裴曉莉

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。信息化教學(xué)契合素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展的要求，能夠推動(dòng)教學(xué)方式的改革。高中政治是一門重要的學(xué)科，教師要利用信息化教學(xué)，提高高中政治教學(xué)效果。

在新課改下，信息化教學(xué)越來(lái)越受到關(guān)注，它在提高教學(xué)效果和課堂效率方面發(fā)揮了非常顯著的作用，不僅豐富了教學(xué)手段，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，日益成為現(xiàn)代高中教學(xué)的重要組成部分。因此，教師要在高中政治教學(xué)中運(yùn)用信息化教學(xué)。下面筆者就對(duì)信息化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，以促進(jìn)高中政治教學(xué)不斷發(fā)展。

一、 信息化教學(xué)的作用

高中政治知識(shí)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等領(lǐng)域，它能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。信息化教學(xué)可以很好地將課本知識(shí)與生活知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

另外，信息化教學(xué)還可以將枯燥的知識(shí)生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解和記憶。在高中政治教學(xué)中，教師可利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、 信息化教學(xué)的應(yīng)用策略

1.利用多媒體課件，加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解。

高中政治知識(shí)比較抽象，因此教師可以利用多媒體課件，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。多媒體課件集圖片、聲音、視頻、文字于一體，能夠全面刺激學(xué)生的感官，讓枯燥的政治知識(shí)變得生動(dòng)形象。

例如，在教學(xué)“消費(fèi)觀”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以制作多媒體課件，形象展示不同消費(fèi)觀的典型表現(xiàn)，讓學(xué)生自主判斷哪種消費(fèi)觀是正確的、哪種是不正確，然后在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌裁词钦_消費(fèi)觀，我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做。這樣就能把課本上的抽象知識(shí)融入實(shí)際生活，加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，提高教學(xué)效率。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高中政治知識(shí)枯燥乏味，很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)政治知識(shí)。對(duì)此，教師可利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)“稅收”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可為學(xué)生播放關(guān)于明星偷稅漏稅的新聞報(bào)道，然后結(jié)合課本知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生探討。這樣就可以把枯燥的政治知識(shí)變得有趣，從而為高中政治課堂教學(xué)注入活力。

3.合理整合知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

心理學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)后，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，就會(huì)遺忘知識(shí)。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法非常耗費(fèi)時(shí)間，效果也不好，而且高中生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊迫，對(duì)此教師可利用信息技術(shù)，合理整合知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

例如，在教學(xué)“生活與哲學(xué)”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以把提前設(shè)計(jì)好的問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行探究，進(jìn)而合作解決問(wèn)題。

另外，教師還可以利用多媒體課件進(jìn)行歸納和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看多媒體課件，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶。

4.突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教師可以利用信息技術(shù)，展示相關(guān)視頻、圖片等資料，將抽象的政治知識(shí)具體化、形象化，突破高中政治教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)“經(jīng)濟(jì)生活”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)把最能體現(xiàn)國(guó)家宏觀調(diào)控的事例呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，從而加深學(xué)生對(duì)宏觀調(diào)控的理解。

綜上所述，信息化教學(xué)對(duì)高中政治教學(xué)具有很好的促進(jìn)作用，它能夠提高課堂教學(xué)效率，簡(jiǎn)化政治知識(shí)，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。但在應(yīng)用信息化教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，合理利用信息技術(shù)。只有這樣，教師才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高高中政治教學(xué)效果。endprint