黃 蕾 陶 銳

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的若干問(wèn)題討論

黃 蕾1陶 銳2

1.安徽廣播電視大學(xué)滁州分校，安徽 滁州 239000 2.滁州城郊供電公司，安徽 滁州 239000

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，云計(jì)算已經(jīng)被應(yīng)用到越來(lái)越多的領(lǐng)域之中，而在教育領(lǐng)域中應(yīng)用云計(jì)算進(jìn)行教學(xué)也就是通常意義上的開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育。這種教育模式最大的特點(diǎn)在于能夠?qū)⒔虒W(xué)目標(biāo)向個(gè)性化和創(chuàng)意化轉(zhuǎn)變。立足于當(dāng)今的時(shí)代背景，對(duì)開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并且運(yùn)用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式，提出了解決策略，供相關(guān)人員參考。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育；問(wèn)題討論

在計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性也開(kāi)始為人們所熟知，而社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量也呈現(xiàn)與日俱增的趨勢(shì)，因此，如何對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)就成為了眾多教師共同面臨的問(wèn)題，除此之外，如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)自身的高風(fēng)險(xiǎn)性進(jìn)行規(guī)避也是在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的過(guò)程中需要注意和解決的。

1 開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題

1.1 安全性

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)內(nèi)容主要有儲(chǔ)存系統(tǒng)、CPU等，由于系統(tǒng)本身存在無(wú)法避免的漏洞，因此，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定現(xiàn)象的出現(xiàn)頻率極高，甚至?xí)?duì)計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存和其他活動(dòng)的安全性產(chǎn)生嚴(yán)重的不利影響。除此之外，開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)也存在軟件方面的問(wèn)題，例如，計(jì)算機(jī)自身的虛擬軟件與計(jì)算機(jī)的認(rèn)證過(guò)程相沖突等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)不僅會(huì)導(dǎo)致相關(guān)數(shù)據(jù)的泄漏和丟失，甚至?xí)?dǎo)致系統(tǒng)中部分服務(wù)項(xiàng)目被迫終止的情況出現(xiàn)[1]。

1.2 可靠性

現(xiàn)階段我國(guó)大部分的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)在對(duì)自身的安全進(jìn)行保障時(shí)通常會(huì)運(yùn)用PAAS系統(tǒng)，而在開(kāi)放大學(xué)中應(yīng)用的則是“進(jìn)駐式”策略，雖然這種防范策略在不斷實(shí)踐的過(guò)程中已經(jīng)被逐漸完善，但是仍舊存在一些不可避免的問(wèn)題，例如：學(xué)生在通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)需要運(yùn)用相關(guān)的程序，而程序本身存在的漏洞極易導(dǎo)致病毒的入侵，又或是計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)配置不完善等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)都會(huì)威脅到計(jì)算機(jī)自身的安全。

2 提高開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育安全性的策略

2.1 構(gòu)建安全系統(tǒng)

開(kāi)放大學(xué)開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育主要應(yīng)用的軟件為由計(jì)算、儲(chǔ)存以及其他相關(guān)資源共同構(gòu)成的云計(jì)算，除此之外，虛擬技術(shù)也是云計(jì)算的又一特征，因此，在開(kāi)放大學(xué)中將傳統(tǒng)的實(shí)際資源由虛擬資源進(jìn)行替換，可以在最大限度上避免孤立資源的出現(xiàn)，取而代之的是可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作進(jìn)行調(diào)度的資源。云計(jì)算正是依托于上述資源的出現(xiàn)而逐漸建立起了以數(shù)據(jù)資源為核心的系統(tǒng)，這種系統(tǒng)具有極高的安全性，在計(jì)算機(jī)上對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行共享時(shí)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，從而達(dá)到對(duì)數(shù)據(jù)的安全性進(jìn)行保障和提升的目的。另外，想要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性進(jìn)行提高，還可以將MAC和IP地址通過(guò)所使用的路由器進(jìn)行捆綁操作，捆綁后，若是出現(xiàn)某個(gè)IP地址以路由器為途徑對(duì)Internet進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，路由器就會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)該IP地址所對(duì)應(yīng)的MAC是否與路由器本身的MAC一致進(jìn)行檢驗(yàn)，若是地址一致，那么該IP地址可以繼續(xù)對(duì)Internet進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，如果地址不一致，那么則無(wú)法繼續(xù)接下來(lái)的訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，此時(shí)路由器可以將該IP地址的相關(guān)信息返回到上級(jí)的工作站中，這樣做的好處在于可以在最大限度上減少I(mǎi)P地址被不法分子利用的現(xiàn)象[2]。

2.2 進(jìn)行用戶(hù)認(rèn)證和鑒別

用戶(hù)認(rèn)證主要是針對(duì)在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)或其他活動(dòng)的主體所開(kāi)展的，也就是說(shuō)進(jìn)行用戶(hù)認(rèn)證的過(guò)程是需要在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)的相關(guān)人員提供能夠?qū)ψ约旱纳矸葸M(jìn)行證明的真實(shí)資料，在系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行核實(shí)后，則可以進(jìn)行下一步的訪(fǎng)問(wèn)，這里所提到的真實(shí)資料主要包括使用人員的用戶(hù)密碼、用戶(hù)ID等，而對(duì)使用人員的真實(shí)身份進(jìn)行檢查則是用戶(hù)鑒別的工作內(nèi)容，無(wú)論是用戶(hù)認(rèn)證還是用戶(hù)鑒別，開(kāi)展的目的都在于對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全進(jìn)行保護(hù)，開(kāi)放大學(xué)的學(xué)生在對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，首先需要通過(guò)相應(yīng)安全系統(tǒng)的驗(yàn)證，隨后方可對(duì)網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)資源進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)和獲取，從而高效的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。眾所周知，Administrator在我們的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中擁有最高的權(quán)限，因此，為了避免黑客或其他非法入侵者對(duì)電腦系統(tǒng)進(jìn)行破壞和攻擊，對(duì)Administrator設(shè)立相對(duì)復(fù)雜的密碼是非常有必要的，這樣做的好處在于可以減少不法分子入侵電腦對(duì)資料和信息進(jìn)行獲取的概率，從而提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。

2.3 實(shí)行隔離技術(shù)

2.3.1 對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行隔離

對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行隔離的主要途徑是對(duì)計(jì)算機(jī)中相關(guān)文件開(kāi)展分時(shí)復(fù)制，但是由于文件復(fù)制需要較長(zhǎng)的時(shí)間，有時(shí)甚至還需要人工對(duì)其進(jìn)行協(xié)助才能完成，這對(duì)于提升計(jì)算機(jī)的訪(fǎng)問(wèn)速度是非常不利的，除此之外，該技術(shù)對(duì)大部分的普通應(yīng)用不支持，也就是說(shuō)對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行隔離后，計(jì)算機(jī)就只能對(duì)特定范圍內(nèi)的某些信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和交換，雖然這種技術(shù)具有較高的局限性，但是由于它與當(dāng)今社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的需求相符合，并且對(duì)黑客入侵具有較強(qiáng)的抵御能力，因此，這項(xiàng)技術(shù)目前被大量應(yīng)用于開(kāi)放大學(xué)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中[3]。

2.3.2 對(duì)安全通道進(jìn)行隔離

現(xiàn)階段，我國(guó)的相關(guān)技術(shù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)針對(duì)開(kāi)放大學(xué)的特點(diǎn)研發(fā)出了相應(yīng)的通信硬件，將硬件和安全制度進(jìn)行有機(jī)結(jié)合則可以在很大程度上對(duì)數(shù)據(jù)傳輸存在距離感的問(wèn)題進(jìn)行解決，對(duì)安全通道進(jìn)行隔離不僅可以保證開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換的安全性，還可以在一定程度上提升網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠性。

3 結(jié)論

綜上所述，在信息化進(jìn)程不斷加深的當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)也處于飛速發(fā)展中，人們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的依賴(lài)性日益加深，隨之而來(lái)的是對(duì)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行竊取和非法利用的手段變得越發(fā)復(fù)雜，因此，在開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)僅僅依靠傳統(tǒng)的防護(hù)措施已經(jīng)無(wú)法保證系統(tǒng)的安全性，這就需要技術(shù)人員通過(guò)對(duì)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行發(fā)展和完善，在最大限度上確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全性。

[1]方程. 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)探討[J]. 通訊世界，2016（12）：65-66.

[2]楊建磊. 關(guān)于我國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中“計(jì)算思維能力培養(yǎng)”的研究[D].蘭州：蘭州大學(xué)，2014.

[3]韋武超，廖捷. 開(kāi)放大學(xué)環(huán)境下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性問(wèn)題的研究[J]. 湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（12）：15-16.

Discussion on some problems of computer network education in National Open University

Huang Lei1Tao Rui2

1. Anhui radio and Television University Chuzhou branch, Chuzhou Anhui 239000 2. Chuzhou suburb power supply company, Chuzhou, Anhui 239000

With the rapid development of information technology，cloud computing has been applied to more and more fields，and the application of cloud computing in the field of education teaching is the common sense of the open university network education，characteristics of this mode of education is to the teaching objectives change to the individuality and creativity，this paper is based on the in today's era，carried out a detailed analysis of the computer network education of open universities，and the use of a combination of theory and practice，and put forward the solution strategy，for reference.

National Open University；computer network education；problem discussion

TP393-4；G724.82

A

1009-6434（2016）11-0149-02

黃蕾（1984—），女，安徽蕪湖人，學(xué)歷本科，畢業(yè)于安徽工程科技學(xué)院，現(xiàn)有職稱(chēng)為助教，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)。陶銳（1984—），男，安徽滁州人，學(xué)歷本科，畢業(yè)于安徽工程大學(xué)，現(xiàn)有職稱(chēng)為工程師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)。