◇　江西　徐金龍

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中學(xué)物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實踐與思考

◇江西徐金龍

眾所周知,興趣是最好的老師,學(xué)生只要對某一個科目產(chǎn)生興趣,必然努力鉆研該學(xué)科,不畏困難,不畏辛苦,將自己的精力投入到該科目的學(xué)習(xí)中．若是學(xué)生對該科目失去興趣,不僅僅學(xué)不好該科目,甚至?xí)υ摽颇慨a(chǎn)生抵觸情緒．高中物理學(xué)習(xí)難度大,教師要提高學(xué)生的物理成績,先要激發(fā)學(xué)生對物理的興趣,將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動探究．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可以從以下幾方面進行.

1　建立友好的師生關(guān)系,活躍課堂氛圍

在教學(xué)過程中,教師要激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣,需與學(xué)生進行平等的溝通、交流,尊重學(xué)生的思想和觀點,促進師生的關(guān)系的和諧融洽.這樣不但有利于降低學(xué)生叛逆行為的產(chǎn)生,還能使學(xué)生主動、積極地配合教師的教學(xué)工作,積極參與教學(xué)活動,營造出一個輕松、活躍的課堂氛圍,帶動更多的學(xué)生投入到物理學(xué)習(xí)當中,從而達到激發(fā)學(xué)生興趣,使之自主學(xué)習(xí)的目的．

2　提高教師的教學(xué)能力

我國大部分教師所采用的教學(xué)方法都比較陳舊、落后,隨著社會的快速發(fā)展,很多傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適用于今天的教學(xué)當中,而且采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師也無法有效提高教學(xué)能力．與其他科目相比，高中物理教學(xué)涉及的教學(xué)范圍更加廣泛,教師的教學(xué)方式對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣有著巨大的影響,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,教師要采用趣味性的語言和教學(xué)方式.同時，在教學(xué)過程中教師要注意提高自己的教學(xué)水平，豐富科學(xué)知識，加強語言表達和溝通能力，為教學(xué)做好全方位準備．

3　重視方法的傳授,樹立學(xué)生信心

在初中階段,學(xué)生已經(jīng)接觸到物理,但是,初中物理知識難度較小,與高中物理難度存在很大的差異.為了降低物理知識難度,教師要將教學(xué)重點放在方法的傳授上．例如,在進行拋體運動教學(xué)中,教師可以以蠟燭塊運動為例進行講解,與學(xué)生共同探討二維運動的分析方法,并與學(xué)生一起開展實驗研究,從實驗中分析潛藏的物理理論.讓學(xué)生通過實踐驗證教材中的知識,更能加深學(xué)生對知識的理解.從實驗中,學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以將物體的運動分解為水平方向和豎直方向上的2個分運動，再通過對分運動的分析得到相關(guān)結(jié)論.該方法還可以運用到平拋運動中,通過一個知識點,延伸到另外一個知識點,通過方法的掌握將課堂上所學(xué)習(xí)的物理知識靈活運用，這樣更能激起學(xué)生對物理知識的興趣,學(xué)生也會更主動地去探討和鉆研．

4　用提問的方式來吸引學(xué)生

很多教師都會采用提問的方式來吸引學(xué)生的注意力,但是,卻有很多教師采用此方式依然無法獲得理想的教學(xué)效果．這就要求教師所提出的問題要具有趣味性,讓學(xué)生和教師共同去學(xué)習(xí)探討,解除疑惑.教師需要做的工作主要是先設(shè)計一個情境,然后結(jié)合課程相關(guān)的內(nèi)容向?qū)W生提出問題,激發(fā)學(xué)生的好奇心,然后引導(dǎo)學(xué)生分析問題,得出結(jié)論．在整個教學(xué)過程中,都是以學(xué)生為中心,教師只起到輔助作用,教師指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生自己獨立思考,相互討論,結(jié)合課本中的知識尋求答案,發(fā)現(xiàn)事物之間的物理規(guī)律．之后,教師還可繼續(xù)提問,舉一反三,讓學(xué)生了解更多的相關(guān)現(xiàn)象,從而使學(xué)生能夠透徹地理解知識要點．

5　利用實驗，培養(yǎng)學(xué)生興趣

中學(xué)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)時間緊,很多學(xué)校為了節(jié)省時間,省略掉學(xué)生自己動手做實驗的環(huán)節(jié),但物理就是一個需要進行實驗的學(xué)科,而進行物理實驗教學(xué)更能吸引學(xué)生參與到課堂當中．教師若是只在課堂上講解分析物理知識,不進行實驗,加之很多物理知識都比較抽象,只是通過教師的講解,學(xué)生根本無法掌握知識．因此,教師要安排好實驗課程,在條件允許的情況下,讓學(xué)生自己動手做實驗．如在講解沖量時，老師拿一個雞蛋問學(xué)生：“如果雞蛋從空中掉落到地面會怎樣？”學(xué)生回答：“雞蛋會打碎.” 然后老師在地上鋪上厚毛巾，讓雞蛋從高空落下，結(jié)果雞蛋沒有碎.老師提問：“為什么雞蛋沒有碎呢？”．此時,全體的學(xué)生對這一現(xiàn)象都充滿了好奇,教師便可向?qū)W生解釋其中所隱含的道理,學(xué)生恍然大悟．

對于高中生來說,物理是重點學(xué)習(xí)科目,直接影響到學(xué)生高考的整體成績,提高每一名學(xué)生的物理成績,是每一個教師的責(zé)任.在教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是提高學(xué)生物理成績的主要途徑之一,教師在教學(xué)中,要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的興趣,主動去學(xué)習(xí)物理．

江西省鷹潭市第一中學(xué))