林杏梅（華東師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院, 上海 200241）

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《地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)教育》書評

林杏梅
（華東師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院, 上海 200241）

2003年發(fā)布的普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿第一次將GIS（地理信息系統(tǒng)）列入高中必修課程，并專門設(shè)有以GIS內(nèi)容為主的選修課程。由于GIS教育技術(shù)含量高，在課程的實施方面還存在多種問題，如軟硬件環(huán)境要求高，地理教育工作者對GIS基礎(chǔ)教育的認知與掌握GIS技術(shù)方面存在差距，地理教育工作者對何為GIS基礎(chǔ)教育理解較淺，對如何將GIS嵌入地理教育中，如何利用GIS技術(shù)進行地理教學(xué)工作等問題感到困惑。

本書作者段玉山教授作為國家普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制的核心成員，地理信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制的主要成員，參與制定了有關(guān)GIS的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。此書較好地對GIS基礎(chǔ)教育作為高中地理教育的新領(lǐng)域嘗試做全面闡述，提出GIS既要作為重要的地理信息科學(xué)內(nèi)容滲透到基礎(chǔ)教育中，也要作為先進的輔助教學(xué)手段滲透在基礎(chǔ)教育等主要觀點。

全書共分為五部分：第一部分簡要地闡述了GIS教育的意義，并對國內(nèi)外GIS教育的現(xiàn)狀進行了研究對比；第二部分基于理論構(gòu)建了符合GIS基礎(chǔ)教育特點的教育模式；第三部分對作為教育技術(shù)GIS的教學(xué)功能、輔助教學(xué)模式進行了論證；第四部分論證GIS基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實環(huán)境條件并確定內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；第五部分是對GIS教育教學(xué)及輔助軟件開發(fā)與利用現(xiàn)狀進行闡釋。

新一輪高中地理課程改革已在進行之中，地理教育工作者對于GIS基礎(chǔ)教育也已有一定的理論與實踐基礎(chǔ)，結(jié)合此書，可以幫助讀者們更透徹地理解GIS基礎(chǔ)教育，并對新一輪地理課程改革中的GIS基礎(chǔ)教育課標(biāo)內(nèi)容做更深解讀。