任天舒,趙延義,張傳盈,潘一

(遼寧石油化工大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，遼寧 撫順 113001)

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關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力能力提高方法的探討

任天舒,趙延義,張傳盈,潘一

(遼寧石油化工大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，遼寧 撫順 113001)

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試考察學(xué)生英語(yǔ)掌握能力，對(duì)于大學(xué)生無(wú)論繼續(xù)求學(xué)還是就業(yè)都具有極其重要的意義，然而，當(dāng)代大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平堪憂(yōu)。針對(duì)這種情況，筆者主要從激發(fā)學(xué)生興趣、堅(jiān)持早讀、掌握必要的聽(tīng)力考試應(yīng)對(duì)技巧以及提高自信心四個(gè)方面提出建議，以期為大學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平提供幫助。

四六級(jí)聽(tīng)力；興趣；技巧；準(zhǔn)備

1　大學(xué)生四六級(jí)聽(tīng)力考試的現(xiàn)狀

21世紀(jì)是信息全球化的時(shí)代，想要進(jìn)行國(guó)際交流英語(yǔ)能力是必不可少的，雖然在我國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人很多，但能滿(mǎn)足進(jìn)行國(guó)際交流的卻很少。隨著經(jīng)濟(jì)全球化國(guó)際間的交流越來(lái)越密切，對(duì)能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)的人才的需求也越發(fā)迫切。

四六級(jí)考試是由中國(guó)教育部主管的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)測(cè)評(píng)性的考試，自1984年全國(guó)第一次CET4舉行已有32年，歷經(jīng)計(jì)分體制改革、內(nèi)容改革、模式改革等多次調(diào)整。毫不夸張地說(shuō)，掌握了英語(yǔ)才有可能跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，而“聽(tīng)”在交流中居于首位，沒(méi)有聽(tīng)或者聽(tīng)不懂對(duì)方的意思就不存在交流。2013年大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試聽(tīng)力改革，聽(tīng)力所占比例由以前的20%增加到35%。川北醫(yī)學(xué)院的一份調(diào)查顯示，四六級(jí)過(guò)級(jí)率由改革前的38%降到了30%[1]。2015年12月，四六級(jí)官網(wǎng)發(fā)布消息，聽(tīng)力取消使用多年的短對(duì)話(huà)和短文聽(tīng)寫(xiě)部分，取而代之的是新聞和學(xué)術(shù)講座，顯然這一改革對(duì)部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生從小到大學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)[2]。結(jié)果，各高校大學(xué)生聽(tīng)力試題的答對(duì)率普遍偏低，聽(tīng)力滿(mǎn)分248.5分，相當(dāng)一部分學(xué)生只考到170分左右，這樣的成績(jī)對(duì)于通過(guò)未改革之前的考試或許已經(jīng)足夠了，但改革后報(bào)告單上有聽(tīng)力成績(jī)分?jǐn)?shù)，對(duì)進(jìn)修或找工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)都會(huì)有影響[3]。

現(xiàn)在很多大學(xué)生存在如下問(wèn)題：1)忽視聽(tīng)力的重要性，認(rèn)為僅憑借臨近考試前突擊聽(tīng)力就能考到不錯(cuò)的成績(jī)；2)客觀上缺少英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境，考試中嚴(yán)重缺乏自信心，過(guò)于緊張；3)主觀上缺乏學(xué)英語(yǔ)興趣甚至有“學(xué)不好英語(yǔ)就是愛(ài)國(guó)”的錯(cuò)誤思想；4)不懂得如何“以題解題”，也不懂得如何在聽(tīng)力開(kāi)始之前做好充足的準(zhǔn)備?？荚嚱Y(jié)果事與愿違，大學(xué)生的聽(tīng)力情況不容樂(lè)觀。

2　聽(tīng)力考試問(wèn)題解決方法探討

如何處理備戰(zhàn)四六級(jí)聽(tīng)力考試，解決存在的問(wèn)題，筆者從激發(fā)學(xué)生興趣、堅(jiān)持早讀、掌握必要的聽(tīng)力考試應(yīng)對(duì)技巧以及提高自信心四個(gè)方面提出解決方法。

2.1電子設(shè)備激發(fā)學(xué)生興趣

很多學(xué)生不愿學(xué)英語(yǔ)，甚至對(duì)英語(yǔ)存在抵觸情緒，歸根結(jié)底是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)缺乏興趣。西安科技大學(xué)進(jìn)行了非英語(yǔ)工科專(zhuān)科和本科學(xué)生調(diào)研，也提到要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能真正從根本上解決學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)以及英語(yǔ)聽(tīng)力差的問(wèn)題。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)者陳靖提出智能手機(jī)學(xué)習(xí)軟件能激發(fā)學(xué)生的興趣。2014年我國(guó)智能手機(jī)用戶(hù)已經(jīng)突破5億，筆者也建議學(xué)生應(yīng)該利用好電子設(shè)備，可以借歐美音樂(lè)、美劇進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)?！禩ake Me To Your Heart》《Batter Than A Hallelujah》的優(yōu)美旋律，《泰坦尼克號(hào)》甜美動(dòng)人的愛(ài)情 ，《lost》中跌宕起伏的情節(jié)……這些能使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，也會(huì)因此喜歡上英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。筆者所在學(xué)校的一位英語(yǔ)老師，時(shí)常會(huì)向?qū)W生推薦一些好聽(tīng)的英文歌曲和精彩的美國(guó)電影、電視劇，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生四級(jí)考試通過(guò)率100%，六級(jí)通過(guò)率也高達(dá)90%。

2．2堅(jiān)持早讀

很多大學(xué)沒(méi)有強(qiáng)制性的早讀，學(xué)生睡懶覺(jué)，然而一日之計(jì)在于晨。早上最適宜背誦和朗讀，學(xué)生早上可以記單詞、背課文，單詞不會(huì)讀或者讀不正確都會(huì)影響聽(tīng)力的結(jié)果。筆者建議學(xué)校在不影響學(xué)生睡眠的前提下可以適當(dāng)設(shè)置早讀時(shí)間，讓學(xué)生在最好的時(shí)間段進(jìn)行單詞背記以提高聽(tīng)力水平。同時(shí)學(xué)校不應(yīng)過(guò)分限制學(xué)生早讀的內(nèi)容，只要和英語(yǔ)有關(guān)的讀物即可。學(xué)生在早讀時(shí)間可以背單詞、朗誦短文，也可練習(xí)聽(tīng)力。筆者推薦《VOA慢速英語(yǔ)》《CHINA DAILY》《BBC》《百詞斬》等軟件，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生將軟件下載到手機(jī)上在早讀時(shí)間或其他時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力。此外，為防止學(xué)生在早讀時(shí)間“無(wú)作為”，學(xué)?？梢宰尷蠋熁蛘邔W(xué)生會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。寧波科技大學(xué)在2005年提出早自習(xí)計(jì)劃，學(xué)生在早自習(xí)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在實(shí)行一年早自習(xí)之后，國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率由78%提升到93.4%。

2.3掌握必要的聽(tīng)力考試應(yīng)對(duì)技巧

其一，做好心理準(zhǔn)備，保持良好的注意力。法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉說(shuō)：“天才，首先是注意力?！边^(guò)于緊張不利于集中注意力，只有放松情緒，做好心理準(zhǔn)備，才能對(duì)聲音信號(hào)作出敏感的反應(yīng)，進(jìn)而提高思維理解能力?？荚囬_(kāi)始前感到十分緊張，可以嘗試做幾個(gè)深呼吸，將精力集中起來(lái)，有利于取得良好的聽(tīng)力效果[4]。

其二，提前預(yù)測(cè)，大膽猜測(cè)。聽(tīng)聽(tīng)力之前將聽(tīng)力試題中第一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話(huà)之前的試題大致瀏覽一遍，對(duì)試題的內(nèi)容有所印象。這樣做可以對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的背景作出大致的判斷，同時(shí)也可以根據(jù)上下選項(xiàng)預(yù)測(cè)答案。考試中，當(dāng)問(wèn)題的選項(xiàng)是同類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，考點(diǎn)就在于細(xì)節(jié)之處，學(xué)生要有針對(duì)性地去聽(tīng)關(guān)鍵詞；當(dāng)每個(gè)選項(xiàng)都與題目有一定的關(guān)系時(shí)，筆者的建議是對(duì)答案進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后聽(tīng)取關(guān)鍵詞。在聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話(huà)時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┕P記，為最終選答案提供參考。

其三，學(xué)會(huì)取舍。在錯(cuò)過(guò)了一道題目的內(nèi)容之后要勇敢舍棄，迅速準(zhǔn)備下一道題目，不能因?yàn)橐坏李}目猶豫不決而耽擱后面題目的解答，或者影響整段文章的總體意思把握，那是十分不值得的。

其四，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，感知聽(tīng)力中的重點(diǎn)和考點(diǎn)。 在平時(shí)的聽(tīng)力真題訓(xùn)練中，要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)聽(tīng)力當(dāng)中的語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)速的變化做出反應(yīng)，著重抓住文章中停頓和重音處，因?yàn)橐话阌修D(zhuǎn)折的地方可能會(huì)出現(xiàn)考試所需要的重要信息。事實(shí)上，在很多情況下，英語(yǔ)語(yǔ)感可以解決很多問(wèn)題，這種語(yǔ)感不是生來(lái)就有的，是經(jīng)過(guò)后天持之以恒的訓(xùn)練才能獲得的。

其五，善于總結(jié)歸納，理解判斷。聽(tīng)力考試實(shí)際上就是考察學(xué)生對(duì)于所提供材料的理解，考察學(xué)生的反應(yīng)速度、短暫記憶力、獲取有用信息并作出準(zhǔn)確判斷的能力。學(xué)生對(duì)于文章的理解要憑借短暫的記憶力，根據(jù)捕獲到的有用信息在大腦中以自己的邏輯思維進(jìn)行快速的整理，從而做到歸納總結(jié)，理解判斷，得到正確答案。在考試前，只有將這種能力進(jìn)行提高和鍛煉，才能夠在聽(tīng)力考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

2.4提高自信心

首先，要對(duì)聽(tīng)力考試的各類(lèi)題型了如指掌，并且根據(jù)各類(lèi)題型的特點(diǎn)在考前做好充足準(zhǔn)備。1)對(duì)話(huà)理解。聽(tīng)力考試中的對(duì)話(huà)由于制作的原因往往會(huì)呈現(xiàn)一種模式化的現(xiàn)狀，在聽(tīng)力考試中由于場(chǎng)景的限制所運(yùn)用的詞匯和表達(dá)方式很多是相似的。因此，學(xué)生可以對(duì)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行了解，以便在聽(tīng)力考試中迅速判斷出對(duì)話(huà)發(fā)生的地點(diǎn)及情形[5]。2)短文聽(tīng)力。短文聽(tīng)力的題材以議論文、說(shuō)明文和記敘文為主。筆者建議學(xué)生充分根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行大膽推測(cè)，然后觀察分析題目以及選項(xiàng)，在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)進(jìn)行類(lèi)推和印證，從而在有效時(shí)間內(nèi)判斷出聽(tīng)力中的內(nèi)容并給出正確答案。3)新聞聽(tīng)力和學(xué)術(shù)講座。四六級(jí)官網(wǎng)發(fā)布的將新聞聽(tīng)力和學(xué)術(shù)講座取代短對(duì)話(huà)和短文聽(tīng)寫(xiě)的消息讓很多考生難以接受。有道考神團(tuán)隊(duì)的建昆老師建議學(xué)生按照“聽(tīng)-聽(tīng)不懂-查看原文-確認(rèn)含義-跟讀多遍-聽(tīng)懂”的步驟來(lái)練習(xí)聽(tīng)力。除此之外，筆者建議考生可以對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)大事提前了解，以便能更好地應(yīng)對(duì)“新聞聽(tīng)力”。

其次，要研究真題。臨近考試前的幾天時(shí)間突擊聽(tīng)力并不十分明智，難以獲得較大的提高，但盡早研究歷年來(lái)考試的真題卻是十分必要的。筆者建議，平時(shí)早讀聽(tīng)力訓(xùn)練要堅(jiān)持，涉及范圍要廣，但臨近考試前的一個(gè)月內(nèi)，針對(duì)聽(tīng)力試題也要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，做一些歷年來(lái)的真題并進(jìn)行分析和思考，對(duì)真題中出現(xiàn)的單詞、句型牢牢掌握，一遍聽(tīng)不懂那就聽(tīng)兩遍，直到聽(tīng)懂為止。提高聽(tīng)力能力需要堅(jiān)持聽(tīng)、堅(jiān)持鉆研，只有經(jīng)歷量變，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

3　結(jié)語(yǔ)

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試自1987年實(shí)施以來(lái)，不斷進(jìn)行改革。聽(tīng)力所占比重逐漸增加，2015年12月作出取消短對(duì)話(huà)和短文聽(tīng)寫(xiě)的改革，取而代之的是新聞聽(tīng)力和學(xué)術(shù)講座。這一大刀闊斧的改革說(shuō)明四六級(jí)正逐漸走向國(guó)際化，逐漸向托福、雅思靠攏，學(xué)生想取得好的四六級(jí)成績(jī)需要更多的努力。本文就大學(xué)生四六級(jí)聽(tīng)力考試中存在的一些問(wèn)題提出了自己的拙論，對(duì)一些問(wèn)題的分析不夠透徹，希望讀者能夠提出更好的解決辦法，以期大學(xué)生在英語(yǔ)四六級(jí)考試中聽(tīng)力部分的成績(jī)有所提高。

[1] 呂小輝,趙秋敏,胡峻峰，等.大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試改革對(duì)大學(xué)生教學(xué)的影響[J].新教育時(shí)代電子雜志(教師版),2015(15):97.

[2] 張樂(lè)揚(yáng).關(guān)于提高大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)水平的思考[J].赤峰學(xué)院學(xué)(自然科學(xué)版),2013(22):276-280.

[3] 魏風(fēng)枝.對(duì)大學(xué)英語(yǔ)相關(guān)問(wèn)題的思考[J].科技信息(科學(xué)·教研),2008(14):217.

[4] 王濤,高輝蘭.尋找規(guī)律,備戰(zhàn)考試[J].伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版),2008(4):119-122.

[5] 譚鵬軒.淺談大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試聽(tīng)力應(yīng)對(duì)技巧[J].學(xué)周刊：A，2012(1):15.

(責(zé)任校對(duì)謝宜辰)

10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.07.037

20160308

遼寧石油化工大學(xué)2014年教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(20145230070026)

任天舒(1969-)，女，遼寧鐵嶺人，副教授，碩士，主要從事英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)與研究。

G642.0

A

1674-5884(2016)07-0117-03