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        泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師論文寫作能力培養(yǎng)的體會(huì)*

        2016-03-25 23:49:21何云鋒
        重慶醫(yī)學(xué) 2016年15期
        關(guān)鍵詞:寫作能力

        張 堯,何云鋒

        (重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院泌尿外科,重慶 400016)

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        泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師論文寫作能力培養(yǎng)的體會(huì)*

        張堯,何云鋒△

        (重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院泌尿外科,重慶 400016)

        在臨床實(shí)踐中,泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師的培養(yǎng)往往只注重臨床工作能力,論文寫作能力一直沒有作為進(jìn)修醫(yī)師培養(yǎng)的重點(diǎn),因此很多基層泌尿外科醫(yī)師在論文寫作方面感到困惑。這也導(dǎo)致在管理和治療許多有臨床價(jià)值的疾病過程中,基層泌尿外科醫(yī)師因不注重思考和文獻(xiàn)查閱而錯(cuò)失了報(bào)道寶貴臨床資料的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師臨床思維能力和論文書寫能力方面培養(yǎng),使他們能夠發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考、查閱文獻(xiàn)資料、總結(jié)臨床資料和治療經(jīng)驗(yàn),最終書寫出高質(zhì)量的臨床論文,不但有益于與同行分享經(jīng)濟(jì),也利于泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師建立完整理論體系和提高自身的診治水平[1]。

        1準(zhǔn)確把握臨床醫(yī)學(xué)論文寫作的切入點(diǎn)和創(chuàng)新性

        把臨床實(shí)踐中有價(jià)值的診治經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成一篇優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)論文需要選擇一個(gè)準(zhǔn)確而又有特色的切入點(diǎn),也就是好的寫作角度和創(chuàng)新性。對(duì)多數(shù)泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師來講,選擇一個(gè)好的論文寫作角度是比較困難的,因?yàn)橥ㄟ^文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn):準(zhǔn)備收集的資料已有報(bào)道;臨床技術(shù)含量不夠高,分享臨床經(jīng)驗(yàn)價(jià)值不大;資料例數(shù)較少,不能夠進(jìn)行分析;甚至很多臨床資料根本就不夠全面,也不能進(jìn)行書寫,這些都是困擾論文書寫的問題。因此,在泌尿外科的臨床學(xué)習(xí)實(shí)踐中:(1)要指導(dǎo)和提高進(jìn)修醫(yī)師發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。通過查閱文獻(xiàn)資料,探討問題的臨床價(jià)值和是否具有普遍性,借鑒文獻(xiàn),結(jié)合自己的臨床工作實(shí)踐,總結(jié)分析并形成自我見解和診治經(jīng)驗(yàn),并在臨床工作中反復(fù)實(shí)踐及驗(yàn)證,以形成一個(gè)完整的知識(shí)機(jī)構(gòu)和理論體系,來作為一個(gè)好的論文寫作切入點(diǎn)和創(chuàng)新性;(2)總結(jié)分析新技術(shù)、新理論。任何新技術(shù)或者新理論運(yùn)用于臨床實(shí)踐時(shí),都需要對(duì)其臨床治療的有效性和安全性進(jìn)行觀察和隨訪,不斷總結(jié)這些新技術(shù)和新理論的診治經(jīng)驗(yàn),也是醫(yī)學(xué)論文寫作的一個(gè)常見的寫作切入點(diǎn);(3)罕見病例的文獻(xiàn)總結(jié)分析。罕見病例是泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師常選擇的論文寫作切入點(diǎn),對(duì)于這類論文的寫作,需要查閱國(guó)內(nèi)外所有的相關(guān)報(bào)道,對(duì)罕見病例的病因、發(fā)病機(jī)制、診斷方法、治療方案及預(yù)后作詳細(xì)的報(bào)道[2-3]。最有價(jià)值的資料往往來自于臨床實(shí)踐,常見病例的大宗總結(jié),包括診斷經(jīng)驗(yàn)、治療體會(huì)、隨訪資料及相關(guān)并發(fā)癥的報(bào)道,都是最常見的臨床論著寫作類型。即使是常見的疾病,也有報(bào)道的價(jià)值,因?yàn)椴煌尼t(yī)師管理和治療的經(jīng)過和結(jié)果是不同的,這也是值得分析和總結(jié)的。如果有類似的報(bào)道,也可以從不同的角度來進(jìn)行總結(jié),這也是泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師在進(jìn)修學(xué)習(xí)過程中需要加強(qiáng)培養(yǎng)的重點(diǎn)。

        2臨床資料收集必須全面、完整

        有了好的切入點(diǎn),全面、完整地收集有價(jià)值的臨床資料是寫作醫(yī)學(xué)論文的關(guān)鍵。多數(shù)泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師在臨床實(shí)踐中,更多關(guān)注患者的診斷與治療,而缺乏收集資料、隨訪觀察的習(xí)慣,等到論文書寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)許多基本的信息和資料都不齊全,這樣書寫的論文質(zhì)量會(huì)大打折扣。因此,在患者的診斷和治療過程中,進(jìn)修醫(yī)師應(yīng)該培養(yǎng)收集、整理臨床資料的基本素質(zhì)。包括隨時(shí)收集圖片影像資料、患者標(biāo)本信息、標(biāo)本送檢的方法及結(jié)果,以及注意特殊患者重要標(biāo)本的留存等[4]?;颊叩碾S訪資料是目前國(guó)內(nèi)資料收集中比較困難的,患者出院后往往難以溝通或聯(lián)系,因此,應(yīng)該建立有效的隨訪機(jī)制。綜上,培養(yǎng)泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師的資料收集的基本能力,使其在臨床工作中有意識(shí)地去收集、整理臨床資料,對(duì)后期的論文書寫十分必要[5]。

        3論文寫作需深入分析、全面總結(jié)、結(jié)論合理

        要?jiǎng)?chuàng)作出一篇優(yōu)秀論文,論文寫作能力也是必不可少的。寫作能力包括:深入分析、全面總結(jié)、結(jié)論合理。(1)深入分析:療效、病因及常見并發(fā)癥、手術(shù)技巧、手術(shù)并發(fā)癥、相關(guān)并發(fā)癥的治療等都是常見的分析和總結(jié)的對(duì)象。部分特殊病例的治療經(jīng)驗(yàn)分享也值得去報(bào)道和分析。如果相關(guān)報(bào)道比較多,而自己的病例數(shù)量也有限,則應(yīng)該從與常見報(bào)道有區(qū)別的地方入手,比如治療中效果不好的部分病例應(yīng)如何處理,有無(wú)與其他治療不同的方法來處理相同的患者,效果如何等[6]??傊磉_(dá)自己這部分治療中與別人不同的部分,才有可能激起審稿者的共鳴,使文章在審稿人的手中變得有分量;(2)全面總結(jié):在泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師的培養(yǎng)過程中,可以讓進(jìn)修醫(yī)師對(duì)管理的患者進(jìn)行相關(guān)資料的總結(jié),查閱文獻(xiàn)來鑒別治療方案、患者療效、本例或者本組資料有無(wú)特殊[7];(3)結(jié)論合理:在寫作實(shí)踐中,作者總結(jié)、分析的資料和得出的結(jié)論無(wú)關(guān),過分夸大,甚至錯(cuò)誤是常犯的錯(cuò)誤之一。結(jié)論必須是在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出的,有些評(píng)審專家看結(jié)論就可以判定論文是否優(yōu)秀。

        4論文的書寫需規(guī)范化和格式化

        醫(yī)學(xué)論文的書寫是規(guī)范的、格式化的,所有醫(yī)學(xué)論文都有一個(gè)基本的格式和框架,不同的雜志會(huì)有細(xì)微的差別。投稿前,應(yīng)對(duì)擬投雜志進(jìn)行閱讀,了解該雜志論文的格式,以及自己擬發(fā)表的欄目[8]。論文的書寫建立在良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)之上,閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的一個(gè)手段,這要求泌尿外科進(jìn)修醫(yī)師定期閱讀本專業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn),階段性匯報(bào)某種特殊疾病的治療進(jìn)展,這可以增強(qiáng)進(jìn)修醫(yī)師的閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、總結(jié)和分析能力,為論文的書寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使他們?cè)谡撐臅鴮懙臅r(shí)候能夠做到有的放矢,不偏離文章的中心[9]。討論部分是醫(yī)學(xué)論文書寫的重點(diǎn)。文章書寫常見的問題就是討論部分寫作不規(guī)范或不知如何書寫,主要問題為:大量引用其他參考文獻(xiàn)并進(jìn)行文獻(xiàn)堆積,而未對(duì)自己資料的分析和總結(jié),嚴(yán)重脫離本研究材料進(jìn)行討論,致使自己寶貴資料的價(jià)值沒有得到充分的展示,論文的價(jià)值也因而受到影響。

        綜上所述,提高泌尿外科進(jìn)對(duì)修醫(yī)師對(duì)臨床資料收集的能力,重視論文書寫能力的培養(yǎng),對(duì)其具有重要的意義。

        參考文獻(xiàn)

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        [9]黃鵬,劉春曉.泌尿外科教學(xué)對(duì)八年制學(xué)生科研思維的培養(yǎng)[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育,2014,16(5):388-390.

        doi:·醫(yī)學(xué)教育·10.3969/j.issn.1671-8348.2016.15.040

        *基金項(xiàng)目:國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(81272572)。

        作者簡(jiǎn)介:張堯(1974-),副主任醫(yī)師,博士,主要從事泌尿系腫瘤研究?!魍ㄓ嵶髡?,E-mail:hyf028@163.com。

        [中圖分類號(hào)]R69

        [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B

        [文章編號(hào)]1671-8348(2016)15-2147-02

        (收稿日期:2015-11-15修回日期:2016-02-22)

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