教育

乖從何來(lái)

表妹跟我抱怨，說(shuō)她的兒子小天經(jīng)常被別的孩子欺負(fù)，無(wú)論誰(shuí)想要得到他手中的玩具，孩子都會(huì)馬上給。小天確實(shí)有點(diǎn)膽怯，只要?jiǎng)e人開(kāi)口讓他做什么，不管多不情愿，孩子都會(huì)盡量配合。

表妹很是郁悶，她和老公都是霸氣側(cè)漏，走路帶風(fēng)的，為啥孩子沒(méi)有遺傳到這一點(diǎn)，反而特別膽小呢?

針對(duì)她的困惑，我的想法是，她平時(shí)對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格了!例如，我們聚餐，別的孩子都可以喝一小杯冰果汁，但是小天不可以。當(dāng)然在場(chǎng)的媽媽會(huì)夸小天懂事，表妹也對(duì)自己的教育成果感到很滿意……但是，我明明就看到了孩子對(duì)冰果汁那種渴望的眼神。

如果孩子的懂事，僅僅是因?yàn)楹ε麓笕说臋?quán)威，那就變成了順從。表面上，這樣的管教會(huì)非常省心，但會(huì)有一個(gè)非常大的副作用——孩子會(huì)常常壓抑自己的需求，對(duì)外界只敢說(shuō)“好”“可以”“沒(méi)關(guān)系”……這就變成了溫吞、隱忍和怯懦。

懂事有兩種含義，像小天這種懂事并非他真的懂事理，而是在父母的權(quán)威教育下，被迫地學(xué)會(huì)了察言觀色，僅是盲目的接受指令。

真正的懂事是理解“社會(huì)化行為”的意義和規(guī)則，逐漸掌握社會(huì)交往的技能，能夠按照社會(huì)規(guī)則行事。這是一種內(nèi)化了的懂事，孩子的行為不應(yīng)該出于害怕家長(zhǎng)，想要通過(guò)自己的行為“討好”家長(zhǎng)，而是培養(yǎng)他的能力，讓他自己判斷哪些事情可以做，哪些一定不能做。

文/李明