朱純輝（解放軍南京政治學院上海校區(qū)部隊政工系，上海200433）

?

抗日戰(zhàn)爭時期毛澤東的文化強軍思想與實踐

朱純輝
（解放軍南京政治學院上海校區(qū)部隊政工系，上海200433）

[摘要]抗日戰(zhàn)爭時期，為壯大人民武裝，爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，毛澤東等中央領導人針對八路軍、新四軍部隊實際，通過加強官兵科學文化學習、革命文化熏陶、訓練文化培植、英雄文化培育和紀律文化培塑，強化黨對軍隊的絕對領導，促進官兵軍政素質(zhì)提升和部隊戰(zhàn)斗力提高，從而實現(xiàn)了人民軍隊在數(shù)量和質(zhì)量上的同步飛躍。

[關鍵詞]中國共產(chǎn)黨；軍事文化建設；抗日戰(zhàn)爭；文化強軍

抗日戰(zhàn)爭時期，為了堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，堅持以發(fā)展根據(jù)地文化建設為牽引，積極探索富有中國特色的先進軍事文化建設，為人民軍隊的發(fā)展壯大凝聚了巨大的精神力量，也為今天軍隊圍繞政治工作的時代主題打造強軍文化、實現(xiàn)強軍目標提供了重要指導和有益借鑒。

注重官兵科學文化的學習

抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領導的八路軍和新四軍，雖然擁有相對穩(wěn)定的抗日根據(jù)地，但是這些地區(qū)基本上是經(jīng)濟文化比較落后的地區(qū)，許多農(nóng)民目不識丁，一些共產(chǎn)黨的干部特別是中下級干部，多數(shù)是農(nóng)民出身，文化水平比較低，難以適應全民族抗戰(zhàn)需要。為此，毛澤東強調(diào)：“一切革命干部，必須能看能寫，又有豐富的社會常識與自然常識，以為從事工作的基礎與學習理論的基礎，工作才有做好的希望，理論才有學好的希望。沒有這個基礎，就是說不識字、不能看、不能寫，其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍，這樣的人，雖然也能做某些工作，但要做得好是不可能的?！盵1]（P387)1944年10月，毛澤東在陜甘寧邊區(qū)文教工作者會議上的講演中強調(diào)：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的?！痹凇墩D黨的作風》一文中，毛澤東指出：“歷史、地理和自然常識，這些文化課學好了，到處有用。我們黨中央現(xiàn)在著重要求工農(nóng)干部學習文化，因為學了文化以后，政治、軍事、經(jīng)濟哪一門都可學。否則工農(nóng)干部雖有豐富經(jīng)驗，卻沒有學習理論的可能。”為提高官兵文化水平，總政要求對干部主要采取規(guī)定任務的辦法，凡不識字或識字少的干部，要以識字為主，已有相當文化程度的干部，則應該學習一定的文化、科學知識；對于戰(zhàn)士，主要用分組上課的方法，一般分為甲乙丙三組，不識字編為丙組，識100字以下編為乙組，能夠?qū)憠蟆⒋蟾抛R100字以上的編為甲組。各級政治機關則給予經(jīng)常的檢查督促和幫助，總部機關則設法編印關于地理、歷史、自然科學常識等各種問題之通俗讀物。連隊設有文化教員，通過采取寓文化教育于娛樂之中的方法，干部戰(zhàn)士比讀書、比識字、比寫稿等，以此提高官兵的學習興趣。

注重官兵革命文化的熏陶

沒有革命的理論，就沒有革命的行動。毛澤東從抗日戰(zhàn)爭的特殊環(huán)境和黨的建設實際問題出發(fā)，明確了加強黨員干部理論學習的意義。

1938年10月，他在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》中講道：“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命的理論，沒有歷史的知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的……所以，普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論的任務，對于我們，是一個亟待解決并須著重地致力于才能解決的大問題。”[2](P533)

1944年3月，毛澤東在《關于陜甘寧邊區(qū)的文化教育問題》中強調(diào)：“革命軍隊，除了要有革命精神，沒有知識也不行。如果軍隊沒有知識，文化、政治水平不高，那末這個軍隊的質(zhì)量也不可能提高?！盵3](P110)

抗日戰(zhàn)爭期間，毛澤東根據(jù)革命形勢和任務的要求，闡釋了全軍理論學習的主要內(nèi)容：馬克思主義理論、中國歷史和黨的歷史、各種科學文化知識等。軍隊干部的理論教育內(nèi)容主要有兩個方面：

一是進行馬克思列寧主義的理論教育，用以提高干部馬列主義思想理論水平和運用馬列主義立場、觀點、方法來分析解決實際問題的能力；二是深入進行黨的策略路線和時事政策教育，用以提高干部執(zhí)行黨的路線方針政策與完成任務的自覺性和實際工作能力，而其中用力最多、規(guī)模最大、持續(xù)時間最長、收獲最大的是在部隊特別是干部中間進行的毛澤東《論持久戰(zhàn)》《中國革命與中國共產(chǎn)黨》和《新民主主義論》的宣傳教育。同時，根據(jù)中央軍委和毛澤東的指示要求，八路軍總部在《關于干部學習的指示》中，規(guī)定干部理論學習的初級課程為：中國現(xiàn)代革命史、中國革命與中國共產(chǎn)黨、游擊戰(zhàn)爭、社會科學知識。中級課程為：聯(lián)共黨史與馬列主義常識。高級課程為：政治經(jīng)濟學、歷史唯物論、辯證唯物論、近代世界史。時事政治課程為中國、國際、日本三個方面的經(jīng)常性研究，同時還開設軍事學課程。教育方法上，采取分別舉辦連排、營團干部輪訓班，每期一至兩個月，平時各級干部必須認真執(zhí)行每天兩小時的學習制度。為了加強干部教育，各部隊按編制充實各級政治機關教育科、股，配齊工作人員，在營（及團）設立干部教育干事，在連隊增補文化干事。

注重官兵訓練文化的培植

抗日戰(zhàn)爭期間，為保證提高官兵的軍事、技術和業(yè)務水平，毛澤東十分重視通過舉辦各類學校來促進官兵軍政素質(zhì)的提升，要求各類學校和教導團、隊，都按照部隊作戰(zhàn)任務的實際需要，有計劃地對學員進行軍事、技術、業(yè)務訓練。如1939年5月，毛澤東為抗大規(guī)定的教育方針是：“堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術?！睘樨瀼乩碚撀?lián)系實際的原則，各個軍政院校都十分重視并經(jīng)常注意收集部隊建設和戰(zhàn)時政治工作經(jīng)驗，供教職員工和學員學習研究。同時，通過召開運動大會，進行軍事、政治、文化、體育等各項表演和比賽等，提高學員的軍事訓練水平，培養(yǎng)學員的實戰(zhàn)能力和良好的戰(zhàn)斗作風。

抗日戰(zhàn)爭后期，為適應我軍發(fā)展需要，準備戰(zhàn)略反攻和對付國民黨可能發(fā)動的突然事變的需要，1944 年6月，毛澤東在為黨中央起草的《關于整訓部隊的指示》中，要求“在一年內(nèi)加緊整訓現(xiàn)有部隊，在現(xiàn)在物質(zhì)基礎上與戰(zhàn)斗生產(chǎn)間隙中，把我軍的軍事訓練與政治工作極大地提高一步，準備將來使我軍發(fā)展一倍至數(shù)倍的條件”[6](P529)。同年8月22日，毛澤東、劉少奇、陳毅聯(lián)名致電張云逸、饒漱石、賴傳珠等，要求“華中部隊整訓應著重練兵、帶兵、養(yǎng)兵、用兵四項，而以練兵為中心”，并認為這四樣是當務之急，能在一年內(nèi)解決得好，我軍戰(zhàn)斗力可提高數(shù)倍，便利于應付戰(zhàn)局變化的需要。并指示華中部隊，“打破陳規(guī)，采用兵教兵、官教兵、兵教官群眾運動的練兵方法，是突破歷史的新創(chuàng)造，華中各地應令在職的團級及團以上干部，有十天左右時間討論這種練兵新法，使他們學會練兵，保證獲得優(yōu)異的練兵成績”[4](P203)。為了保證訓練任務的完成，各部隊開展各種競賽，用快報、墻報或編演文娛節(jié)目等形式，宣傳成績、表揚先進。各級干部深入訓練場，與戰(zhàn)士同課同操，互教互幫，發(fā)揚軍事民主，進行了運動戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)、近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、巷戰(zhàn)、爆破登城等戰(zhàn)術演練。經(jīng)過整訓，干部戰(zhàn)士的政治覺悟和戰(zhàn)術技術水平有很大提高，部隊的組織紀律性和內(nèi)外團結進一步加強，從而大大提高了部隊戰(zhàn)斗力。

注重官兵英雄文化的培育

用革命英雄主義精神教育部隊，大力弘揚我軍英雄文化，激勵官兵士氣，提高部隊戰(zhàn)斗力，是毛澤東軍隊政治工作思想的一項重要內(nèi)容，也是我軍政治工作的一項優(yōu)良傳統(tǒng)。

抗日戰(zhàn)爭時期，為提高部隊的戰(zhàn)斗熱情，激發(fā)官兵的英勇獻身精神，1939年3月18日，毛澤東和總政主任王稼祥等聯(lián)名發(fā)出《關于注意收集各部民族英雄事跡的通知》指出：“在抗戰(zhàn)中，從我們八路軍新四軍的干部與戰(zhàn)士中涌現(xiàn)出許多民族英雄，表揚這些英雄及其英勇行為，對外宣傳與對內(nèi)教育均有重大意義?！盵5](P16)在毛澤東和總政治部倡導下，八路軍、新四軍各部隊都掀起宣傳英雄、學習英雄、爭當英雄的活動，極大地促進了戰(zhàn)斗勝利和各項任務的完成。

1944年12月15日，毛澤東在陜甘寧邊區(qū)參議會上作《一九四五年的任務》的演講中指出：“從軍隊中、農(nóng)村中、工廠中及政府等機關中，用民主選舉的方法，選出優(yōu)秀分子，充當戰(zhàn)斗英雄、勞動英雄及模范工作者，給予獎勵與教育，經(jīng)過他們?nèi)ス膭钆c團結廣大的群眾。這種制度，對于提高軍隊的戰(zhàn)斗力、提高農(nóng)業(yè)及工業(yè)生產(chǎn)力，提高政府機關及一切其他機關的工作能力，數(shù)年來的經(jīng)驗已經(jīng)證明是極有效果的，各地應該普遍地推廣這一運動。”[4](P241)在教育官兵分清新舊英雄主義區(qū)別、評選英雄模范的基礎上，各部隊逐級召開群英大會，舉行隆重的授獎儀式，組織英模作典型報告，交流經(jīng)驗，互相學習；有的部隊還采取發(fā)訓令、通報，組織指戰(zhàn)員學習的方式，大力宣傳英雄模范事跡。總政治部先后頒布了八路軍有功人員一、二、三等功獎的標準，對全軍有功人員頒發(fā)“八一獎章”，將10多位英雄模范的事跡編輯成《八路軍的英雄們》一書，下發(fā)部隊供干部戰(zhàn)士學習。同時，廣大文藝工作者，面向部隊、面向前線，創(chuàng)作了許多鼓舞士氣、激勵民心、謳歌英雄的文藝作品，其中，音樂作品如冼星海的《黃河大合唱》、賀綠汀的《游擊隊之歌》、鄭律成的《八路軍進行曲》、呂驥的《抗日軍政大學校歌》等，報告文學如丁玲的《十八個》、沈重的《棋盤坨上五壯士》、魏巍的《晉察冀，英雄多》、楊朔的《鐵騎兵》等，有效激發(fā)了根據(jù)地軍民的抗戰(zhàn)熱情，弘揚了人民軍隊的英雄文化。

注重官兵紀律文化的培塑

“紀律是執(zhí)行黨的路線的保證”。在整個抗日戰(zhàn)爭期間，毛澤東一直把培養(yǎng)軍隊“鐵的紀律”，發(fā)展我軍特有的紀律文化，作為思想建黨、政治建軍的一項重要內(nèi)容，注重用嚴格的紀律和優(yōu)良的作風，鞏固黨的領導，提高紀律的自覺，克服游擊主義思想和行為，不斷增強部隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保八路軍、新四軍始終保持人民軍隊的性質(zhì)宗旨不變色。

為了防止部隊在游擊戰(zhàn)爭條件下可能出現(xiàn)的分散主義、自由主義傾向，1937年9月7日，毛澤東發(fā)表了《反對自由主義》一文，列舉了自由主義在思想、政治、組織上的11種表現(xiàn)，指出自由主義對黨的作風建設的危害性，“它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧。它使革命隊伍失掉嚴密的組織和紀律，政策不能貫徹到底，黨的組織和黨所領導的群眾發(fā)生隔離。這是一種嚴重的惡劣傾向”“使黨和革命團體的某些組織和某些個人在政治上腐化起來”[1](P359)，嚴重敗壞了黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風。為了加強黨的教育和黨的組織生活，八路軍、新四軍各部隊，一方面用黨中央的作戰(zhàn)方針統(tǒng)一官兵思想，先后制定了《八路軍抗日誓詞》《八路軍抗日三大紀律》《八路軍抗日八項注意》等，有些部隊還將執(zhí)行紀律的具體舉措，公之于眾，要求互相監(jiān)督；另一方面嚴格黨內(nèi)組織生活制度，領導干部帶頭開展批評與自我批評。特別是針對王明右傾投降主義給黨的建設帶來的嚴重危害，黨的六屆六中全會為健全黨的民主集中制和鞏固黨的團結統(tǒng)一，通過了《關于中央委員會工作規(guī)則與紀律的決定》《關于各級黨委暫時組織機構的決定》《關于各級黨部工作規(guī)則與紀律的決定》，要求共產(chǎn)黨員要成為克己奉公、努力工作的模范，成為黨內(nèi)民主的模范，成為密切聯(lián)系群眾的模范，成為實事求是的模范，成為學習的模范。

［參考文獻］

[1]《毛澤東選集》（第二卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[2]《毛澤東選集》（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[3]《毛澤東文集》（第二卷）[M].北京：人民出版社，1993.

[4]《毛澤東文集》（第三卷）[M].北京：人民出版社，1993.

[5]姜思毅.《中國共產(chǎn)黨軍隊政治工作七十年史》（第二卷）[M].北京：解放軍出版社，1991.

[6]總政治部.《中國人民解放軍政治工作歷史資料選編》（第七冊）[M].北京：解放軍出版社，2004.

[責編校對:彭瀾]

The Thoughts and Practice of MAO Ze-dong Concerning Using Culture to Strengthen the Military during Anti-Japan War Period

ZHU Chun-hui
（NanjingPoliticalInstituteofPLA,Shanghai200433, China)

Abstract :During Anti-Japan War Period, to expand people’s armed force and win the final victory of anti-Ja?pan war, MAO Ze-dong and other central leaders achieved a leap in the number and quality of the people’s ar?my by strengthening the scientific and cultural study, revolutionary culture edification, cultivating training cul?ture, hero culture inoculation and cultivating and shaping discipline culture, to strengthen the party’s absolute leadership over the army and promote the improvement of military officers and soldiers, so as to enhance the quality and combat effectiveness of the armed forces, according to the Eight Route Army and the New Fourth Army actual situation.

Key Words:the C.P.C ; military culture construction ; anti-Japan War ; use culture to strengthen the military

[中圖分類號]E223

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-198X（2016）02-0077-04

[收稿日期]2015-11-06

[作者簡介]朱純輝（1965—），男，陜西省戶縣人，解放軍南京政治學院上海校區(qū)部隊政工系副主任、教授。主要研究方向：軍事領導科學、軍隊政治工作。