聞 新王 琦楊 通.沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 036 .中國(guó)民航大學(xué) 天津 300300

?

圖解MOOCs若干問(wèn)題

聞 新1王 琦1楊 通2
1.沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110136 2.中國(guó)民航大學(xué) 天津 300300

摘 要：以旨在讓高校教師對(duì)MOOCs一目了然為目的，借助圖表手段對(duì)其表現(xiàn)的特征進(jìn)行歸納總結(jié)，主要包括MOOCs發(fā)展的歷程、各種模式，以及其未來(lái)對(duì)高校的影響等問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：MOOCs；總結(jié)；未來(lái)

盡管MOOCs在中國(guó)已經(jīng)轟轟烈烈地開(kāi)展兩年多了，但一般高校的教師對(duì)什么是MOOC還不是很了解，更不要問(wèn)有多少教師參與過(guò)MOOCs課程設(shè)計(jì)了。筆者通過(guò)平時(shí)的交流發(fā)現(xiàn)，很多教師對(duì)于什么是MOOCs的回答，要么是不了解，要么就是曲解。鑒于這類情況，本文對(duì)MOOCs課程的若干問(wèn)題進(jìn)行梳理[1]，并歸納成圖表形式。

1 從遠(yuǎn)程教育到今天的MOOCs

1.1 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷史回顧

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，遠(yuǎn)程教育開(kāi)始于1840年，通過(guò)信件往來(lái)回答學(xué)生問(wèn)題；到1920年出現(xiàn)的無(wú)線電廣播講座；以及1960年出現(xiàn)了電視授課，再到2000年以來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)。其整個(gè)發(fā)展歷程如圖1所示。

圖1 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程

1.2 從遠(yuǎn)程教育到今天的MOOCs

第一門函授課程始于19世紀(jì)九十年代哥倫比亞大學(xué)，目前遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為高等教育傳遞給大眾的一個(gè)重要手段。隨著科技的進(jìn)步，遠(yuǎn)程教育也在發(fā)展，僅在過(guò)去5年，一種新的在線教育MOOCs發(fā)展起來(lái)了，見(jiàn)表1。

表1 從開(kāi)放教育到MOOCs發(fā)展歷程

2 MOOCs的特征與分類

2.1 MOOCs的特征

MOOCs是任何人都可以注冊(cè)的、免費(fèi)的在線課程。其中字母“M”是英文Massive（大規(guī)模），代表著課程能夠容納大量的學(xué)習(xí)者（可以成千上萬(wàn)），也代表這類課程的潛力。第一個(gè)字母“O”是英文“Open”，代表任何想要學(xué)習(xí)這類課程人，不論他們的背景知識(shí)、資歷或財(cái)務(wù)狀況如何，都可以注冊(cè)參加學(xué)習(xí)。第二個(gè)字母“O”是英文“Online”，代表課程是基于互聯(lián)網(wǎng)的,所以互聯(lián)網(wǎng)接入是學(xué)習(xí)MOOC的一個(gè)關(guān)鍵的先決條件。字母“C”是英文Course，代表這是一種在學(xué)習(xí)期間嵌入交互式活動(dòng)的課程。對(duì)目前國(guó)內(nèi)外MOOCs授課過(guò)程進(jìn)行分析，歸納出了MOOCs的基本內(nèi)容如圖2所示。

圖2 MOOCs的基本內(nèi)容

實(shí)際上，MOOCs的教學(xué)過(guò)程好像專家系統(tǒng)，首先教師將知識(shí)以專家?guī)斓男问椒旁诨ヂ?lián)網(wǎng)上，然后通過(guò)推理機(jī)有計(jì)劃地傳遞給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取自己所需要知識(shí)，完成課程學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程如圖3所示。當(dāng)然，教師也要定期地去接觸學(xué)生，進(jìn)行面對(duì)面的討論。

圖3 MOOCs就好像專家系統(tǒng)

2.2 MOOCs的分類MOOCs是一個(gè)相對(duì)較新的事物，目前還在發(fā)展演變中，尤其是在他們的設(shè)計(jì)。同時(shí)，有兩種完全不同的心理學(xué)學(xué)派支撐xMOOCs和cMOOCs，所以需要單獨(dú)介紹每一個(gè)設(shè)計(jì)模型[2]，表2為歸納對(duì)比結(jié)果。

表2 兩種MOOCs模式的對(duì)比

表2(續(xù))

3 對(duì)MOOCs本質(zhì)的理解

從宏觀層面來(lái)看，MOOCs是早期傳統(tǒng)大學(xué)的函授教育、開(kāi)放大學(xué)的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理念的繼承，是讓人人都能享有高質(zhì)量的教育資源。從實(shí)踐層面來(lái)看，MOOCs自身仍處于初級(jí)階段，尚有很多不足。從未來(lái)發(fā)展看，MOOCs是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它代表著網(wǎng)絡(luò)與教育的融合[3]。但是，目前對(duì)于MOOCs的理解和推廣還面臨著很多問(wèn)題，表3從認(rèn)識(shí)、制作和體制方面進(jìn)行辨析。

表3 對(duì)MOOCs課程建設(shè)面臨問(wèn)題的辨析

4 MOOCs對(duì)未來(lái)教育環(huán)境的影響

我國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展已經(jīng)有數(shù)十年的歷史，但是直到今天開(kāi)放式在線教育MOOCs的出現(xiàn)，才在高等教育中嶄露頭角，所以其發(fā)展變化值得關(guān)注。按照加拿大學(xué)者David Comie[1,2]的觀點(diǎn)，MOOCs的目標(biāo)是讓人人都有機(jī)會(huì)接受最好教育，也就是分享最好的教師講課，所以，未來(lái)MOOCs不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)教學(xué)是一種直接挑戰(zhàn)，而且也會(huì)給我國(guó)非“211”高校的教師帶來(lái)沖擊（如圖4所示），因?yàn)閲?guó)家名師都集中在我國(guó)知名高校中。

圖4 MOOCs既將給大學(xué)帶來(lái)的變化

5 結(jié)束語(yǔ)

MOOCs的出現(xiàn)，無(wú)疑會(huì)推動(dòng)教育改革的發(fā)展，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)有積極的初進(jìn)作用。但伴隨MOOCs的迅速擴(kuò)張，許多教育教育界的學(xué)者對(duì) 它的成效及其可持續(xù)性提出了質(zhì)疑,在爭(zhēng)議過(guò)程中，一些機(jī)構(gòu)呼吁結(jié)束MOOCs和提供更多的評(píng)價(jià)方法。但作者認(rèn)為，MOOCs對(duì)基礎(chǔ)教育和通識(shí)教育無(wú)疑是最合適不過(guò)的了，所以作者從“航天、人文與藝術(shù)”的視頻公開(kāi)課入手[3]，建立MOOCs的實(shí)踐活動(dòng)。其次，MOOCs是一種國(guó)際性教育革命，也是人類文明進(jìn)步的產(chǎn)物，隨著它的自我完善，未來(lái)（或許）它將改變世界大學(xué)版圖。

參考文獻(xiàn)

[1] 7 THINGS YOU SHOULD KNOW ABOUT MOOCs[EB/ OL]. http://www.educause.edu/library/resources/.

[2] Comparing xMOOCs and cMOOCs: philosophy and practice[EB/OL]. http://www.tonybates.ca/2014/10/13/.

[3] 南京航空航天大學(xué).航天、人文與藝術(shù)[EB/OL].http:// www.icourses.cn/home/.

Illustration about MOOCs Several Things

Wen Xin1, Wang Qi1, Yang Tong2
1.Nanjing Aeronautics and Astronautics University, Nanjing, 210016 ,China 2.Civil Aviation University of China, Tianjin, 300300, China

Abstract:This article aims to let the MOOCs be clear at a glance for the purpose of universities teachers. With the help of chart means the paper summarizes the characteristics of the MOOCs performance, mainly including the development of MOOCs, various MOOCs models, as well as the MOOCs future problems such as the influence of colleges and universities.

Key words:MOOCs; summary; future

基金項(xiàng)目：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)本科教學(xué)改革項(xiàng)目，國(guó)家教委視頻精品公開(kāi)課項(xiàng)目。

作者簡(jiǎn)介：聞新，博士，教授，系主任。王琦，博士，教授，副校長(zhǎng)。楊通，碩士，創(chuàng)新基地主任。

收稿日期：2015-08-04