作者簡(jiǎn)介：于瑞，男，漢族，江蘇南京人，本科，南京師范大學(xué)。

摘要：棒壘球自清代學(xué)者傳入中國(guó)已有百年之久，形成了其獨(dú)特的文化。棒壘球是智力、力量、耐力、團(tuán)隊(duì)合作、反應(yīng)速度和心理素質(zhì)之間的強(qiáng)勁較量，區(qū)別于一般的體育運(yùn)動(dòng)，棒壘球的趣味性、智慧性和競(jìng)爭(zhēng)性較為突出，因此非常適合在高校開(kāi)展。本文采用問(wèn)卷查、訪談、實(shí)地考察、文獻(xiàn)資料等方法，對(duì)南京市高校棒壘球運(yùn)動(dòng)的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展進(jìn)行研究。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)南京高校棒壘球目前的開(kāi)展存在諸多問(wèn)題，本文結(jié)合多方面因素淺析高校棒壘球的現(xiàn)狀以及發(fā)展。希望進(jìn)一步普及和發(fā)展高校棒壘球運(yùn)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：棒壘球；南京；高?，F(xiàn)狀與發(fā)展

一、引言

（一）研究的背景

棒壘球運(yùn)動(dòng)相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)具有獨(dú)特的魅力，可以培養(yǎng)練習(xí)者的腦力、體力和團(tuán)隊(duì)合作等能力，在其規(guī)則，技術(shù)等方面都具有其獨(dú)特性。棒壘球在中國(guó)開(kāi)展百年，但并未得到大眾的普遍認(rèn)可和普及，相對(duì)于日本、韓國(guó)等亞洲國(guó)家來(lái)說(shuō)發(fā)展較為緩慢，發(fā)展水平較低，而且對(duì)于南京高校棒壘球運(yùn)動(dòng)的研究較少。因此棒壘球在中國(guó)的發(fā)展，特別是高校來(lái)說(shuō)刻不容緩。目前全國(guó)23所高校獲“首批中國(guó)慢投壘球高校示范基地（2015-2020年）”稱號(hào)，其中江蘇有6所，而南京市占據(jù)4所。南京地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)力和高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)為棒壘球運(yùn)動(dòng)提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；而且，南京市高校眾多，受教育人口廣泛；最為重要的是，蘇南地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展的棒壘球運(yùn)動(dòng)以及江蘇省棒壘球運(yùn)動(dòng)隊(duì)為南京市高校棒壘球運(yùn)動(dòng)提供了人才基礎(chǔ)。因此，棒壘球運(yùn)動(dòng)在南京市高校的發(fā)展研究具有一定的合理性。

（二）研究的目的

本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)地考察、文獻(xiàn)資料等方法對(duì)南京市高校開(kāi)展棒壘球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀以及發(fā)展進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)棒壘球運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題以及不足；總結(jié)歸納棒壘球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律；分析問(wèn)題存在的原因；并為南京市高校棒壘球運(yùn)動(dòng)的改善以及推廣提供些許建議。同時(shí)希望棒壘球運(yùn)動(dòng)能引起高校的關(guān)注和重視，進(jìn)一步推廣棒壘球運(yùn)動(dòng)，讓更多的大學(xué)生在課余體驗(yàn)到棒壘球的獨(dú)特魅力，積極加入體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，獲得更多的健康和歡樂(lè)。

（三）研究的意義

棒壘球運(yùn)動(dòng)是一種融合了競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性、游戲性、趣味性和智慧性于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有投球、傳球、跑壘、滑壘和撲壘五個(gè)步驟，要求運(yùn)動(dòng)員分別運(yùn)用“牽制”、“掩護(hù)”、“偷襲”、“犧牲”、“協(xié)助”等多種多樣的戰(zhàn)術(shù)和技巧[1]。2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，棒壘球運(yùn)動(dòng)被請(qǐng)出了奧運(yùn)會(huì)，而十二年之后的2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，日本作為棒壘球普及較廣的國(guó)家迫切要求棒壘球回到奧運(yùn)大家庭，由此看出，其實(shí)棒壘球的練習(xí)對(duì)個(gè)人身心健康的影響是非凡的。棒壘球?qū)?gòu)建健康的生活方式具有積極作用，它有助于促進(jìn)生理健康、心理健康，有助于豐富人們的余暇時(shí)間，有助于生活節(jié)奏和諧，有助于營(yíng)造和諧的生活空間[2]。但是，目前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于棒壘球的益處和發(fā)展等方面研究較少，在百度學(xué)術(shù)（http：//xueshu.baidu.com/）中搜索“棒壘球”，相關(guān)的研究有303個(gè)，而“高校棒壘球”的搜索只有38個(gè)相關(guān)的研究，總體來(lái)看，真正對(duì)于高校棒壘球發(fā)展的研究方面少之又少。本研究，通過(guò)對(duì)南京市高校的棒壘球發(fā)展?fàn)顩r的研究和規(guī)律總結(jié)，從而進(jìn)一步探求其發(fā)展要素，以小見(jiàn)大來(lái)評(píng)估中國(guó)高校棒壘球的發(fā)展，希望拋磚引玉，對(duì)以后的研究進(jìn)獻(xiàn)綿薄之力。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

選取南京市眾多高校中的四所，包括棒壘球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較好的“省隊(duì)校辦，整體結(jié)合”模式的南京工業(yè)大學(xué)和南京大學(xué)金陵學(xué)院，以及棒壘球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況一般的南京師范大學(xué)和南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

（二）研究方法

1、訪談法

主要采用電話訪談和當(dāng)面訪談的方式，對(duì)四所高校主要負(fù)責(zé)的老師以及和相關(guān)工作、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的老師和教練，了解了南京市高校棒壘球發(fā)展的情況以及對(duì)于今后發(fā)展提出的建議。通過(guò)兩個(gè)典型類(lèi)別的對(duì)比分析，為本文研究提供了相關(guān)依據(jù)。

2、文獻(xiàn)資料法

有效利用南京師范大學(xué)圖書(shū)館和南京工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館在線資源庫(kù)，廣泛搜集棒壘球在國(guó)內(nèi)發(fā)展的歷程，棒壘球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)以及特點(diǎn)。通過(guò)系統(tǒng)的閱讀分析，較為全面地了解了目前國(guó)內(nèi)棒壘球發(fā)展的主要研究成果。

3、實(shí)地考察法

到南京工業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京大學(xué)金陵學(xué)院和南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等南京高校實(shí)地考察棒壘球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況以及硬件設(shè)施等方面情況。

4、問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)南京師范大學(xué)相關(guān)教授的幫助，設(shè)計(jì)了本次問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)選取了棒壘球選修課以及參加相應(yīng)訓(xùn)練的同學(xué)采用抽樣調(diào)查的方法對(duì)目前南京市高校開(kāi)展棒壘球運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題以及展望等方面進(jìn)行調(diào)查。本次發(fā)放問(wèn)卷400份，回收問(wèn)卷386份，回收率96.5%，其中29份廢卷，有效率89.3%。

5、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用辦公軟件Excel、Spss等對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為研究提供了數(shù)據(jù)支持

三、研究結(jié)果與分析

（一）南京市高校棒壘球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的硬件情況

棒壘球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施是開(kāi)展棒壘球運(yùn)動(dòng)的必要條件，場(chǎng)地不足或不規(guī)范是影響棒壘球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。在一些發(fā)展比較快的國(guó)家，每幾千人就擁有一片訓(xùn)練場(chǎng)地。我國(guó)的棒壘球場(chǎng)地主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的高校和體工大隊(duì)的訓(xùn)練基地。由于這種狀況，給我國(guó)棒壘球運(yùn)動(dòng)的普及帶來(lái)較大的困難[3]。實(shí)地考察法來(lái)看，只有南京工業(yè)大學(xué)少數(shù)幾個(gè)有達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的壘球場(chǎng)地，綜合其他高校來(lái)看，場(chǎng)地率為10%左右，其他高校的棒壘球場(chǎng)地多為田徑場(chǎng)或足球場(chǎng)改造。而對(duì)于棒壘球運(yùn)動(dòng)的球棒和其他工具方面，多數(shù)擁有的球具較為陳舊，更新速度比較慢。參與棒壘球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中28.3%的學(xué)生對(duì)于球具滿意?？傮w分析，南京市高校棒壘球運(yùn)動(dòng)的硬件設(shè)施較為不足。

（二）南京高校棒壘球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的軟件情況

根據(jù)抽樣調(diào)查顯示，62.7%的學(xué)生對(duì)于棒壘球有興趣并大力支持開(kāi)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；而對(duì)于棒壘球課程設(shè)置方面43.5%的學(xué)生對(duì)于棒壘球的規(guī)則以及上課時(shí)的課程設(shè)置了解并不多，對(duì)其沒(méi)有太多意見(jiàn)，27.3%的學(xué)生表示棒壘球課程的設(shè)置過(guò)于枯燥，并不能全面地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍也缺少應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)力；剩下29.2%的學(xué)生認(rèn)為棒壘球課程過(guò)于無(wú)聊，課程較難?？傮w來(lái)看，棒壘球運(yùn)動(dòng)的軟件情況相對(duì)于硬件情況較為樂(lè)觀，多數(shù)的學(xué)生還是對(duì)其產(chǎn)生了興趣，而對(duì)其無(wú)感的學(xué)生里，很大一部分還是因?yàn)檎n程設(shè)置的原因。對(duì)于指導(dǎo)教師方便，除了南京工業(yè)大學(xué)以外，其他高校的教師資源都比較匱乏，有些高校甚至沒(méi)有相關(guān)專業(yè)的老師，而其業(yè)務(wù)水平較低。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

綜合之前的研究來(lái)看，南京市高校棒壘球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的情況相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)較低，主要問(wèn)題在于：場(chǎng)地設(shè)施缺乏，更新速度較慢；師資力量不足，專業(yè)老師較少；課程設(shè)置方面照搬專業(yè)比賽模式，不能做到因地制宜的設(shè)計(jì)課程。但是，相對(duì)于國(guó)內(nèi)總體水平來(lái)說(shuō)，南京市高校棒壘球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?jié)摿^大，前景較為廣闊，應(yīng)該充分利用資源來(lái)發(fā)展高校棒壘球運(yùn)動(dòng)。

（二）建議

對(duì)于棒壘球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，最為重要的就是學(xué)校相關(guān)部門(mén)提供更多經(jīng)費(fèi)建設(shè)棒壘球場(chǎng)地設(shè)施；其次高校對(duì)于人才引進(jìn)方面應(yīng)該平衡，棒壘球?qū)I(yè)的指導(dǎo)老師應(yīng)該配備，對(duì)于體育老師的培養(yǎng)后期也應(yīng)該全面，定期開(kāi)設(shè)棒壘球的相關(guān)學(xué)習(xí)，優(yōu)化棒壘球的課程內(nèi)容；高校間也應(yīng)該加大棒壘球的交流，促進(jìn)棒壘球的發(fā)展；當(dāng)然，開(kāi)展高校棒壘球俱樂(lè)部和社團(tuán)也同樣重要。促進(jìn)課余棒壘球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，借助于棒壘球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生終生體育意識(shí)[4]。（作者單位：南京師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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