沈 紅

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建立學(xué)習(xí)共同體，以黨建促后勤隊伍建設(shè)——以北京理工大學(xué)后勤集團幼教中心黨支部為例

沈 紅

[作者：北京理工大學(xué)幼教中心園長]

隨著現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展，深入建設(shè)一流高校發(fā)展目標的提升，使得高校后勤服務(wù)保障質(zhì)量的要求不斷提高。面對新時代的發(fā)展變化，后勤員工隊伍的素質(zhì)將成為影響后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升服務(wù)保障水平的重要因素。而目前高校后勤隨著老職工的退休，非事業(yè)編制的人員結(jié)構(gòu)已成為后勤隊伍的主流，隊伍年輕化日趨顯著，隊伍專業(yè)化水平亟待提高，面對高校后勤工作的新挑戰(zhàn)，后勤如何能強化隊伍建設(shè)，凝聚人心，共促發(fā)展，是擺在我們面前的問題。

黨建；高校后勤

“學(xué)習(xí)”是發(fā)展的永恒主題，更是不斷推動進步的動力源泉，建立組織文化，發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織職能，將對團隊建設(shè)起到積極的推動的作用，發(fā)揮后勤黨組織的核心引領(lǐng)作用，黨、政、工、團協(xié)同建立學(xué)習(xí)共同體，以黨建促后勤隊伍建設(shè)，無疑是提升對后勤職工隊伍素質(zhì)，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供有利支持的途徑。

一、以學(xué)促建，建立學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建團隊文化

（一）黨員垂范，提升自身政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力

黨員干部提高的黨性修養(yǎng)、增強終身學(xué)習(xí)意識，才能具備對新問題、新形式的判斷、應(yīng)對及解決問題能力，才能讓群眾信服。因此，黨員應(yīng)率先垂范，加強政治理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)國家法規(guī)政策，執(zhí)行黨的路線、方針，準確把握政治動向、發(fā)展形勢，為及時做好群眾工作，做好為學(xué)校的服務(wù)奠定基礎(chǔ)，黨員積極參加組織學(xué)習(xí)的同時，應(yīng)自主建立自我學(xué)習(xí)常態(tài)機制，及時將自學(xué)內(nèi)容進行梳理，形成讀書、思考、記筆記習(xí)慣，讓自我學(xué)習(xí)有所感悟、有所收獲，通過多種學(xué)習(xí)方式，掌握政治和業(yè)務(wù)理論，吸收有益經(jīng)驗，不斷增強服務(wù)群眾、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的本領(lǐng)。

（二）黨、政、工、團協(xié)同，建立學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建團隊文化

黨支部工作與行政工作息息相關(guān)，行政工作的目標就是黨務(wù)工作的重點，圍繞后勤行政工作抓黨建，是落實后勤“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生、服務(wù)教科研”工作目標的體現(xiàn)，黨建工作應(yīng)成為支持行政工作的強有力的后盾。幼教中心黨支部每年根據(jù)行政工作任務(wù)制定黨務(wù)工作計劃，支部學(xué)習(xí)與行政培訓(xùn)相結(jié)合，黨員學(xué)習(xí)交流與員工互動相結(jié)合，黨員幫扶與員工成長規(guī)劃相結(jié)合，黨、政、工、團四位一體，協(xié)同建立學(xué)習(xí)共同體，全員倡導(dǎo)“尚德、敬業(yè)、樂學(xué)、互助” 的團隊文化氛圍，黨支部指導(dǎo)、支持團支部開展各種類型的學(xué)習(xí)與活動，引導(dǎo)青年員工樹立個人發(fā)展規(guī)劃目標，不斷進取；利用“黨支部園地”宣傳黨的思想、展現(xiàn)黨員服務(wù)承諾，宣傳支部生活；利用“職工生活園地”宣傳團隊文化理念，展現(xiàn)員工愛崗敬業(yè)的風(fēng)貌，抒發(fā)對身邊閃光的人與事的感悟；全員開展不同層面的讀書推薦交流活動，將個人的認識收獲與集體分享，引發(fā)更多人的了解與思考；開展“愛崗敬業(yè)、服務(wù)奉獻”征文與演講活動；職業(yè)道德教育系列活動等，在黨員的帶動下形成學(xué)習(xí)共同體，樹立良好風(fēng)氣，以正能量來構(gòu)建團隊文化。

二、以學(xué)促精，落實精細化管理，優(yōu)化崗位服務(wù)

在深化后勤服務(wù)質(zhì)量管理過程中，后勤工作不斷追求標準化、精細化、科學(xué)化管理目標，崗位服務(wù)要求與標準不斷提高，作為后勤基層黨支部，應(yīng)圍繞服務(wù)發(fā)展需要，開展崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位練兵，通過學(xué)習(xí)，對照崗位質(zhì)量標準，交流、反思工作中存在的不足，制定改進細化措施，黨員在各自的崗位中，帶領(lǐng)群眾認真履行崗位職責(zé)，帶動班組成員將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，將標準與行為相對照，以優(yōu)化工作環(huán)節(jié)為切入，以細化服務(wù)內(nèi)容為方向，定期開展崗位質(zhì)量評價交流，落實精細化管理，以學(xué)促精，優(yōu)化崗位服務(wù)，促進服務(wù)質(zhì)量提升。

三、以學(xué)促能，建立幫扶機制，增強專業(yè)技能

（一）黨群結(jié)對，建立幫扶機制，增強員工專業(yè)技能

由于后勤非事業(yè)編制人員結(jié)構(gòu)比例大，青年職工逐漸增多，政治思想不穩(wěn)固，工作經(jīng)驗不足，專業(yè)技能有待不斷加強，面對現(xiàn)狀，基層黨組織需要發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用，積極承擔(dān)起傳幫帶的任務(wù)，除了要在生活中傾注對年輕人的關(guān)愛，在工作與學(xué)習(xí)中，更應(yīng)該伸出援助之手，點點滴滴幫助年輕人，提升業(yè)務(wù)能力。

北京理工大學(xué)后勤集團幼教中心黨支部建立了黨員與群眾的結(jié)對幫扶機制，每學(xué)期初根據(jù)群眾意愿，黨員制訂幫扶計劃，有針對性的實施對群眾的思想認識、業(yè)務(wù)技能方面的指導(dǎo)，尤其是在實踐中的幫扶指導(dǎo)，對切實提高員工的認識，改進調(diào)整工作方法，形成工作技能，起到了真正的實效性，受到群眾的認同，黨員在幫扶過程中，自身的業(yè)務(wù)能力得到進一步提升，從而也體現(xiàn)了自身的價值。

（二）創(chuàng)新開展 “黨員講堂”活動，促進員工素質(zhì)提高

加強基層黨支部建設(shè)，增強學(xué)習(xí)型黨支部對群眾學(xué)習(xí)的影響力，就要充分發(fā)揮黨員優(yōu)勢，展現(xiàn)黨員風(fēng)采，用黨員的優(yōu)勢資源輻射影響至員工，帶動群眾共同學(xué)習(xí)，共促提高。

北京理工后勤集團幼教中心黨支部將創(chuàng)新開展“黨員講堂”系列活動，作為促進員工素質(zhì)不斷提高的途徑，黨支部以“主動學(xué)習(xí)、積極引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展”為目標，從政治思想類學(xué)習(xí) 、專業(yè)技能類學(xué)習(xí)、拓展服務(wù)能力類學(xué)習(xí)等三方面開展“黨員講堂”活動。每名黨員輪流做“講師”，向群眾定期宣講國家政治時事，解讀國家新規(guī)政策，幫助員工建立“愛崗敬業(yè)，服務(wù)貢獻”的思想；結(jié)合階段工作需要，根據(jù)黨員個人特長優(yōu)勢；外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參與教科研，將掌握的經(jīng)驗、技能傳授給員工，運用“答疑解惑、經(jīng)驗分享、學(xué)習(xí)交流、示范演練、實地指導(dǎo)”等多樣形式；帶動群眾在政治思想、專業(yè)技能以及綜合能力提高方面學(xué)習(xí)，共同營造積極學(xué)習(xí)、自覺提高的精神氛圍；針對年輕人開展“理想與責(zé)任”、“壓力與目標”等專題講堂，引導(dǎo)青年員工樹立正確的人生觀、價值觀，在愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)、提升自我中實現(xiàn)自身價值?！包h員講堂”的積極導(dǎo)向，有效的提高了大家的思想覺悟、增強了團隊積極進取、健康向上的凝聚力，對促進員工素質(zhì)提高起到推動作用。

四、以學(xué)促優(yōu)，爭做崗位標兵，推動創(chuàng)新實踐。

（一）不斷樹立黨建工作發(fā)展目標，爭先創(chuàng)優(yōu)

結(jié)合高校后勤工作的發(fā)展，后勤基層黨支部的黨建工作，需要時時跟進，不斷樹立支部黨建工作發(fā)展目標，及時學(xué)習(xí)黨建工作的新發(fā)展、新要求，在發(fā)展變革中，爭先創(chuàng)優(yōu)，做創(chuàng)新實踐的推動者。

在后勤黨員中開展“黨員示范崗”評選活動，宣傳后勤崗位中優(yōu)秀黨員事跡，樹立在工作中勇于創(chuàng)新實踐、有突出示范作用的崗位標兵，讓黨員的優(yōu)秀事跡去感染影響更多的后勤人。在后勤黨組織中開展創(chuàng)建“五好黨支部”活動，以“五好”標準，發(fā)揮對基層黨支部的目標導(dǎo)向作用，推動基層黨支部不斷在學(xué)習(xí)提高中，外塑形象、內(nèi)練內(nèi)涵，更好的實現(xiàn)以黨建促后勤職工隊伍建設(shè)的目標。

（二）采用多元化評優(yōu)方式，促使員工優(yōu)秀

為最大化的發(fā)揮員工的積極性，讓更多的員工獲得“優(yōu)秀”的機會，黨支部積極支持行政開展多樣性的崗位技能比武、多維度的評價，在多種層面，更多的發(fā)現(xiàn)每位員工的優(yōu)勢特點，鼓勵員工在發(fā)揚優(yōu)勢中，體現(xiàn)價值，在學(xué)習(xí)互動中，互補不足，為員工的成長創(chuàng)造更多機會。

在高校教育發(fā)展大形勢下，后勤保障學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平需不斷提升，后勤黨建工作應(yīng)密切結(jié)合發(fā)展需要，結(jié)合后勤特點，不斷圍繞人的發(fā)展、隊伍素質(zhì)的整體提高而發(fā)揮思想導(dǎo)向、文化引領(lǐng)、專業(yè)促進的作用，在建立學(xué)習(xí)共同體中，以黨建促后勤隊伍建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展而不斷提升組織能力，為后勤集團的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

（責(zé)任編輯：趙永兵）