古亮劉培艷.天津師范大學(xué) 天津 300387 .天津市河西區(qū)職工大學(xué) 天津 30003

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二維碼與無線通信技術(shù)在藝術(shù)類專業(yè)測試中的應(yīng)用

古亮1劉培艷2
1.天津師范大學(xué) 天津 300387 2.天津市河西區(qū)職工大學(xué) 天津 300203

摘 要：對藝術(shù)類專業(yè)測試現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)其面臨的問題，并將二維碼與無線通信技術(shù)引入到藝術(shù)類測試中，解決了高校藝術(shù)類考試中遇到的部分問題，節(jié)省了大量的人力、物力資源，方便了考生查詢信息，提高了考試效率。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類招生；二維碼；無線通信技術(shù)

1 藝術(shù)類專業(yè)測試現(xiàn)狀分析

各大高校每年在招收藝術(shù)類考生時，除了要像招收普通類考生一樣參看考生的高考成績外，還必須參看考生的專業(yè)水平，這是錄取藝術(shù)類考生的一個非常重要的指標(biāo)[1]。衡量藝術(shù)類考生專業(yè)水平的考試目前主要有3種形式：省統(tǒng)考、校單考以及省統(tǒng)考基礎(chǔ)上的校單考，但無論是統(tǒng)考還是?？迹家蚱渥陨泶嬖诘奶厥庑远媾R諸多問題。

1.1 報名考試時間集中且考點分散

全國高校的藝術(shù)類專業(yè)測試每年都集中在1～2月進(jìn)行，在這40多天的時間內(nèi)，全國有成百所高校在同時組織藝術(shù)類測試。在一些設(shè)有考點的城市，平均每座城市都會有數(shù)十所高校在同時組織?？?。對于一名藝考生來說，這段時間無疑是一場噩夢，他們要不停地奔波于各大城市之間，每天要參加數(shù)場測試，同時還要及時關(guān)注各大院校的招生信息，連續(xù)幾天的奔波和考試，不僅是對身體，更是對其精神承受能力的一種極大考驗。

1.2 考生數(shù)目眾多 評委壓力大

盡管最近幾年“藝考熱”正在逐步降溫，但每年仍有幾十萬學(xué)生參加藝考，平均每所院校有將近上萬名考生參加?？迹骄课豢忌謺瑫r兼報多個專業(yè)的考試。如此大規(guī)模的考試，院校工作人員面臨著巨大的壓力，如何去組織這場測試將直接關(guān)系到院校的形象和社會的秩序[2]。另外，對于一些面試類專業(yè)測試，專業(yè)評委平均每天要面對成百上千名考生，在考生數(shù)量如此巨大的基礎(chǔ)上，他們還要同時關(guān)注各位考生的表演，并給出合理的評分，肩上的壓力不言而喻。

1.3 社會關(guān)注度高 社會質(zhì)疑度高

藝術(shù)類專業(yè)測試是高考的一部分，是每一位藝考生跨入大學(xué)校門的必經(jīng)之路。對于一些文化成績不是很好但有一定藝術(shù)天賦的學(xué)生，選擇藝考的確是他們順利升學(xué)的一條出路。但相當(dāng)一部分家長和考生誤以為藝考是上大學(xué)的一條捷徑，于是不管考生有無藝術(shù)興趣和藝術(shù)素養(yǎng)高低，通過種種不正當(dāng)?shù)氖侄螢榭忌鸂幦⊥ㄟ^藝考進(jìn)入大學(xué)的資格，這種現(xiàn)象在各大高校的藝考中屢見不鮮，因此使考試的透明度受到了社會的質(zhì)疑，考試組織工作受到了進(jìn)一步的沖擊[3]。如何組織一場公開、公正、透明、高效的測試，成為招生工作人員亟須考慮的重要問題之一。

1.4 有線通信設(shè)備工作量大、不穩(wěn)定

現(xiàn)在大部分院校使用的電子評分系統(tǒng)都是通過有線進(jìn)行通信的 ，評分終端通過雙絞線連接到一臺用來處理數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)交換機中，再通過串口與PC相連[6]。在這套電子評分系統(tǒng)中，考官通過手持終端打分，數(shù)據(jù)經(jīng)數(shù)據(jù)交換機處理成直接可用的數(shù)據(jù)后傳給PC，大大提高了工作效率。但是目前這套系統(tǒng)因為采用有線傳輸，還存在一定的弊端。

首先，考試前要進(jìn)行大量的布線工作，考試結(jié)束后還要及時拆除，浪費了大量的人力、物力，無形中還增加了一些安全隱患。其次，設(shè)備接口處會由于長時間插拔而造成損耗，進(jìn)而造成評分系統(tǒng)的不穩(wěn)定，考前調(diào)試壓力較大。再次，設(shè)備可移動性差，評分終端受所連接的網(wǎng)線限制，無法隨意移動。最后，設(shè)備擴(kuò)展性差，如果臨時要增加考官，必須重新布線，較不便利。引入無線通信技術(shù)可以較好地解決這些問題。

2 二維碼技術(shù)在藝術(shù)類專業(yè)測試中的應(yīng)用

二維碼，又稱二維條形碼，它是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息，在代碼編制上巧妙地利用構(gòu)成計算機內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)的“0”“1”比特流的概念，使用若干個與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動識讀以實現(xiàn)信息自動處理[4]。因其具有信息容量大、編碼范圍廣、容錯糾錯能力強、保密防偽性好、成本低易制作等優(yōu)點，正逐步被社會各界廣泛使用。

二維碼在藝術(shù)類專業(yè)測試中的應(yīng)用主要包括被讀和主讀兩種形式[5]。

(1)二維碼在藝術(shù)類專業(yè)測試中被讀形式的應(yīng)用主要體現(xiàn)在：考生在報名繳費成功后，手機會收到一個二維碼，它將作為考生在考場內(nèi)的身份標(biāo)識。在考生進(jìn)入考場前，工作人員可通過掃描考生的二維碼來協(xié)助完成考生的身份驗證工作，同時也可借助它隨時統(tǒng)計進(jìn)入考場的總?cè)藬?shù)；由于二維碼的加密性，在考場內(nèi)工作人員還可以通過掃描考生二維碼來抽查考生的個人信息、考試時間段等。

(2)二維碼在藝術(shù)類專業(yè)測試中主讀形式的應(yīng)用主要體現(xiàn)在：工作人員會提前制作一些不同的二維碼，并呈現(xiàn)在不同的位置為考生提供便利的服務(wù)。

①考場安排二維碼。在考生成功報名繳費的頁面上會有一條二維碼，考生可通過掃描這條二維碼來獲取考試時間和地點，如果考生對考試地點不熟悉，還可通過使用二維碼提供的導(dǎo)航功能來了解到達(dá)考場的路徑，同時當(dāng)考生掃描二維碼后，獲取到的相關(guān)考試信息會自動保存在移動終端上，以便再次查看。

②考場進(jìn)度二維碼。在考場的入口處會有一條二維碼，這條二維碼主要為考生提供考場的考試進(jìn)度信息，以方便考生提前做好準(zhǔn)備，同時考生也可掃描它完成考前個人信息的再次核對，以免出現(xiàn)錯誤而影響到考生的成績。

③伴奏試聽二維碼。在一些需要伴奏音樂的專業(yè)考試入口處，還可有一條試聽二維碼，考生掃描二維碼并輸入一些簡單的驗證信息后，即可試聽到自己的伴奏音樂，這樣可以很好地避免因伴奏音樂有誤而導(dǎo)致的測試中斷，保證了測試的流暢性。

④成績公布二維碼?？紙龀隹谔幍亩S碼，考生可通過掃描這條二維碼獲取考試結(jié)束后考試成績相關(guān)的信息，如成績的公布時間和公布方式等。

⑤考場實況二維碼。在考區(qū)附近還可設(shè)置考場實況查詢二維碼，考生或家長掃描該二維碼，并輸入一些驗證信息后即可獲取到各個考場內(nèi)各位考生的打分情況，這樣既保證了測試的公開透明，輸入的驗證信息又能避免一些非相關(guān)人員得知考試成績信息，對考生及院校權(quán)益造成侵犯。

圖1 二維碼在藝術(shù)類專業(yè)測試中的應(yīng)用

3 無線通信技術(shù)在藝術(shù)類專業(yè)測試中的應(yīng)用

3.1 無線通信技術(shù)在電子評分系統(tǒng)中的應(yīng)用

評分終端以無線的方式與數(shù)據(jù)交換機直接相連，考試前只需進(jìn)行簡單的對碼工作即可完成連接，省去了大量的前期準(zhǔn)備工作；由于通過無線進(jìn)行連接，較好地避免了設(shè)備的消耗；評分設(shè)備在考場內(nèi)可隨意移動，方便使用；工作人員可通過使用預(yù)留接口隨時添加新設(shè)備，擴(kuò)展性強；且這種通信方式可通過各個考場使用不同的通信端口實現(xiàn)各個考場之間的通信隔離，保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

3.2 無線通信技術(shù)在考場抽號模塊中的應(yīng)用

對于一些考生人數(shù)較多的面試類專業(yè)，可能要同時進(jìn)行多個考場的考試，每個考場內(nèi)有不同的評委。如果不能妥當(dāng)規(guī)范地給各位考生安排考場，一方面會給一些作弊集團(tuán)可乘之機，另一方面其他考生及家長也會對測試的公平性產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而影響院校的聲譽。但是如果引進(jìn)一些信息化技術(shù)，就能較好地解決這一問題。例如，天津師范大學(xué)2013年藝術(shù)類專業(yè)測試的部分面試專業(yè)使用了隨機考場抽號系統(tǒng)解決該問題，以播音與主持藝術(shù)專業(yè)為例，該專業(yè)一共有9個考場在同一時間進(jìn)行考試，每個考場門口會有3個預(yù)留考位，在考試進(jìn)行中，會有1名工作人員專門負(fù)責(zé)觀察各個考場的剩余考位，然后通過對講機報給抽號終端的操作員，再由操作員將這些信息錄入到抽號系統(tǒng)中，隨機抽號系統(tǒng)會通過隨機算法將這些剩余的考位打亂順序，考生通過拍擊面前的紅色按鈕隨機抽取自己的考場號。這套系統(tǒng)由于其科學(xué)性和透明性，得到了家長和教師的肯定。但在使用過程中，仍存在不足：第一，由于考場數(shù)目較多，負(fù)責(zé)該工作的工作人員無法兼顧到所有的考場，無法將各個考場的剩余考位及時上報，間接影響了考試進(jìn)度；第二，考場環(huán)境嘈雜，通過聲音傳達(dá)，不免會有漏報或誤報的情況出現(xiàn)；第三，同一面試專業(yè)的所有考場可能無法集中在同一樓層的臨近位置，對數(shù)據(jù)的上報又造成了不小的障礙。但是如果把無線通信模塊添加到隨機抽號系統(tǒng)中，這些問題就可以迎刃而解，結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示。

圖2 無線抽號系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖

無線通信模塊給每個考場配備一個便攜且操作簡單的手持盒，手持盒上只有幾個數(shù)字按鈕和發(fā)送取消按鈕，手持盒通過無線的方式與終端接收器進(jìn)行通信，而接收器通過USB與隨機抽號系統(tǒng)連接，并將各個考場的手持盒反饋的數(shù)據(jù)傳遞給隨機抽號系統(tǒng)，由抽號系統(tǒng)再進(jìn)行處理，待考生抽號完成后，系統(tǒng)還會自動把各個考場的考生數(shù)據(jù)及時反饋在各個考場門口的顯示屏上，以供查看。無線通信技術(shù)的引入，恰恰解決了原始抽號系統(tǒng)的幾大弊端，取得了不錯的效果，流程圖如圖3所示。

圖3 無線隨機抽號系統(tǒng)流程圖

4 結(jié)束語

隨著時代的飛速發(fā)展，社會各行各業(yè)都在向信息化的方向邁步，院校的招生考試工作也不例外。通過引入社會認(rèn)知度高的計算機和網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)技術(shù)，可以很好地解決以往招生考試工作中遇到的難題，節(jié)約了人力、物力資源，在提高工作效率的同時，也提高了社會對高校的認(rèn)可度。本文針對現(xiàn)今藝術(shù)類專業(yè)測試組織工作中存在的一些問題，提出了一些利用二維碼和無線通信技術(shù)的解決方案，取得了不錯的效果。

眾所周知，無線通信技術(shù)在當(dāng)今社會的各個領(lǐng)域已經(jīng)得到了很廣泛的使用，餐飲、服務(wù)、工程等到處都可以看到它的影子，但是在國內(nèi)，將無線通信技術(shù)應(yīng)用在高校藝術(shù)類專業(yè)測試中還屬少數(shù)。從以上兩個例子可以看出，無線通信技術(shù)的引入確實解決了藝術(shù)類專業(yè)測試中一些實實在在的問題，且該技術(shù)自身已十分成熟，在各大藝術(shù)院校具有較高的推廣價值。

參考文獻(xiàn)

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The Application of Two-dimension Code and Wireless Communication Technology in the Test of Art Majors

Gu Liang1, Liu Peiyan2
1.Tianjin Normal University, Tianjin, 300387, China 2.Tianjin HeXi Vocation College, Tianjin, 300203, China

Abstract:This article analyzed the current situation of art major tests, and found some confronting problems.With introducing the twodimension code and the wireless communication technique into the art tests, it solved the problems of the art tests, and saved a great deal of manpower and material resources, also it is much more convinient for the examinee to query information and improved efficiency of the tests.

Key words:art admissions; two-dimension code; wireless communication technology

基金項目：2014年天津師范大學(xué)教學(xué)改革項目(編號: JG14502036)。

作者簡介：古亮，碩士，研究實習(xí)員。劉培艷，碩士，助教。

收稿日期：2015-07-13