林小虎，趙 虎

（1.汕頭市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，廣東 汕頭 515041；2.廣東省第二師范學(xué)院龍湖附屬中學(xué)，廣東 汕頭 515041）

汕頭市中學(xué)階段普及籃球課程的可行性研究

林小虎1，趙 虎2

（1.汕頭市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，廣東 汕頭 515041；2.廣東省第二師范學(xué)院龍湖附屬中學(xué)，廣東 汕頭 515041）

本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談?wù){(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)汕頭市10所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查，得到汕頭市中學(xué)階段普及籃球課程的可行性因素及制約籃球課程普及的原因，以期促進(jìn)籃球課程的普及推廣。

汕頭市；中學(xué)階段；普及；籃球課程

籃球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)代社會(huì)中普及型最廣，運(yùn)動(dòng)性最為突出的大型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是中小學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)科目。本文針汕頭市中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀，充分找出教學(xué)與訓(xùn)練中存在的問(wèn)題與不足，有針對(duì)性的提出相應(yīng)的措施和解決方法，為以后的教學(xué)以及訓(xùn)練提供了有利的保障。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

汕頭市中學(xué)階段普及籃球課程的可行性研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)搜集與本研究有關(guān)的相關(guān)文獻(xiàn)，閱讀、整理并分析，以期為本有提供理論依據(jù)。

1.2.2 訪談?wù){(diào)查法 通過(guò)對(duì)汕頭市10所中學(xué)的籃球教師、參加籃球訓(xùn)練課的學(xué)生、參與籃球教學(xué)的工作人員及部分籃球方面的資深專家進(jìn)行訪談?wù){(diào)查得知，其中9所開設(shè)籃球課程、1所未開設(shè)。其原因是因?yàn)樯险n班級(jí)多，場(chǎng)地、器材及師資力量有限，沒有開展課程或訓(xùn)練。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用Excel 2003軟件對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的整理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)籃球教學(xué)體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況

大多畢業(yè)體育教師都畢業(yè)于韓山師范學(xué)院、廣州體育學(xué)院和華南師范大學(xué)，也有一部分教師屬于體校畢業(yè)的，相對(duì)這些院校都將籃球課程設(shè)置為必修課，因此，教師隊(duì)伍具備較強(qiáng)的籃球教學(xué)能力。

從表1中可以看出，目前汕頭市中學(xué)體育教師師資能滿足教學(xué)所需的占總的18%，較滿足的占總的35%。總體上來(lái)說(shuō)，汕頭市中學(xué)籃球課教學(xué)師資力量還是較為薄弱的。十二五規(guī)劃的實(shí)施，使得現(xiàn)在的體育教學(xué)已經(jīng)分化為許多模塊，如籃球、體操、田徑、游泳等課程分支來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣雖然提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也降低了學(xué)生對(duì)基本體育技能的學(xué)習(xí)。

2.2 汕頭市中學(xué)籃球館、場(chǎng)地以及籃球器材情況

對(duì)于全市所有的中學(xué)籃球場(chǎng)地情況的調(diào)查結(jié)果顯示（表2），能保證2塊籃球場(chǎng)地的占總的85.7%，有2塊以上籃球場(chǎng)地的占總的9.15%，有室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的占總的5.15%。雖然每個(gè)學(xué)校都會(huì)有1～2塊標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，但是大多數(shù)都是以室外場(chǎng)地為主，局限性較大。遇到大風(fēng)大雨天氣，就沒辦法訓(xùn)練或教學(xué)。調(diào)查得知，相對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn)且是塑膠或木地板的場(chǎng)地多都集中在市重點(diǎn)、省重點(diǎn)中學(xué)，普通中學(xué)最多都只是水泥場(chǎng)地，而且只有一兩塊而已，防滑措施很差，這樣就大大地增加了運(yùn)動(dòng)損傷的幾率，因而不適合籃球教學(xué)或訓(xùn)練。所以說(shuō)，大多數(shù)學(xué)校不能滿足籃球教學(xué)和課外體育籃球運(yùn)動(dòng)的需求。

表1 汕頭市中學(xué)體育教師師資情況調(diào)查表 n=60

作為籃球運(yùn)動(dòng)的組織者，對(duì)場(chǎng)地器材要求是相當(dāng)高的，而對(duì)于場(chǎng)地、器材及需要的設(shè)備需求和要求，能做到心中有數(shù)的就是體育教師，他掌握著不單是訓(xùn)練，也包括身體需求、場(chǎng)地器材需求、心理需求、生理需求等一系列的問(wèn)題。所以，就單純對(duì)場(chǎng)地器材一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，得到的數(shù)據(jù)就不盡人意，這嚴(yán)重阻礙了中學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量。其調(diào)查結(jié)果表示，有76.6%的體育教師認(rèn)為籃球教學(xué)場(chǎng)地、器材不能滿足正常的教學(xué)需求，有23.4%的體育教師認(rèn)為籃球教學(xué)場(chǎng)地、器材基本能滿足籃球教學(xué)的需要。通過(guò)調(diào)查我們可以得知，汕頭市各中學(xué)籃球教學(xué)場(chǎng)地是比較匱乏的。

表2 汕頭市中學(xué)籃球場(chǎng)地調(diào)查表n=22

2.3 汕頭市中學(xué)籃球課堂教學(xué)內(nèi)容情況

籃球教學(xué)內(nèi)容包括技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及裁判法，但是目前汕頭市中學(xué)教師上課內(nèi)容主要是以最基本的運(yùn)球和投籃為主，由于場(chǎng)地器材的局限，大型的比賽項(xiàng)目相對(duì)比較少，每年最多也只能參加區(qū)級(jí)或市級(jí)的比賽，而學(xué)校的籃球比賽很少，很多學(xué)校都不組織或直接沒有，就更談不上戰(zhàn)術(shù)和裁判法這一塊了。而最基本的技術(shù)也只是運(yùn)球和投籃，教學(xué)的單一、枯燥，磨滅了學(xué)生原有的興趣。而有籃球課的學(xué)校，上課的隨意性比較大，可以說(shuō)是想教什么就教什么，隨便傳傳球、投投籃，一節(jié)課就結(jié)束了，基本上沒有按照新課標(biāo)或中學(xué)體育健康的要求進(jìn)行教學(xué)。能按照新課標(biāo)或中學(xué)生體育與健康課程教學(xué)的學(xué)校，加起來(lái)也就幾所，且目的也只是為了在區(qū)或市的比賽中拿名次，其目的性很明確，這嚴(yán)重違背了中學(xué)教學(xué)的宗旨。

2.4 籃球教學(xué)評(píng)價(jià)的情況

在新課標(biāo)的推廣中，我們要嚴(yán)格把握其思想內(nèi)容，按照部署進(jìn)行教學(xué)，清楚地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和教學(xué)的實(shí)質(zhì)，建立全新的、完整的體育教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，充分發(fā)揮其地域特點(diǎn)，不斷改革、不斷創(chuàng)新。目前，體育教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)成為體育教學(xué)管理的重要手段。所以說(shuō)，我們一線體育教師要嚴(yán)格把關(guān)，把培養(yǎng)學(xué)生作為主要目的。從調(diào)查結(jié)果中得知，目前汕頭市多數(shù)體育教師沒有完全與新課標(biāo)相結(jié)合，還是采用老的方法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)都是按照之前的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還沒有完全接受全新的評(píng)價(jià)模式，這中間存在的原因也很多，有學(xué)校的原因，也有自身的原因或區(qū)域性的原因。但是這都說(shuō)明現(xiàn)行的新課標(biāo)在汕頭市各中學(xué)體育教師中不能良好地貫徹。

2.5 籃球課堂教學(xué)應(yīng)滿足學(xué)生多方面學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的需要

籃球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生身體的對(duì)抗能力和靈活應(yīng)變的能力等。具有提高血液循環(huán)、加強(qiáng)呼吸功能、發(fā)展身體素質(zhì)及促進(jìn)體格的發(fā)展等，還對(duì)預(yù)防和消除疾病有著很好的功效。而課堂教學(xué)只能滿足學(xué)生的少數(shù)需求，很多學(xué)生都喜歡課后比賽，因而所發(fā)生的安全事故也相對(duì)多了一些，而且都是在沒有監(jiān)護(hù)人的陪同下去參加運(yùn)動(dòng)。所以說(shuō)，在課堂教學(xué)中，應(yīng)盡量滿足學(xué)生多方面的要求，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為前提，使學(xué)生達(dá)到鍛煉的目的。

隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，很多學(xué)生出現(xiàn)肥胖現(xiàn)象，這很容易引起學(xué)生的自卑心理，既影響學(xué)習(xí)，也影響人際的交流，這就使得學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，缺乏交流，從而也就對(duì)學(xué)習(xí)失去信心?；@球是一項(xiàng)對(duì)抗性比較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是集健身健美及體育康復(fù)為一體的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，尤其是對(duì)許多慢性?。ㄈ绶逝?、糖尿病等）均具有不同程度的改善和治療作用。因此，通過(guò)對(duì)籃球的學(xué)習(xí)，可以調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，塑造完美體形，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

3 影響汕頭市中學(xué)籃球課程普及的問(wèn)題及解決途徑

籃球是實(shí)踐性項(xiàng)目，必須具備籃球場(chǎng)地才能進(jìn)行教學(xué)。很多學(xué)校因?yàn)闆]有或因?yàn)閳?chǎng)地少而沒有開設(shè)籃球課程。但是可以選擇學(xué)校周邊的籃球場(chǎng)，某一固定時(shí)間或教學(xué)點(diǎn)開設(shè)籃球課程。

籃球教學(xué)的安全問(wèn)題成為籃球教學(xué)面臨的重要問(wèn)題，影響和制約籃球課的進(jìn)行。其主要表現(xiàn)在以下2點(diǎn)進(jìn)行：（1）籃球場(chǎng)所各種安全器材的配備及設(shè)施要求標(biāo)準(zhǔn)化。尤其要針對(duì)摔傷，有些學(xué)校場(chǎng)地是水泥的，防滑措施基本沒有，這就增加了受傷的機(jī)率，所以說(shuō)安全措施一定要按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做，以減少一些意外傷害事故的發(fā)生。（2）籃球課的體育教師必須具備一定的醫(yī)療救助能力，如果不具備的話，學(xué)?；蛘梢詫?duì)相關(guān)的教師進(jìn)行培訓(xùn)?；@球運(yùn)動(dòng)比較激烈，一般情況下就是摔傷，但是由于發(fā)力、彈跳、受力以身體承受的最大極限等，所受傷的情況也不同，輕者扭傷、擦傷，重者骨折等。所以，要大力宣傳安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身安全的認(rèn)識(shí)。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

籃球可以促進(jìn)學(xué)生身體全面地發(fā)展、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、增強(qiáng)心理健康發(fā)展。作為一項(xiàng)生存技能，終身受益。汕頭市屬于亞熱帶氣候，這為籃球運(yùn)動(dòng)的開展提供了適宜的氣候。現(xiàn)階段，改善體育教學(xué)資源、增加師資力量、制定完整的政策法規(guī)、配備標(biāo)準(zhǔn)的器械及場(chǎng)地將會(huì)為汕頭市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及普及提供有利的條件。我們也可以通過(guò)解決籃球場(chǎng)地以器材配備的問(wèn)題；提高籃球教師的救生能力、學(xué)生的自我安全意識(shí)；籃球場(chǎng)所各種安全器材的配備及設(shè)施要求標(biāo)準(zhǔn)化等方面來(lái)推動(dòng)汕頭市籃球課程的普及。

4.2 建 議

4.2.1 體育設(shè)施的完整程度不夠，室外籃球場(chǎng)的投入并不算大，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)室外籃球場(chǎng)地、器材等教學(xué)設(shè)施物質(zhì)條件的投入。

4.2.2 在場(chǎng)地器材局限的情況下，多組織一些單項(xiàng)的比賽項(xiàng)目，如3分球大賽、3人籃球賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)密度。

4.2.3 在應(yīng)試教育一時(shí)無(wú)法改變的前提下，體育中考增加籃球項(xiàng)目，進(jìn)而從宏觀上調(diào)控籃球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣。

4.2.4 注重學(xué)生的主體因素和學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，如建立籃球興趣小組，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)其參與積極性，形成良好的校園籃球文化。

4.2.5 教育部門應(yīng)建立科學(xué)的競(jìng)賽機(jī)制，進(jìn)行籃球競(jìng)賽體制的改革，加大籃球賽事的密度，多組織學(xué)校與學(xué)校之間的比賽，增加學(xué)生參加籃球比賽的機(jī)會(huì)。

4.2.6 結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，利用社會(huì)中積極的因素，大力發(fā)展社會(huì)、企業(yè)、商家、個(gè)人介入學(xué)校體育設(shè)施的投入，以此來(lái)推動(dòng)汕頭市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

[ 1 ]張凌.普通高?；@球選項(xiàng)課現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[ J ].泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（4）.

[ 2 ]王正然，單美玲，許晶，等.研究性學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中應(yīng)用的研究[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（8）.

[ 3 ]高瞻，劉曉華.我國(guó)籃球教學(xué)理論的發(fā)展與特征研究[ J ].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（3）.

[ 4 ]范平，劉排.晉中市榆次區(qū)部分中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[ J ].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2008（3）.

[ 5 ]陳麗娟，林長(zhǎng)地，張揚(yáng)文.試論比賽法在普通高?；@球選項(xiàng)課教學(xué)中的運(yùn)用[ J ].福建商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2006（5）.

[ 6 ]國(guó)家重點(diǎn)課題研究組.深化學(xué)校體育教學(xué)研究[M].北京：人民教育出版社，1999.

[ 7 ]毛振明.體育教學(xué)論[M].北京：高等教育出版社，2005.

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1674-151X（2016）09-067-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.034

投稿日期：2016-08-02

林小虎（1970—），講師，本科。研究方向：體育教學(xué)。