趙瀟

距今約200年，1823年，這天云很閑風(fēng)很輕，少年威廉·艾利斯（William Webb Ellis）滿頭大汗，在學(xué)校大草坪上和同學(xué)們踢足球。那時足球的規(guī)則跟現(xiàn)在差不多，手持球后得立即扔到地上踢球。球飛過來了！幾十個男孩蜂擁而至，威廉急得一個虎躍沖過去，搶到球拔腿就跑！一口氣跑到球門，踢！犯規(guī)不算，比賽繼續(xù)進(jìn)行。

威廉抱球跑，倍兒爽！別的孩子也覺得爽，以后這個抱球跑動作在學(xué)校流行開來，形成了新的球規(guī)，到1845年，幾個男孩鄭重寫下新規(guī)，形成文本。這所中學(xué)叫拉格比公學(xué)，發(fā)明的運(yùn)動就叫拉格比足球（Rugby Football），后來叫拉格比（Rugby），中文翻譯取其用球的形狀叫橄欖球。這項(xiàng)運(yùn)動朝著注重勇力尊重秩序的方向發(fā)展，橄欖球很快成為最受上流社會子弟歡迎的體育運(yùn)動。

創(chuàng)新如泉涌，相輔相成。1828年，拉格比公學(xué)迎來了新校長托馬斯·阿諾德博士（Thomas Arnold）。這位著名的教育改革家針對當(dāng)時公學(xué)弊端進(jìn)行改革，提出德行操守的培養(yǎng)是比知識技術(shù)更重要的教育理念，與此同時實(shí)行了一系列相應(yīng)措施，重點(diǎn)提升學(xué)生的內(nèi)在道德感和責(zé)任心：在高中生中選舉學(xué)長，讓他們以身作則照管同學(xué);老師尊重高年級生，像成年人一樣對待他們;擴(kuò)寬教程，讓體育運(yùn)動進(jìn)入教學(xué)課程，以此培養(yǎng)人品性格，整飭紀(jì)律;教師不僅教學(xué)，也要負(fù)責(zé)學(xué)生的德行培養(yǎng)和心理關(guān)懷。這些嶄新的教育理念在當(dāng)時產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，伊頓、哈羅等老公學(xué)仿效轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，阿諾德校長培養(yǎng)的多位教師相繼到其他新建公學(xué)擔(dān)任校長，推行其教育思想。今天，注重德行個性、課外活動和課堂教學(xué)齊頭并重的教育模式仍然是英國公學(xué)教育的主流，只是對德行的定義更加深入，課外活動也從體育拓展到音樂藝術(shù)等多種形式。

拉格比公學(xué)的建筑被公認(rèn)為全英最漂亮的學(xué)校建筑之一，教堂鐘塔樓和老院樓群前的綠茵地為著名的橄欖球場The Close

2016年春節(jié)前夕，我來到拉格比公學(xué)這個橄欖球和19世紀(jì)教改的發(fā)源地，坐在阿諾德博士曾經(jīng)待過的同一間校長書房里，房里有他使用過的書架和他專為20個學(xué)長掛20把宿舍鑰匙的掛架，我請現(xiàn)任校長彼得·格林（Peter Green）暢談阿諾德的教改內(nèi)容及其對于21世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)意義，以及體育和教育的關(guān)系。

彼得·格林先生為蘇格蘭人，2014年起擔(dān)任拉格比公學(xué)校長，之前是阿丁萊中學(xué)（Ardingly College）的校長。

問：阿諾德實(shí)行改革之前的學(xué)校是什么局面？

答：阿諾德19世紀(jì)30年代教改之前，正值英帝國擴(kuò)張時期，拉格比公學(xué)處于上升發(fā)展初級階段，學(xué)生主體來自富紳家庭。當(dāng)時學(xué)校日常秩序不是太好，搞等級，老生欺負(fù)新生，這些問題也是其他公學(xué)面臨的問題。拉格比的一個極端例子是18世紀(jì)90年代發(fā)生學(xué)生騷亂，一幫男生弄來炸藥把校長辦公室的門端掉了，這事兒出動當(dāng)?shù)剀娋牌较⑾氯?。學(xué)校里除了教學(xué)也沒有別的事情可做，這對正處于精力旺盛時期的少年們有點(diǎn)不公平，沒有什么組織起來的體育文娛運(yùn)動、宿舍比賽等等，更別說音樂、戲劇活動了。

問：阿諾德提出了什么教育改革方針？

答：阿諾德1828年任校長時33歲，還很年輕，13年校長任期內(nèi)他做了一系列改革。他意識到精神指導(dǎo)對于青少年的重要性，提出培養(yǎng)學(xué)生三項(xiàng)原則：首要是建立宗教和道德水準(zhǔn)，其次是具備紳士般的行為，第三是學(xué)業(yè)精進(jìn)。他這個思想最早源自亞里士多德提出的教育概念，希臘語叫Eudaimonia，意思是人的興旺（Human Flourish）。亞里士多德相信一個人只有生活得全面充實(shí)和不斷思考，人生才能蓬勃興旺。簡單地說，就是人的一生中做過很多事情，不僅有職業(yè)專業(yè)式的思維訓(xùn)練，而主要是關(guān)于正直人格的思維訓(xùn)練，對教育而言，就是將一個男孩培養(yǎng)為一個紳士，一個內(nèi)心正直、關(guān)心他人的人，一個希望對社會做出貢獻(xiàn)的人。

阿諾德是現(xiàn)代自由主義教育方式的奠基者，這種哲學(xué)思想不是他提出的，但在學(xué)校層面的實(shí)施貫徹是他從拉格比公學(xué)開始的。從他那時到現(xiàn)在，拉格比教育的中心點(diǎn)就是個性，或者說人格品行的發(fā)展（Character Development），對一個人的精神和智力全方位的培養(yǎng)（Whole Person），所謂完整人格。今天你聽到大家都在談?wù)撨@些概念。

問：怎樣理解紳士般的行為？指培訓(xùn)優(yōu)雅的外表和言談嗎？

答：紳士般的行為實(shí)際上指與人相處時有容忍、尊敬、正直、誠實(shí)這些行為，紳士是一個希望尋求真理、關(guān)心他人的人，有所作為而讓這個世界有所不同;他覺得自己對這個社會有義務(wù)和責(zé)任，因?yàn)樗麄円庾R到自己擁有的某些優(yōu)越條件，不是每個人都像他們那樣優(yōu)越。

隨著男孩子們年齡的增長，阿諾德要他們承擔(dān)更多的責(zé)任，所有高年級學(xué)生要遇事率先在低年級同學(xué)面前起榜樣的作用。換言之，要表現(xiàn)得像一個大人，像一個紳士，有強(qiáng)烈的道德原則，同時學(xué)業(yè)努力，做好榜樣。他還在高年級學(xué)生中選出各宿舍的學(xué)長共20名，讓他們對本宿舍同學(xué)負(fù)責(zé)，掌管鑰匙，建立學(xué)長負(fù)責(zé)制。學(xué)長制在伊頓和其他公學(xué)流行開來，各學(xué)校稱呼不同。

問：阿諾德的教改如何流傳開來？

答：他的改革受到老師們的擁護(hù)，他是個很有個性魅力的人，不少老師受到他的巨大感召。不幸的是，他40多歲就病逝了。1842到1899年期間至少有23位他的助手們到其他公學(xué)擔(dān)任校長，將他的教育理念傳播開來。除了男校還有女校。1902年他的女兒朱麗葉·阿諾德建立女子學(xué)校Priors Field School For Girls，也是按照他倡導(dǎo)的模式。

與此相應(yīng)的，拉格比公學(xué)興起的橄欖球成為英國公學(xué)喜愛的冬季體育運(yùn)動，并由拉格比畢業(yè)生傳播到當(dāng)時很繁榮的大英帝國，帶到全世界，在法國、澳大利亞、新西蘭、日本、南非和南美這些國家流行，另外美國式、加拿大式、澳大利亞式和蓋爾式橄欖球也從拉格比橄欖球繁衍產(chǎn)生。例如拉格比學(xué)生理查德·賽克斯（Richard Sykes，1839～1923）移民美國，在哈佛等美國和加拿大的幾所大學(xué)做隊(duì)長培訓(xùn)橄欖球隊(duì)員，創(chuàng)建了兩所著名的橄欖球俱樂部。正是由于這些優(yōu)秀教師和畢業(yè)生們的努力，阿諾德的教育理念才迅速在英國和其他國家傳播開來，他們是阿諾德培養(yǎng)的紳士隊(duì)伍。

阿諾德的思想對剛繼位的維多利亞女王影響也很大，阿諾德著作是年輕女王案頭必備讀物。阿諾德去世后一年，1848年，維多利亞女王將一枚特制女王勛章，授予拉格比學(xué)校里論文寫得最優(yōu)秀的一個男孩，這個傳統(tǒng)一直持續(xù)到當(dāng)今的伊麗莎白女王二世。王室表彰也是阿諾德理念在上流社會得到承認(rèn)的一個原因。此后拉格比蓬勃發(fā)展，吸引了相當(dāng)一些非常富有的家庭，建立了阿諾德學(xué)習(xí)基金，給予40個學(xué)生全免獎學(xué)金。今天我們?nèi)Ｈ匀挥?0%的孩子享有獎學(xué)金。

問：在拉格比，體育占課程很大的內(nèi)容，是中學(xué)生個性培養(yǎng)的必要部分。學(xué)校是如何利用打球促進(jìn)完整人格發(fā)展的？

答：阿諾德來拉格比之前幾年，橄欖球已經(jīng)在學(xué)生中出現(xiàn)，受到男孩子們的喜愛。阿諾德開始意識到體育運(yùn)動具有的教育潛力，逐漸將打球向有益于品行發(fā)展的方向引導(dǎo)，這個傳統(tǒng)保持至今。

以今天的英式聯(lián)合橄欖球來說，打橄欖球是一項(xiàng)艱難的游戲，非常用力氣。你必須在對方向你跑過來的時候從正面攻擊，從腰部阻截對方，頭頂向?qū)Ψ较ドw。這是對勇猛精神的訓(xùn)練，同時也帶給你完成任務(wù)的快感，因?yàn)槟惆褜Ψ角艿沽恕ｉ蠙烨虻囊?guī)則決定了這是一項(xiàng)極度團(tuán)體合作的運(yùn)動。持球后傳隊(duì)友，運(yùn)陣，罰球射門補(bǔ)分，中途阻截，反阻擊，都需要隨時隨地地移動和合作，你需要為了隊(duì)友的利益自己奮勇沖前但自己并不進(jìn)分，被擒倒后立即放球，擒方立即放手，等等;訓(xùn)練讓男孩子們非常遵守行為規(guī)矩，通過這些運(yùn)動培養(yǎng)勇猛而有教養(yǎng)的紳士。比如至今橄欖球員稱呼裁判為sir，回答裁判要說yes，sir！表示尊敬，無條件遵守裁判判決，不可口出臟話，觀眾不可敲打座椅。這跟踢足球的氣氛很不一樣，踢足球時喧鬧和叫囂的情況在橄欖球場沒有，因?yàn)殚蠙烨蛴袊?yán)格的球場道德規(guī)章。阿諾德任校長時就很提倡球員要訓(xùn)練自己為紳士，還要幫助隊(duì)友同為紳士。

體育也跟培養(yǎng)承擔(dān)風(fēng)險的精神有關(guān)。對中學(xué)孩子來說，承擔(dān)風(fēng)險是很重要的個性發(fā)展部分，如果沒有經(jīng)歷過失敗，如果總是成功，孩子如何真正學(xué)到東西呢？我們要在學(xué)校創(chuàng)造一個環(huán)境，讓他們面對風(fēng)險，經(jīng)歷失敗，同時還要從失敗中走出來勇往直前。橄欖球就是這樣一個環(huán)境。

問：阿諾德理念實(shí)行至21世紀(jì)，如今拉格比有哪些教學(xué)特點(diǎn)？

答：阿諾德的三項(xiàng)原則一直是我們堅(jiān)守的教學(xué)宗旨，結(jié)合新形勢運(yùn)用?，F(xiàn)在英國政府過分強(qiáng)調(diào)考試成績、排行榜，把人分級，好像學(xué)校就是出產(chǎn)清一色的企業(yè)家、實(shí)業(yè)家等等。在我看來，固然我們的社會有此重要的需要，但這樣的培養(yǎng)目標(biāo)太過狹窄，學(xué)校教育的中心是培養(yǎng)孩子們的個性，學(xué)校就是要發(fā)現(xiàn)孩子真正擅長什么并加以培育提高。

我們要孩子們自己開動腦筋思考，在拉格比，老師的作用是輔助性的，這和一般老師告訴學(xué)生應(yīng)該做什么、答案是什么的教學(xué)方式很不一樣。在拉格比我們以提問方式讓學(xué)生自己找到答案。我們會問：你想做什么？感覺怎么樣？下一步怎么打算？怎樣做才能達(dá)到下一步目標(biāo)？這些問題的疏通途徑跟告知性教育很不同，是讓孩子們決定自己的取向：我想為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域做貢獻(xiàn)，還是做社會服務(wù)幫助他人？學(xué)校讓孩子們成為反思性的思考者，成為自己教育的擁有者。當(dāng)下歐洲正發(fā)生難民危機(jī)，我們的學(xué)生們對此有很多討論，辯論各種措施的長短，我們老師并不給他們解決方式，只是詢問他們有什么辦法，照此辦法可能會產(chǎn)生什么后果。

提問思考的方式貫穿體育訓(xùn)練。以女生曲棍球?yàn)槔裉爝@場比賽結(jié)束，打輸了。老師問：為什么會輸呢？學(xué)生馬上說：裁判不好！等一等會說：我們使勁不夠;再想一想說：上半場風(fēng)向順，我們進(jìn)球多，下半場風(fēng)停了，結(jié)果我們進(jìn)球少。說到這個程度已經(jīng)很不錯，但老師還會進(jìn)一步問：你最欣賞對方哪位隊(duì)員？為什么？孩子們七嘴八舌說：因?yàn)閷Ψ阶鲞@樣做那樣。老師問：我們怎樣才能阻止對方做這樣做那樣？以此啟發(fā)孩子們自己想辦法，而且這些提問要半場休息或比賽剛結(jié)束后立即討論。

我并非說知識不重要，知識肯定是必要的，有足夠的知識才能思考。只是當(dāng)代社會變化快，而且出現(xiàn)很多新的技術(shù)、新的職業(yè)種類和工作，比如我開始教書的時候?qū)W校沒有計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在則計(jì)算機(jī)不可或缺。學(xué)做一名思考者的意義在于，由于孩子們身邊存在眾多信息，孩子們必須學(xué)會思考，能夠分辨好的壞的，從獲取的資訊中發(fā)現(xiàn)真實(shí)，教育就是教孩子們尋求真理。

問：可否具體介紹一下課外活動對個性培養(yǎng)有什么意義？

答：在養(yǎng)蜂俱樂部，有人問：中國的蜜蜂和英國的蜜蜂是不是講同一種語言呢？為了探知答案，孩子們從不同國家找到不同種類的蜜蜂養(yǎng)到一起，發(fā)現(xiàn)它們徹底糊涂了，不知道應(yīng)該做什么。繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)蜜蜂們慢慢地從茫然開始適應(yīng)，交流，交配，又開始產(chǎn)蜜。養(yǎng)蜂俱樂部的產(chǎn)生跟《圣經(jīng)》有關(guān)，書上提到土地、牛奶和蜂蜜。孩子們對養(yǎng)蜂有興趣，老師就要提一些問題讓他們發(fā)掘，給學(xué)生們很多機(jī)會做深度發(fā)展。

我以前的學(xué)校阿丁萊有個老師對我說：“我想造一輛太陽能驅(qū)動的汽車，還要能夠當(dāng)作賽車從達(dá)爾文跑到澳大利亞?！薄罢娴模亢?，我支持！得花多少費(fèi)用？”“50萬英鎊?！薄拔沂掷餂]有那么多錢給你?！蔽艺f?！板X不夠沒關(guān)系，關(guān)鍵在于我們學(xué)校是唯一一所嘗試造這種汽車的學(xué)校，我們的比賽對手是哈佛、斯坦福、牛津、劍橋，還有澳大利亞幾所大學(xué)?！边@是他在2011年說的。到了2015年10月，這輛車造出來了，他們開著它在英國太陽能賽車比賽中取得了第三名。在建造這輛車的過程中，老師帶動一幫學(xué)生到捷豹、路虎這些公司獲得很多工作經(jīng)歷，劍橋大學(xué)的畢業(yè)年級學(xué)生來學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生們，特別是劍橋來的幾個學(xué)工程的女大學(xué)生激起了我們女學(xué)生從事工程制造的熱情。這種“我能做到！”的行事態(tài)度是英國獨(dú)立學(xué)校（公學(xué)）里普遍存在的。

問：如何讓孩子們意識到他們的優(yōu)越而不覺得理所當(dāng)然？

答：我們不當(dāng)面告誡，而是把孩子們放到不同的環(huán)境中，到那些毫無優(yōu)越處的環(huán)境里，讓他們自己感受。比如，每個星期三我們有一部分學(xué)生去當(dāng)?shù)氐那嗌倌杲坦芩x務(wù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，他們看到與自己同齡的那些人走上歧路被關(guān)起來，從而珍惜自己擁有的東西，進(jìn)而產(chǎn)生改良社會的愿望，具有社會責(zé)任感這樣的美德。我從前有一個學(xué)生，他上了倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，到金融城工作，干得很成功，現(xiàn)在他又到特蕾莎嬤嬤慈善醫(yī)院去工作，照顧臨終病人。我認(rèn)為他的人生過得很有意義。學(xué)業(yè)成績可以評估，而美德養(yǎng)成不可評估。

拉格比公學(xué)

拉格比公學(xué)（Rugby School）中文又稱拉格比學(xué)校，始創(chuàng)于1567年，是女王伊麗莎白一世的御供商勞倫斯·謝里夫（Lawrence Sheriff）捐贈遺產(chǎn)，為他家鄉(xiāng)拉格比鎮(zhèn)的子弟修建的一所免費(fèi)文法學(xué)校，擁有450年歷史，自19世紀(jì)30年代阿諾德校長改革后，成為英國著名的老牌上流子弟學(xué)校，尤其以橄欖球發(fā)源地著稱。

學(xué)校位于英格蘭中部古老的拉格比鎮(zhèn)中心，地勢平坦，校園非常開闊寬敞，幾座大型綠茵球場環(huán)抱周邊，中間花木綠地星羅棋布古老和新式的建筑，要挨個走完所有的教室得花7個小時，因此老師們多騎自行車代步。學(xué)校400年原初的建筑群Old Quad包括校長辦公室，對面就是鎮(zhèn)上最古老的大街，大街以學(xué)校創(chuàng)始人勞倫斯·謝里夫命名。我來的這天寒冷晴朗，隨步到老街逛逛當(dāng)?shù)氐墓に嚻返辏^賞沿街百年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建筑，坐在19世紀(jì)考究的茶室吃風(fēng)味地道的下午茶點(diǎn)，看窗外緩慢駛過的汽車和結(jié)隊(duì)走過的青春少年，也是愜意時光。拉格比火車站有到倫敦尤斯頓（Euston）的直達(dá)車，一個小時車程。

一個男孩帶我參觀了建于19世紀(jì)早期的教堂，這座鐘塔造型別致的教堂被《衛(wèi)報(bào)》評為2015年度全英最美麗的學(xué)校建筑，穹頂下面埋葬著阿諾德博士的遺骨。男孩打開一道邊門，我們立即置身于一條狹長黝黑的過道，男孩指著過道下方裝置的一道尖拱頂小小木門，只及腿高，十分玲瓏古雅，說：看！那就是《愛麗絲漫游記》里描寫的小王國之門。是的，我想起來作者劉易斯正是阿諾德任校長時的學(xué)生，這座老教堂，Old Quad老院樓，樓里那座盤旋上升直通到校長室的石頭階梯，校長窗外那個名叫The Close的橄欖球大球場，這些場景都反復(fù)出現(xiàn)在拉格比新老作家筆下。

英國文學(xué)以拉格比為背景第一部描寫學(xué)校生活的小說《湯姆·布朗的學(xué)生時代》，2005年改編為電影。有人將這部小說看作《哈利·波特》的前身，阿諾德如鄧布利多，橄欖球如魁地奇球，惡棍flashman如伏地魔。

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的奠基人皮埃爾·德·顧拜旦年少時讀到《湯姆·布朗的學(xué)生時代》，深受書中描寫的阿諾德思想影響。顧拜旦19世紀(jì)80年代多次從法國來拉格比公學(xué)參觀，他總結(jié)道：有組織的體育運(yùn)動會提高年輕人的志氣，改善他們的舉止行為。此后他發(fā)起1896年首屆奧運(yùn)會，代表奧運(yùn)美德與誠摯精神的奧運(yùn)杯，于1915年傳送到拉格比公學(xué)，以示致敬。英國2012年舉行奧運(yùn)會的時候，奧運(yùn)火炬特地傳遞到拉格比公學(xué)停留，表示對阿諾德校長倡導(dǎo)的體育精神的敬意。發(fā)起倫敦馬拉松的長跑運(yùn)動員和體育記者克里斯·布拉舍（Chris Brasher），也是拉格比學(xué)生。

2015年橄欖球世界杯開幕式上，全球4000萬電視觀眾觀看了新拍短片拉格比學(xué)校。英國哈里王子和著名橄欖球手強(qiáng)尼·威爾金森來校助演，客串校園花匠。

拉格比在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力方面富有傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)對人的精神和智力全方位的培養(yǎng)（Whole Person）;學(xué)校提供大量的課外活動，每周多達(dá)200多種，除各種各樣的體育、藝術(shù)、音樂外，還有許多社會實(shí)踐、慈善與社區(qū)服務(wù)、旅行和遠(yuǎn)足等，以此增強(qiáng)團(tuán)體友愛精神，互助合作能力，使學(xué)生不斷接受新事物、新挑戰(zhàn)，樹立信心。據(jù)我所知，拉格比A Level的兩門課程“英語言文學(xué)”和“歷史”在學(xué)生中評價甚高，而這兩門課都是最考量分析判斷能力和表達(dá)技能的核心課程。數(shù)學(xué)專業(yè)也很強(qiáng)，多次獲獎。學(xué)校具有濃厚的基督教新教傳統(tǒng)，重寬容和友愛，每周有四次教堂聚會，也是師生共同討論和辯論時事的時間。拉格比校友會非?；钴S，一年舉行50多次活動，幫助學(xué)生們尋找社會實(shí)踐和工作機(jī)會。