劉海生（內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)紅旗中學,內(nèi)蒙古赤峰024005）

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新媒體語境下計算機教師專業(yè)素養(yǎng)提升研究

劉海生
（內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)紅旗中學,內(nèi)蒙古赤峰024005）

摘要：新媒體語境下提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)，有利于推動計算機教學和諧發(fā)展。從計算機教學的實際出發(fā)，分析提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)所面臨的困境，探討新媒體語境下提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的意義，并提出新媒體語境下培育新生態(tài)，開辟新載體，開展新范式，打造制度語境，優(yōu)化教育管理模式等具體路徑,為提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)打下基礎。

關鍵詞：新媒體語境；計算機教學；計算機教師；專業(yè)素養(yǎng)

在網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動技術(shù)突飛猛進的大潮中，利用先進的互聯(lián)網(wǎng)、有線網(wǎng)絡及無線通信網(wǎng)等渠道傳播信息的媒體形態(tài)被稱為新媒體。新媒體層出不窮，如時下流行的微信、微博等，它們以交互性、即時性、開放性和便攜性為亮點，實現(xiàn)聲、像、圖、文等信息跨平臺傳播，并與廣播、電視、報刊、雜志等傳統(tǒng)媒體融合，充分體現(xiàn)出了信息傳播途徑多元化，傳播內(nèi)容多樣化，傳播速度高效的優(yōu)勢。

計算機教師是傳播計算機教育先進理念的踐行者，在新媒體語境下，加強計算機教師素養(yǎng)，達到知行合一，對提高教學質(zhì)量至關重要。

1　在新媒體語境下，提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的意義

1.1有利于踐行先進的計算機教育思想

新媒體語境下每一位計算機教師的專業(yè)素養(yǎng)都和計算機教學大發(fā)展相輔相成。以淵博的知識為依托，以正確的世界觀和事業(yè)觀為保障，不斷拓展計算機教師知識視野，使其保持讀書樂道的情懷和常學常新的態(tài)度，提升其專業(yè)素養(yǎng)，對踐行先進教育思想，全力助推計算機教育改革發(fā)展，具有十分重要的意義。

1.2有利于計算機教育與時俱進

新媒體語境下吸引大家眼球的不再是一流的計算機教育設施，而是特色鮮明的計算機教師文化品質(zhì)。計算機教育要發(fā)展，就迫切需要創(chuàng)新提高計算機教師素養(yǎng)教育的思路、理念和方法，以提升計算機教學文化軟實力。因此，只有通過推進計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育，提高計算機教師的知識底蘊，提高計算機教育創(chuàng)新力、凝聚力和教育力，才能切實提升計算機教育影響力及核心競爭力，做到與時俱進。

1.3有利于提升計算機教師的綜合素質(zhì)

計算機教師是計算機教學事業(yè)發(fā)展的核心，只有不斷加強并推進對計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的教育，才能不斷提升計算機教師綜合素質(zhì)，形成學以致用、學以修身、學而樂思、學而不厭、學以經(jīng)世的態(tài)勢。

計算機教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及科學的教育觀，讀計算機專業(yè)著作是其提升綜合素質(zhì)最有效的方法，在學習過程中充分體會教育價值，潛移默化地提升教育境界，給力計算機教育，才能產(chǎn)生獨特的教育感召力和影響力，為計算機教學奉獻智慧。

2　在新媒體語境下，提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的困境

首先是提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育沒有得到足夠重視。一些計算機教師持讀計算機專業(yè)著作無用論觀點，尤其是在高中，計算機教學不作為主要教學科目，沒有升學壓力，致使部分教師工作懈怠；其次是有的計算機教師誤認為憑以往的教學經(jīng)驗，可以解決教學新問題；第三是部分學校領導對計算機教師專業(yè)素養(yǎng)提升意識淡薄，不注重提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)和理論實踐創(chuàng)新。

3　在新媒體語境下，提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的對策

3.1培育新媒體語境下學習型計算機教學團隊

新媒體語境下構(gòu)建學習型計算機教學團隊，可實現(xiàn)全體計算機教師積極參與的工作格局。在校園網(wǎng)上開辟計算機教育專欄，不斷推出具有前沿性、思想性和規(guī)范性的計算機專業(yè)理論，推動計算機教師專業(yè)素養(yǎng)實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新；促進專家、學者等參與新媒體交流，形成“百花齊放、百家爭鳴”的學術(shù)生態(tài)；積極開展新媒體座談等多種形式的學習交流活動，通過打造提高計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的新媒體文化語境，拓展提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)視野，挖掘創(chuàng)新潛能，豐富學養(yǎng)，培育學習型教學團隊。

3.2開辟新媒體語境下提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)新載體

筆者通過瀏覽網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)新媒體語境下提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的網(wǎng)絡互動功能沒有充分發(fā)揮，微信互動性不強。為了提高新媒體語境下計算機教師專業(yè)素養(yǎng)，以網(wǎng)絡新媒體為載體，邀請名家在線研討，引領計算機教師擇優(yōu)而學，提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)；鼓勵計算機教師參與提升專業(yè)素養(yǎng)和履職行責相關的科研學術(shù)活動，在汲取計算機知識豐富學養(yǎng)的同時，不斷提升工作實踐中履職行責能力，并通過新媒體加強提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)引導，實現(xiàn)自我超越。

通過創(chuàng)建計算機教師微信好友圈、微博群，大家相互交流、探討，共同提升專業(yè)素養(yǎng)。另外，學校舉行計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育籌劃會議，制訂計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育方案，明確各相關部門職責，并攜手各方的力量科學合理地推出內(nèi)容豐富的計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育活動，以促進計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

3.3制定新媒體語境下提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的管理制度

建立健全計算機教師提升專業(yè)素養(yǎng)督查制度，堅持述職述學，確立相關計算機教師提升專業(yè)素養(yǎng)目標責任制，量化任務；制定計算機教師教育培訓制度，并形成長效機制；完善考核激勵機制，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用；建立健全履職行責制度，著眼于以新媒體提高計算機教學內(nèi)涵發(fā)展之路，把新媒體學習和教學創(chuàng)新緊密結(jié)合，以切實提高計算機教師專業(yè)素養(yǎng)。

3.4創(chuàng)新新媒體語境下計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育范式

創(chuàng)新計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育范式，通過計算機專業(yè)素養(yǎng)教育書香專題微課講座、讀書報告會、專題視頻等喜聞樂見的形式豐富計算機教師文化生活；以科研為載體，精心設計和組織諸如計算機專業(yè)素養(yǎng)教育名家品讀、新媒體計算機技能大賽、新媒體計算機技能論壇等活動，促進計算機教師專業(yè)素養(yǎng)學習。將專業(yè)素養(yǎng)學習內(nèi)化為教育教學的需要，達到學以致用，打造計算機教學的新典范，培育新媒體語境下計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育新范式，推動新媒體計算機教學大繁榮、大發(fā)展。

3.5優(yōu)化新媒體引領計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育管理模式

計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育方案由學校統(tǒng)籌規(guī)劃。學校設立計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育委員會統(tǒng)籌規(guī)劃教育活動，下設計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育技術(shù)團隊和咨詢團隊。計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育委員會負責如下具體工作：第一，加強新媒體計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育宣傳，使計算機教師認識到新媒體專業(yè)素養(yǎng)教育的重要性；第二，提供新媒體計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育文獻資料，為新媒體計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育作好導航；第三，優(yōu)化學校的新媒體計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育環(huán)境；第四，做好新媒體計算機教師專業(yè)素養(yǎng)教育組織管理工作。

計算機教師是計算機文化傳播的主導者，是計算機先進理念的傳授者，抓好新媒體語境下提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)工作，打造新媒體語境下計算機教學文化生態(tài)語境，探索有效的提升計算機教師專業(yè)素養(yǎng)的路徑，使計算機專業(yè)素養(yǎng)教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育力和創(chuàng)新力，形成卓有成效的新媒體計算機教育工作格局，打造計算機教學新生態(tài)。在提升專業(yè)素養(yǎng)中提高計算機教師教育教學的水平，加強學習型、服務型、創(chuàng)新型計算機教學團隊建設，以促進新媒體計算機教學的繁榮發(fā)展。

參考文獻：

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［4］慕健.新媒體時代高校思想政治理論課教育教學實效性研究［D］.西安:西安建筑科技大學,2015.

［責任編輯：宋艷華］

The Research on Improving the Professional Quality of Computer Teachers in the Context of New Media

LIU Haisheng
（Inner Mongolia Chifeng City Songshan District Hongqi Middle School, Chifeng 024005, China）

Abstract:In the new media environment, it is beneficial to promote the harmonious development of computer teaching to enhance the professional literacy of teachers. From the reality of computer teaching, the significance of improving the professional quality of computer teachers in the context of new media is discussed. Through the facing dilemma analysis of promoting computer teachers' professional quality, this paper proposed the specific path of cultivating new ecology under the new media context; opening new carrier; carrying out the new paradigm; building institutional context; optimizing education management mode, in order to enhance the professional literacy of teachers of computer basis.

Key words:new media context; computer teaching; computer teachers; professional quality

中圖分類號：G715

文獻標識碼：A

文章編號：2095-5928（2016）02-14-03

DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.02.004

收稿日期：2016-01-25

作者簡介：劉海生（1982-），男，內(nèi)蒙古赤峰人，中學一級教師，研究方向：計算機教育教學。