□文/杭品厚

（浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江·紹興）

一、引言

浙江省既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海開放省份，也是一個(gè)“三農(nóng)”比重大的省份。根據(jù)2015年的數(shù)據(jù)，農(nóng)村人口2，380.24萬人，占戶籍人口的43.2%，全省耕地208.17萬公頃，農(nóng)民人均1.31畝。浙江省農(nóng)村人口數(shù)量較多，農(nóng)村人力資源存量大。長期以來農(nóng)村勞動者文化和專業(yè)技能水平低，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，耕地面積和人均耕地面積均比較少。因此，通過培訓(xùn)提高農(nóng)民素質(zhì)，促進(jìn)勞動生產(chǎn)力水平提高，對于加強(qiáng)浙江省農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁，推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

目前，對農(nóng)民培訓(xùn)意愿影響因素的研究漸成熱點(diǎn)，研究方法主要是通過問卷調(diào)查法取得數(shù)據(jù)資料，并進(jìn)行實(shí)證分析找出影響農(nóng)民培訓(xùn)意愿的主要因素。主要的研究方面有：對農(nóng)民培訓(xùn)成本和培訓(xùn)所需費(fèi)用以及國家政策進(jìn)行實(shí)證分析，探討了農(nóng)民培訓(xùn)需求與培訓(xùn)供給之間的關(guān)系（姜長云，2005）；農(nóng)民的個(gè)體特征、家庭特征和培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)等因素對農(nóng)民參加培訓(xùn)意愿的影響（柳菲等，2010）；思想認(rèn)識、村鎮(zhèn)宣傳、培訓(xùn)供需情況、經(jīng)費(fèi)支持、監(jiān)督管理等對農(nóng)民培訓(xùn)意愿的影響（李俠等，2008）。這些研究基本是利用多元回歸模型就篩選的各主要變量對農(nóng)民培訓(xùn)意愿的作用方向和影響程度開展實(shí)證研究。本文以浙江省為例，采用問卷調(diào)查形式，利用Logistic計(jì)量模型將農(nóng)民個(gè)人特征、家庭特征、農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術(shù)的態(tài)度、培訓(xùn)項(xiàng)目特征等為培訓(xùn)意愿的解釋變量，對農(nóng)民農(nóng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)需求意愿的影響因素進(jìn)行實(shí)證分析，并為相應(yīng)培訓(xùn)政策優(yōu)化提供參考依據(jù)。

二、農(nóng)民培訓(xùn)意愿影響因素實(shí)證研究

（一）樣本選擇與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。本研究樣本取自浙江省浙東地區(qū)寧波的余姚市、紹興的越城區(qū)，浙南地區(qū)溫州的樂清市、臺州的仙居縣，浙西地區(qū)金華的蘭溪市、衢州的江山市，浙北地區(qū)杭州的蕭山區(qū)、嘉興的海寧市，共八個(gè)縣市下屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。各選擇150個(gè)農(nóng)戶，共1，200份樣本農(nóng)戶，由于農(nóng)民文化程度以及觀念意識的淡薄，收回的問卷存在一定程度的偏差和缺失，剔除明顯偏差及數(shù)據(jù)缺失較多的調(diào)查問卷，取得有效問卷759份，有效率達(dá)63.25%。

從該調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)得出，62.5%的農(nóng)民對參與農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的意愿選擇為“非常愿意”，有18.9%的農(nóng)民選擇“比較愿意”，兩項(xiàng)相加達(dá)到81.4%，這說明浙江省的大部分農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用具有較高的需求意愿。性別方面，男性占78%；年齡方面，30歲以下的農(nóng)民占3.5%，31～40歲的農(nóng)民占29.5%，41～50歲的農(nóng)民占 50.2%，51～60歲的農(nóng)民占 9.6%，61歲以上的農(nóng)民占7.2%；文化程度方面，小學(xué)及以下占3.6%，初中占38.3%，高中（中專）占37.1%，大專占15.3%，大學(xué)及以上占5.7%；在培訓(xùn)經(jīng)歷方面，18%的農(nóng)民參加過農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

（二）農(nóng)民培訓(xùn)需求影響因素模型的構(gòu)建。本文以農(nóng)民參加培訓(xùn)意愿作為因變量。以農(nóng)民個(gè)體特征、家庭特征、對農(nóng)業(yè)技術(shù)的態(tài)度、培訓(xùn)項(xiàng)目特征等為自變量，依研究目的最終確定了4類共12個(gè)解釋變量，模型變量及其統(tǒng)計(jì)性描述如表1所示。（表1）從各自變量總體趨勢情況看，被調(diào)查農(nóng)民家庭平均耕地規(guī)模為6.3畝；家庭勞動力以2～3人居多，平均家庭撫養(yǎng)率為0.39，平均農(nóng)業(yè)收入占總收入比率為0.23，在對待培訓(xùn)的認(rèn)知方面，以認(rèn)為有作用的居多；在對周圍人所掌握農(nóng)業(yè)新技術(shù)的態(tài)度來看，大部分農(nóng)民持一般的看法。農(nóng)民對培訓(xùn)時(shí)間要求以3～5天為主，在培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇方面更趨向于選擇就近培訓(xùn)，從培訓(xùn)方式來看多數(shù)農(nóng)民希望進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。

農(nóng)民參加培訓(xùn)的意愿可以分為“非常愿意”、“比較愿意”、“一般”、“不太愿意”、“非常不愿意”五項(xiàng)，其參加培訓(xùn)的意愿主要受到內(nèi)在因素與外在因素的影響，可以表述為：農(nóng)民參加培訓(xùn)的意愿＝F（個(gè)體特征、家庭特征、對農(nóng)業(yè)技術(shù)的態(tài)度、培訓(xùn)項(xiàng)目特征）+隨機(jī)擾動項(xiàng)。因此可以建立其計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型：

本文運(yùn)用EVIEWS6.0統(tǒng)計(jì)軟件對問卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行Logistic回歸處理，結(jié)果如表2所示。（表2）

（三）實(shí)證結(jié)果分析

1、農(nóng)民個(gè)體特征變量對其參加培訓(xùn)意愿的影響。第一，性別與參加培訓(xùn)意愿呈不顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。可能的解釋是，一般在農(nóng)村男性是主要家庭收入來源，其有更大的壓力來改善家庭生活條件，從這一角度講，男性參加培訓(xùn)的意愿要高于女性。而女性更多地承擔(dān)照料老人和小孩的工作，因此參加培訓(xùn)意識相較于男性較弱，對于培訓(xùn)對提高收入的積極作用的認(rèn)知程度較低，因此參加培訓(xùn)積極性不高；第二，年齡與參加培訓(xùn)意愿在1%的顯著性水平下呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。一般而言，年長的農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性相對越低，主要是因?yàn)槟觊L的農(nóng)民思想較為保守，對新事物的反應(yīng)能力較弱，綜合素質(zhì)及教育程度通常不及年輕人，同時(shí)年長的農(nóng)民從培訓(xùn)中獲得的預(yù)期收益年限較短，因而參加培訓(xùn)的意愿較弱；第三，文化程度與參加培訓(xùn)意愿呈不顯著的正相關(guān)關(guān)系?？赡艿慕忉屖牵幕潭仍礁?，對于培訓(xùn)的作用理解更為深刻，其希望提高提高自身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能水平的積極性更高；第四，培訓(xùn)經(jīng)歷與參加培訓(xùn)意愿在1%的顯著性水平下呈正相關(guān)關(guān)系。一般而言，曾經(jīng)參加過培訓(xùn)的人對培訓(xùn)提升自身技能的作用有很好的了解，他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能水平在之前的培訓(xùn)中獲得了提升，因此強(qiáng)化了其參加培訓(xùn)的意愿，當(dāng)新的培訓(xùn)機(jī)會出現(xiàn)時(shí)其會選擇參加相關(guān)培訓(xùn)。

表1 農(nóng)民培訓(xùn)意愿模型變量統(tǒng)計(jì)結(jié)果

表2 浙江省農(nóng)民培訓(xùn)意愿模型回歸結(jié)果

2、農(nóng)民家庭特征變量對其參加培訓(xùn)意愿的影響。第一，家庭撫養(yǎng)率與農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的意愿呈并不顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。一方面農(nóng)民家庭非勞動力人數(shù)越多其生計(jì)負(fù)擔(dān)越重，參加培訓(xùn)付出的精力與時(shí)間的機(jī)會成本也更高，從客觀上會制約農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性；另一方面家庭撫養(yǎng)率高的農(nóng)民會更加渴望通過參加培訓(xùn)來改善生活提高家庭收入。因此，從統(tǒng)計(jì)分析來看，家庭撫養(yǎng)率對農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的意愿影響并不顯著。第二，家庭耕地規(guī)模與農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈并不顯著的正相關(guān)關(guān)系。農(nóng)民家庭的耕地規(guī)模越大，由于農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)的需求，為提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量以及減少田間的病蟲害，使得他們更樂于參加培訓(xùn)。第三，農(nóng)業(yè)收入占總收入比率與農(nóng)民參加培訓(xùn)的意愿在1%的顯著性水平下呈正相關(guān)關(guān)系。當(dāng)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入在家庭總收入中占的比例越大，農(nóng)民越重視從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，農(nóng)民也就更加有動力獲取農(nóng)業(yè)科技知識和生產(chǎn)技能等方面的知識，因此參加培訓(xùn)的意愿程度也就越高。

3、農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術(shù)的態(tài)度對其參加培訓(xùn)意愿的影響。第一，農(nóng)民培訓(xùn)的預(yù)期增產(chǎn)效果與參加培訓(xùn)的意愿在1%的顯著水平下呈正相關(guān)關(guān)系。相信農(nóng)業(yè)知識技能增產(chǎn)效果的農(nóng)民更加重視農(nóng)業(yè)科技在生產(chǎn)勞動中的作用，會通過參加培訓(xùn)來獲取新知識和新技能，其參加培訓(xùn)的意愿程度也就越高；第二，周圍人采用農(nóng)業(yè)新技術(shù)比例對農(nóng)民參加培訓(xùn)的意愿呈并不顯著的正相關(guān)關(guān)系。周圍人采用新技術(shù)比例越高，其示范效應(yīng)會越明顯，從而影響到農(nóng)民對培訓(xùn)的參加意愿。

4、培訓(xùn)項(xiàng)目特征對農(nóng)民參加培訓(xùn)意愿的影響。第一，培訓(xùn)時(shí)間要素與農(nóng)民參加培訓(xùn)意愿在1%的顯著性水平下呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。培訓(xùn)時(shí)間越短，越符合農(nóng)民的生產(chǎn)、生活實(shí)際需要，農(nóng)民參加培訓(xùn)的機(jī)會成本也就越小，參加培訓(xùn)的積極性越高；第二，培訓(xùn)地點(diǎn)要素與農(nóng)民參加培訓(xùn)的意愿呈不顯著正相關(guān)關(guān)系。一般來說，舉辦培訓(xùn)的地點(diǎn)距離農(nóng)民的居住地越近，參加培訓(xùn)的時(shí)間及經(jīng)濟(jì)成本就相對越低，參加培訓(xùn)的意愿也就越強(qiáng)烈；第三，培訓(xùn)方式要素與農(nóng)民參加培訓(xùn)意愿在5%顯著性水平呈正相關(guān)關(guān)系。培訓(xùn)方式越符合農(nóng)民的實(shí)際需求，農(nóng)民對參加培訓(xùn)的積極性越高。調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)地指導(dǎo)和集中講授是最受農(nóng)民歡迎的培訓(xùn)方式，盡管被調(diào)查的農(nóng)民高中及以上教育程度的人數(shù)較多，他們對于書籍資料等方式的培訓(xùn)信息理解能力較好，但絕大部分還是希望接受對于他們而言機(jī)會成本更低的實(shí)地指導(dǎo)等直接培訓(xùn)方式。

三、結(jié)語

農(nóng)民培訓(xùn)問題的研究絕不僅僅是一個(gè)純粹的理論性問題，更是一個(gè)極其復(fù)雜的實(shí)踐性問題，要對其進(jìn)行全面深入地探討。本文分析浙江省農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀，調(diào)查浙江省農(nóng)民培訓(xùn)意愿的真實(shí)影響因素。本文從農(nóng)民的個(gè)人特征、家庭特征、對農(nóng)業(yè)技術(shù)的態(tài)度、培訓(xùn)項(xiàng)目特征等多種因素來探究對其培訓(xùn)意愿的影響。研究表明，年齡、培訓(xùn)經(jīng)歷、培訓(xùn)的預(yù)期增產(chǎn)效果、農(nóng)業(yè)收入占總收入比率、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間均能對農(nóng)民的培訓(xùn)意愿產(chǎn)生顯著影響?？梢娫诮窈蟮霓r(nóng)民培訓(xùn)中，應(yīng)做好市場分析，選擇合適的培訓(xùn)對象，同時(shí)農(nóng)民培訓(xùn)工作要以方便農(nóng)民和貼近生產(chǎn)為原則，通過提供合適的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)地點(diǎn)、選擇合適的培訓(xùn)方式、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容等以有利于提高農(nóng)民的培訓(xùn)意愿及培訓(xùn)效果。

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