張俊平　朱從衛(wèi) 蔣保華

學(xué)校是一個(gè)有靈魂的地方

蔣保華

學(xué)校是一個(gè)有靈魂的地方，而文化就是這靈魂的香水。每一個(gè)人，每一件物品，每一個(gè)事件，每一次活動(dòng)，每一種聲音，都是這香水的分子。它們彌漫在校園的每個(gè)角落，動(dòng)態(tài)地改變著學(xué)校文化的味道。而當(dāng)我們浸潤(rùn)其中時(shí)，又是以文化人的過(guò)程，影響著我們價(jià)值的建構(gòu)與氣質(zhì)的養(yǎng)成。這種相互推動(dòng)、彼此成全的過(guò)程，也是形成學(xué)校特色的基點(diǎn)所在。

站立在文化中央的，是人。既有作為個(gè)體存在的，有著自身認(rèn)同與自身完整的獨(dú)立的人；又有作為群體存在的，有著普適價(jià)值追求與共同發(fā)展愿景的團(tuán)隊(duì)中的人。而人的成長(zhǎng)，需要喚醒與推動(dòng)，也需要抓手與平臺(tái)。課程，就成了教育意蘊(yùn)下促進(jìn)人生命成長(zhǎng)的不二選擇。課程是窗口，讓孩子呼吸到自然的、傳統(tǒng)的、世界的氣息；課程是跑道，把孩子帶到生命成長(zhǎng)的高速路口，看到更遠(yuǎn)的地平線(xiàn)。

人，需要言說(shuō)自己的句子。同樣，學(xué)校作為有靈魂的地方，自然也要有自己的言說(shuō)方式，并且言說(shuō)自己的句子。如何將國(guó)家課程轉(zhuǎn)化為接地氣的“我們的”課程，如何在自己站立的土地上生長(zhǎng)出“自己的”課程，成為當(dāng)下許多學(xué)校的自覺(jué)追求。這樣的課程，自然是在學(xué)校教育哲學(xué)的燭照之下，指向于學(xué)校的核心價(jià)值追求，適切于學(xué)校的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并以改變學(xué)生生活方式為終極追求。而人的生活方式的改變，自然就會(huì)影響著學(xué)校的文化個(gè)性，促進(jìn)學(xué)校品相的形成與特色的彰顯。

于是，校本課程——人——學(xué)校特色，就成了有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的綜合體，但如何打通三者之間的關(guān)系，使之成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生力量，則是頗有挑戰(zhàn)性的話(huà)題。

本期獨(dú)家策劃刊登了8位校長(zhǎng)的思考與實(shí)踐，也刊登了專(zhuān)家的解讀與點(diǎn)評(píng)。期待這樣的討論有助于辦學(xué)者能夠努力通過(guò)文化與課程的建設(shè)，把學(xué)校、把兒童帶到一個(gè)新的地方，一個(gè)理想的地方。