(shù)據(jù)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育制度。

規(guī)章制度建設(shè)做到科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。建立健全讀者閱讀指導(dǎo)督查制度，量化讀者學(xué)習(xí)任務(wù)，確立相關(guān)讀者閱讀目標(biāo)責(zé)任制，并形成長(zhǎng)效機(jī)制；完善提升讀者閱讀相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮先鋒模范讀者的帶頭作用，把加強(qiáng)提升科學(xué)閱讀價(jià)值觀教育貫穿于圖書(shū)館系列工作的全過(guò)程。

3.4開(kāi)展大數(shù)據(jù)時(shí)代閱讀價(jià)值觀教育活動(dòng)

收集、分析、構(gòu)建師生讀者的教學(xué)科研成果和優(yōu)秀作品大數(shù)據(jù)，如優(yōu)秀教學(xué)課件、精品課程資源、教師和學(xué)生的優(yōu)秀作品、科研成果等，有選擇、有針對(duì)性地提供符合本校專(zhuān)業(yè)特色和師生讀者信息需求的大數(shù)據(jù)服務(wù)，建設(shè)以專(zhuān)業(yè)為主的大數(shù)據(jù)信息資源自建庫(kù)，具體包含本校師生讀者著作、論文、優(yōu)秀作品、獲獎(jiǎng)作品、研究報(bào)告等數(shù)字資源個(gè)性化大數(shù)據(jù)，體現(xiàn)本校辦學(xué)特色和讀者特點(diǎn)。發(fā)揮大數(shù)據(jù)的參考借鑒和指導(dǎo)作用，提高大數(shù)據(jù)利用率，創(chuàng)新讀者科學(xué)閱讀價(jià)值觀教育范式，通過(guò)科學(xué)閱讀價(jià)值觀書(shū)香專(zhuān)題講座、閱讀價(jià)值觀教育報(bào)告會(huì)、閱讀價(jià)值觀教育專(zhuān)題視頻等形式豐富文化生活，精心設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的閱讀價(jià)值觀教育活動(dòng)，諸如科學(xué)閱讀價(jià)值觀名家指點(diǎn)、微書(shū)評(píng)大賽、閱讀價(jià)值觀教育論壇、閱讀價(jià)值觀教育征文等活動(dòng)，形成正確閱讀價(jià)值觀成果共享的喜人局面。在堅(jiān)持不懈地推進(jìn)正確閱讀價(jià)值觀教育中提高館員履職盡責(zé)能力，打造高職圖書(shū)館生態(tài)文化建設(shè)的新典范，推動(dòng)書(shū)香圖書(shū)館、文化圖書(shū)館、和諧圖書(shū)館大繁榮大發(fā)展，培育大數(shù)據(jù)時(shí)代讀者科學(xué)閱讀價(jià)值觀教育新格局。

3.5挖掘大數(shù)據(jù)時(shí)代優(yōu)秀文化經(jīng)典的教育價(jià)值

提高圖書(shū)館引導(dǎo)師生讀者利用大數(shù)據(jù)能力。適應(yīng)師生讀者的服務(wù)需要，基于現(xiàn)有館藏實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟、有統(tǒng)籌地收集利用價(jià)值高的優(yōu)秀文化經(jīng)典，包括師生讀者的教學(xué)科研成果和優(yōu)秀作品大數(shù)據(jù)，有選擇、有針對(duì)性地提供大數(shù)據(jù)服務(wù)，建設(shè)優(yōu)秀文化經(jīng)典大數(shù)據(jù)自建庫(kù)，體現(xiàn)本校辦學(xué)特色和讀者特點(diǎn)。發(fā)揮優(yōu)秀文化經(jīng)典大數(shù)據(jù)的參考借鑒和指導(dǎo)作用，提高大數(shù)據(jù)利用率。

讀經(jīng)典是讀者治心養(yǎng)性、提升閱讀價(jià)值觀最有效的方法，給養(yǎng)心靈、點(diǎn)燃理想、給力人生，不斷提升生命境界，促使讀者體會(huì)人生價(jià)值并實(shí)踐人生追求。弘揚(yáng)優(yōu)秀文化經(jīng)典，踐行科學(xué)閱讀價(jià)值觀，通過(guò)文化經(jīng)典活動(dòng)，邀請(qǐng)更多的專(zhuān)家讀者講座交流，讓更多的讀者受益，積極營(yíng)造良好的文化氛圍，不斷提升廣大讀者對(duì)科學(xué)閱讀價(jià)值觀的認(rèn)同。圍繞文化經(jīng)典的價(jià)值、文化經(jīng)典與社會(huì)道德、讀書(shū)學(xué)習(xí)與人格修養(yǎng)等方面，展開(kāi)就文化經(jīng)典中蘊(yùn)含的經(jīng)久不息的人文價(jià)值進(jìn)行人文教育活動(dòng)。鼓勵(lì)讀者在現(xiàn)實(shí)生活中大力傳承文化經(jīng)典，在社會(huì)實(shí)踐中做到將文化經(jīng)典的傳承體現(xiàn)在科學(xué)閱讀價(jià)值觀的踐行上。

4　結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館利用大數(shù)據(jù)分析工具，根據(jù)讀者的特點(diǎn)將讀者過(guò)濾并劃分為不同的讀者群體，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析研究讀者的個(gè)性化服務(wù)需求，提升讀者的滿意度，將有限的服務(wù)資源有針對(duì)性地投放在有需求的讀者群上，實(shí)現(xiàn)最大幅度的服務(wù)效益。抓好大數(shù)據(jù)時(shí)代提升高職讀者閱讀價(jià)值觀的各項(xiàng)工作，打造大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館文化生態(tài)語(yǔ)境，探索有效提升讀者科學(xué)閱讀價(jià)值觀的路徑，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型圖書(shū)館建設(shè)，促進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代讀者閱讀價(jià)值觀教育的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］馬曉亭,陳臣.基于可信小數(shù)據(jù)的圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)研究［J］.圖書(shū)情報(bào)工作,2015（4）:70-75.

［2］楊亮雷,智雁.大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)研究［J］.現(xiàn)代情報(bào),2014（4）:74-77.

［3］薛琴榮,李響.基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的圖書(shū)館個(gè)性化借閱服務(wù)研究［J］.情報(bào)探索,2013（4）:110-113．

［4］駱?lè)f.基于數(shù)據(jù)挖掘的數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)［J］.黑龍江科技信息,2009（5）:92.

［責(zé)任編輯：陸麗娜］

Strategies to Enhance Vocational Readers' Reading Value in Big Data Era

SUN Yiyun
（Dalian Vocational Technical College, Dalian 116035, China）

Abstract:It is urgent to enhance vocational readers' reading value in big data era. From the present situation of vocational college libraries, this paper comprehensively collected, processed, analyzed and made use of readers' information of reading hobby, reading habit, reading behavior, discussed the significance of enhancing vocational readers' reading value, analyzed difficulty of readers' reading value, proposed concrete path to to enhance vocational readers' reading value in big data era, so as to improve service accuracy, which is beneficial to the harmonious and healthy development of vocational college libraries.

Key words:big data era; vocational readers; reading value

中圖分類(lèi)號(hào)：G715

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-5928（2016）02-77-04

DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.02.021

收稿日期：2015-10-25

作者簡(jiǎn)介：孫一云（1966-），女，遼寧大連人，副研究館員，研究方向：圖書(shū)館學(xué)。