三工事理
公交線路應(yīng)該延伸。這是福建某職代會收到的提案。這顯然不適合通過職代會解決。這類提案,各地各級職代會肯定收到不少,福建省總工會民管部將其概括為:未深入實際調(diào)查分析,主題籠統(tǒng),反映的問題缺乏科學(xué)依據(jù);雖然提出了問題,但改進(jìn)措施含糊空泛,缺乏可操作性。如何解決這個問題,重在兩點:工會加強(qiáng)培訓(xùn);選出素質(zhì)高的職工代表。
安徽全椒縣的孫維國在人民網(wǎng)發(fā)文稱,他兩個農(nóng)民親戚都是泥瓦工,技術(shù)相當(dāng)好,但考不來技術(shù)證書。據(jù)了解,泥瓦工技術(shù)證書考試不僅考實際操作,還有筆試,卷面有填空題、選擇題、簡答題。這對城市工來說挺容易,可很多農(nóng)民工知識水平低,有的甚至沒上過學(xué),他們只會實際操作,一提筆就發(fā)蒙。讓他們跟城里人站在同一起跑線上,不輸才怪!
寧夏吳忠市總工會探索工會干部競爭上崗頗有成效,一批非公務(wù)員、沒有事業(yè)編、沒有行政職級的職業(yè)化工會工作者成為市總中層干部。相對于吳忠市總的競崗,很多地方工會是輪崗。這像中國過去的足球甲級聯(lián)賽,這個教練戰(zhàn)績不佳被炒,換個隊繼續(xù)當(dāng)教練。他就那水平了,換到哪能出成績?競崗比輪崗強(qiáng)好多,工會改革不妨在這方面下下力氣。
河南一民辦教師15年掙了1.6萬元欠條,向村里討薪,村主任說沒錢。這個村是集體辦學(xué),但村里沒錢給老師發(fā)工資。中國公辦教師工資由各級財政統(tǒng)籌,民辦教師可沒這福氣。這很像當(dāng)年的集體企業(yè),死活由集體做主,跟政府無關(guān)。但教育是政府頭等大事,以集體之名卸政府之責(zé),沒道理!
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